BIKO Mathe-Kiste: spielerisch Kompetenzen fördern in der Kita
Gespeichert in:
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Freiburg ; Basel ; Wien
Herder
[2021]
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Beschreibung: | 128 Seiten Illustrationen 30 cm, 538 g |
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VORWORT
..........................................................................................................
5
1
BIKO-MATHE-KISTE
-
WAS
STECKT
DAHINTER?
...........................................
6
2
WAS
SIND
MATHEMATISCHE
BASISFAEHIGKEITEN?
.....................................
8
2.1
ZAHLEN
UND
ZAHLSYMBOLE
IM
ALLTAG
....................................................................
8
2.2
KATEGORIEN
BILDEN
UND
MUSTER
ENTDECKEN
........................................................
9
2.3
ZAHLWOERTER
-
DIE
SPRACHLICHE
BASIS
....................................................................
IO
2.4
ZAHLSYMBOLE
LESEN
LERNEN
........................................................................................
12
2.5
OBJEKTE
ZAEHLEN
UND
ANZAHLEN
BEGREIFEN
............................................................
12
2.6
VOM
HANDELN
MIT
MENGEN
ZUM
DENKEN
MIT
ZAHLEN
.......................................
13
2.7
MODELL
ZUR
ENTWICKLUNG
MATHEMATISCHER
BASISFAEHIGKEITEN
.............................
16
3
ENTWICKLUNGSAUFGABEN
ZUR
MATHEMATIK
UND
SELBSTREGULATION
IM
VORSCHULALTER
......................................................................................
18
3.1
FUER
DEN
BEREICH
MATHEMATIK
..............................................................................
18
3.2
FUER
DEN
BEREICH
SELBSTREGULATION
........................................................................
19
4
WIE
LASSEN
SICH
MATHEMATISCHE
UND
SELBSTREGULATORISCHE
FAEHIGKEITEN
FOERDERN?
.............................................................................
22
4.1
WIE
SPIELE
MATHEMATISCHE
UND
SELBSTREGULATORISCHE
FAEHIGKEITEN
FOERDERN.
...
23
4.2
ROLLENSPIELE
...........................................................................................................
23
4.3
REGELSPIELE
...........................................................................................................
24
4.4
KONSTRUKTIONSSPIELE
............................................................................................
24
4.5
DIALOGISCHES
LESEN
..............................................................................................
25
3
5
NUTZUNGSMOEGLICHKEITEN
DER
BIKO-MATHE-KISTE
...................................
27
5.1
FORTLAUFENDES
BILDUNGSANGEBOT
BEREITSTELLEN
..................................................
27
5.2
DIAGNOSTIKBASIERTES
MATHEMATIKANGEBOT
FUER
KINDER
MIT
FOERDERBEDARF
ERSTELLEN
.........................................................................................
28
6
BIKO-SPIEIEKARTEN
....................................................................................
29
6.1
WELCHE
SPIELE
ENTHAELT
DIE
BIKO-MATHE-KISTE?
..................................................
29
6.2
WIE
WERDEN
DIE
SPIELE
BESCHRIEBEN?
................................................................
30
6.3
WIE
IST
DIE
BIKO-MATHE-KISTE
GEGLIEDERT?
........................................................
30
6.4
SPIELEKARTEN
.........................................................................................................
32
7
DIAGNOSTIKBASIERTES
ANGEBOT
ZUR
MATHEMATISCHEN
BILDUNG
............
107
7.1
ENTWICKLUNGSSTAND
ERFASSEN
.................................................................................
107
7.2
PASSGENAUE
BILDUNGSANGEBOTE
PLANEN
............................................................
109
7.3
BILDUNGSANGEBOTE
DURCHFUEHREN
........................................................................
IN
7.4
ENTWICKLUNGSFORTSCHRITTE
REFLEKTIEREN
-
BILDUNGSANGEBOTE
ANPASSEN
............
115
SPIELEREGISTER
..............................................................................................
116
MATERIALLISTE
..................................................................................................
118
KOPIERVORLAGEN
............................................................................................
121
UEBER
DIE
AUTOREN
..........................................................................................
126
LITERATUR
........................................................................................................
126
4
|
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.
8
2.1
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2.2
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.
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.
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6.4
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.
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7
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.
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7.1
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