Bewältigungsstile, Motive und familiäre Bedingungen ihrer Entwicklung:
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| Sprache: | German |
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Siegen
UniPrint
2009
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| adam_text | Titel: Bewältigungsstile, Motive und familiäre Bedingungen ihrer Entwicklung
Autor: Schneider, Marianne Elisabeth
Jahr: 2009
Inhalt
ZUSAMMENFASSUNG 5
1 EINLEITUNG 7
2 THEORETISCHER HINTERGRUND 11
2.1 Stress und Coping 11
2.1.1 Stress 11
2.1.1.1 Begriffe 11
2.1.1.2 Akuter Stress 11
2.1.1.3 Chronischer Stress 13
2.1.1.4 Stressoren, Gesundheit und Wohlbefinden 15
2.1.2 Coping 17
2.1.2.1 Begriffe 17
2.1.2.2 Geschichte der Copingforschung 18
2.1.2.3 Klassifikation von Copingverhalten I 20
2.1.2.4 Die Transaktionale Stresstheorie 24
2.1.2.5 Alternative Theorien 30
2.1.2.6 Klassifikation von Copingverhalten II 36
2.1.2.7 Methoden der Copingforschung 48
2.1.2.8 Einfluss der Situation 54
2.1.2.9 Eine alternative Sichtweise: Die PSl-Theorie 59
2.1.2.10 Einfluss der Person 62
2.1.2.11 Situation oder Person? 71
2.1.2.12 Wirkungsweise von Copingverhalten 74
2.1.2.13 Zusammenfassung 78
2.2 Motivation und Motive 81
2.2.1 Motivation 81
2.2.1.1 Klassische Motivationspsychologie 81
2.2.1.2 Motivation aus ethologischer Sicht 83
2.2.1.3 Motiviertes Verhalten als Regelkreis 86
2.2.2 Motive 88
2.2.2.1 Klassifikation von Motiven 88
2.2.2.2 Das Leistungsmotiv 90
2.2.2.3 Das Machtmotiv 92
2.2.2.4 Das Anschlussmotiv 95
2.2.2.5 Motivmessung, implizite und explizite Motive 98
Inhalt
2.2.3 Das Zürcher Modell der sozialen Motivation 101
2.2.3.1 Das Sicherheitssystem 102
2.2.3.2 Das Erregungssystem 103
2.2.3.3 Das Autonomiesystem 105
2.2.3.4 Coping im Zürcher Modell 106
2.2.3.5 Entwicklung der Motive 109
2.2.3.6 Bindung und Erziehung 111
2.3 Entwicklung der Fragestellungen 121
2.3.1 Coping und Motivation (Aktualgenese) 121
2.3.2 Coping, Motivation und Erziehung (Ontogenese) 127
3 METHODE 133
3.1 Versuchsablauf 133
3.1.1 Erster Erhebungszeitpunkt 133
3.1.2 Zweiter Erhebungszeitpunkt 135
3.2 Die Beobachtungsstudien 136
3.2.1 Raumfähre 136
3.2.1.1 Der Simulator 136
3.2.1.2 Die Spielelemente 140
3.2.1.3 Versuchsablauf 145
3.2.1.4 Daten und Datenaufbereitung 151
3.2.2 Tückische Objekte 157
3.2.2.1 Die Grundidee 157
3.2.2.2 Die einzelnen Objekte 158
3.2.2.3 Versuchsablauf 160
3.2.2.4 Aufbereitung und Auswertung der Daten 162
3.3 Das Interview 165
3.3.1 Konstruktion des Interview-Leitfadens 165
3.3.2 Versuchsablauf 168
3.3.3 Auswertung 168
3.3.3.1 Erstellen des Codierleitfadens 168
3.3.3.2 Arten von Kategorien 169
3.3.3.3 Codierung 172
3.3.3.4 Reliabilität 173
3.4 Semantische Differentiale 177
3.5 Stichprobe 178
Inhalt
4 RESULTATE 181
4.1 Aktualgenese von Copingverhalten 181
4.1.1 Überblick 181
4.1.2 Beschreibung der Variablen 183
4.1.2.1 Wahrnehmung der Spielobjekte (Istwerte) 183
4.1.2.2 Kompetenz und Kompetenzgefühl (Erfolg) 191
4.1.2.3 Motive (Sollwerte) 195
4.1.2.4 Aktivation 200
4.1.2.5 Copingverhalten (Output) 202
4.1.3 Der Einfluss der Situation 204
4.1.4 Der Einfluss der Person 214
4.1.4.1 Ist Coping ein Persönlichkeitsmerkmal? 214
4.1.4.2 Zusammenhänge mit anderen Merkmalen 225
4.2 Ontogenese von Copingverhalten 243
4.2.1 Überblick und Vorbemerkungen 243
4.2.2 Mutter 245
4.2.2.1 Beziehung zur Mutter 245
4.2.2.2 Persönlichkeit der Mutter 248
4.2.3 Vater 256
4.2.3.1 Beziehung zum Vater 256
4.2.3.2 Persönlichkeit des Vaters 260
4.2.4 Eltern im Vergleich 266
4.2.5 Geschwister 268
4.2.5.1 Position in der Geschwisterreihe 269
4.2.5.2 Rollen und Stärkeverhältnisse 271
4.2.5.3 Gefühle gegenüber den Geschwistern 274
4.2.5.4 Beziehung zu den Geschwistern 274
4.2.6 Peers und andere Bezugspersonen 275
4.2.7 Verhalten bei Problemen und Konflikten 278
4.2.7.1 Konflikte 279
4.2.7.2 Probleme 285
4.2.8 Erziehung 289
4.2.8.1 Strenge der Erziehung 289
4.2.8.2 Drohungen und Strafen 290
4.2.8.3 Vermittelte Werte 293
4.2.8.4 Ansprüche und Umgang mit Leistungen 294
4.2.9 Familienklima 296
4.2.9.1 Familienbeziehungen 296
4.2.9.2 Kontakte und Unternehmungen der Familie 297
4.2.9.3 Tabuthemen und Unverständnis 299
Inhalt_______________________________________________________________.__.____________
5 DISKUSSION 301
5.1 Situationseinflüsse 301
5.2 Copingstile 305
5.3 Coping und Motive 307
5.4 Copingstile und Motive 311
5.5 Entwicklung von Copingstilen und Motiven 313
5.5.1 Entwicklung von Motiven 315
5.5.2 Entwicklung von Copingstilen 320
5.6 Fazit 323
LITERATUR 325
ANHANG 345
A Copingskalen und ihre Einordnung 345
A1 COPE 345
A2 Ways of Coping Scales (Student Sample) 348
A3 Ways of Coping Scales (Community Sample) 351
B Materialien für die Raumfähre 355
B1 Anleitung für die Durchführung eines Weltraumfluges 355
B2 Protokoll bogen für einen Raumfähreflug 359
B3 Semantisches Differential (Beispiel: Basis) 364
C Materialien für das Interview 365
C1 Semantisches Differential (Beispiel: Mutter) 365
C2 Interview-Leitfaden 367
C3 Richtlininen zur Transkription von Interviews 374
C4 Codierliste für Interviews 375
LEBENSLAUF 401
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