Sprachentwicklung bei misshandelten Kindern: eine empirische Untersuchung an vernachlässigten Kindern unter sechs Jahren
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Hamburg
Diplomica-Verl.
2011
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| Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
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IMAGE 1
INHALTSVERZEICHNIS
1. EINLEITUNG 9
2. KINDESMISSHANDLUNG ALS DEPRIVIERENDER FAKTOR DER KINDLICHEN
ENTWICKLUNG 13
2.1 DEFINITION, TERMINOLOGIE UND KLASSIFIKATION DER KINDESMISSHANDLUNG
13
2.1.1 KOERPERLICHE KINDESMISSHANDLUNG 15
2.1.2 PSYCHISCHE KINDESMISSHANDLUNG 17
2.1.3 KINDESVERNACHLAESSIGUNG 20
2.1.4 SEXUELLER MISSBRAUCH 23
2.1.5 KLASSIFIKATION NACH ICD-10 UND DSM-IV 25
2.2 BEDINGUNGSFAKTOREN UND ENTSTEHUNG VON KINDESMISSHANDLUNG 27
2.2.1 RISIKOGRUPPEN, RISIKO- UND SCHUTZFAKTOREN 27
2.2.2 ENTSTEHUNG VON KINDESMISSHANDLUNGEN 28
2.3 FOLGEN DER KINDESMISSHANDLUNG FUER DIE ALLGEMEINE ENTWICKLUNG 29
2.3.1 KOGNITIV-EMOTIONALE FOLGEN 30
2.3.2 SOMATISCHE UND PSYCHOSOMATISCHE FOLGEN 31
2.3.3 STOERUNGEN DES SOZIALVERHALTENS 31
2.3.4 BESONDERE MISSHANDLUNGS- UND VERNACHLAESSIGUNGSSPEZIFISCHE SYNDROME
31 2.3.4.1 DIE POSTTRAUMATISCHE BELASTUNGSSTOERUNG 32
2.3.4.2 DIE REAKTIVE BINDUNGSSTOERUNG 32
2.4 PRAEVENTION UND INTERVENTION BEI KINDESMISSHANDLUNGEN 33
2.5 ZUSAMMENFASSUNG 34
3. KINDLICHER SPRACHERWERB UND SPRACHERWERBSSTOERUNGEN 35
3.1 KOMPONENTEN DER SPRACHENTWICKLUNG 35
3.1.1 PROSODISCHE KOMPETENZ UND VORAUSLAEUFERFAEHIGKEITEN 35 3.1.2
LINGUISTISCHE KOMPETENZ 37
3.1.2.1 PHONETIK UND PHONOLOGIE 37
3.1.2.2 LEXIKON UND SEMANTIK 38
3.1.2.3 GRAMMATIK 40
3.1.3 PRAGMATISCHE KOMPETENZ 41
3.2 SPRACHERWERBSTHEORIEN 43
3.2.1 INSIDE-OUT-THEORIE 43
3.2.2 OUTSIDE-IN-THEORIE 44
3.2.3 INTERAKTIONISTISCHE SICHTWEISE DER RADIKALEN MITTE 45
3.3 SPEZIFISCHE BEDINGUNGSFAKTOREN DES SPRACHERWERBS 46
3.3.1 SOZIAL-INTERAKTIONALE GRUNDLAGEN DES SPRACHERWERBS AUF SEITEN DER
UMWELT 46 3.3.1.1 DIE BEDEUTUNG DES ELTERLICHEN KOMMUNIKATIONSVERHALTENS
46 3.3.1.2 BINDUNG UND SPRACHERWERB 48
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1010118633
DIGITALISIERT DURCH
IMAGE 2
3.3.2 ANGEBORENE UND ONTOGENETISCHE GRUNDLAGEN AUF SEITEN DES KINDES 49
3.3.2.1 FRUEHE GEHIRNENTWICKLUNG UND SPRACHERWERB 49
3.3.2.2 GEDAECHTNISPROZESSE UND SPRACHERWERB 50
3.4 KLASSIFIKATION KINDLICHER SPRACHENTWICKLUNGSAUFFAELLIGKEITEN 52
3.4.1 STOERUNGEN DER AUSSPRACHE 52
3.4.2 SPRACHENTWICKLUNGSVERZOEGERUNGEN 53
3.4.3 SEKUNDAERE SPRACHSTOERUNGEN AUFGRUND PRIMAERER STOERUNGSBILDER 54
3.4.4 SPEZIFISCHE SPRACHENTWICKLUNGSSTOERUNGEN 55
3.4.5 ERWORBENE STOERUNGEN DER SPRACHE UND DES SPRECHENS 56
3.4.6 KLASSIFIKATION NACH ICD-10 UND DSM-IV 57
3.5 AUSWIRKUNGEN KINDLICHER SPRACHERWERBSSTOERUNGEN AUF DIE WEITERE
KINDLICHE ENTWICKLUNG 58
3.6 ZUSAMMENFASSUNG 59
4. FOLGEN VON KINDESMISSHANDLUNG FUER DIE SPRACHENTWICKLUNG 61
4.1 EMPIRISCHE BELEGE FUER DIE AUSWIRKUNG AUF DIE SPRACHLICHE ENTWICKLUNG
61
4.2 AUSWIRKUNGEN VON KINDESMISSHANDLUNG AUF SPEZIFISCHE
BEDINGUNGSFAKTOREN
DER SPRACHENTWICKLUNG 65
4.2.1 SOZIAL-INTERAKTIONALE FAKTOREN AUF SEITEN DER UMWELT 66
4.2.1.1 KOMMUNIKATIONSVERHALTEN MISSHANDELNDER ELTERN 66 4.2.1.2 BINDUNG
UND KINDESMISSHANDLUNGEN 67
4.2.2 AUSWIRKUNGEN DER KINDESMISSHANDLUNG AUF DIE GEHIRNENTWICKLUNG 69
4.2.2.1 AUSWIRKUNGEN AUF DIE ALLGEMEINE GEHIRNENTWICKLUNG 69 4.2.2.2
AUSWIRKUNGEN AUF DAS GEDAECHTNIS 71
4.3 ZUSAMMENFASSUNG 72
5. EMPIRISCHE UNTERSUCHUNG AN 3;0- BIS 5;LL-JAEHRIGEN KINDERN
MIT DEM SETK-3-5 73
5.1 PROBLEMSTELLUNG 73
5.2 METHODE 74
5.2.1 BESCHREIBUNG DER PROBANDEN UND DER AUSWAHLKRITERIEN 74
5.2.2 VORGEHEN BEI DER REKRUTIERUNG DER PROBANDEN 76
5.2.3 TESTINSTRUMENT 77
5.2.4 AUSWERTUNG UND AUSWERTUNGSKRITERIEN 78
5.2.5 BESONDERHEITEN DER DURCHFUEHRUNG 78
5.3 STATISTISCHE ANALYSE 80
IMAGE 3
5.4 BESCHREIBUNG DER ERGEBNISSE 81
5.4.1 ALTERSGRUPPE 3;0 BIS 3;11 81
5.4.2 ALTERSGRUPPE 4;0 BIS 5; 11 82
5.5 DISKUSSION 87
6. KONSEQUENZEN UND AUSBLICK 93
6.1 KONSEQUENZEN FUER DIE BETREUENDEN INSTITUTIONEN 93
6.2 KONSEQUENZEN FUER DIE SPRACHHEILPAEDAGOGISCHE PRAXIS 94
6.3 KONSEQUENZEN FUER DIE FORSCHUNG 95
7. LITERATURVERZEICHNIS 97
8. ABBILDUNGSVERZEICHNIS 115
9. TABELLENVERZEICHNIS 115
10. ANHANG 117
ANHANG 1 117
ANHANG 2 118
ANHANG 3 119
ANHANG 4 120
ANHANG 5 121
ANHANG 6 122 |
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