Verfügbarkeit: Starthilfe Inklusion

Starthilfe Inklusion: Praxiswissen und Methoden für den Schul- und Unterrichtsalltag

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Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Schmid, Michaela Verena (VerfasserIn), Bohn, Petra (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Stuttgart Raabe Fachverlag für Bildungsmanagement 2015
Schriftenreihe:	Perspektive Lehramt für Referendare und junge Lehrer
Schlagworte:	Unterricht Inklusion > Soziologie Einführung
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Beschreibung:	Literaturangaben
Beschreibung:	132 Seiten Illustrationen 21 cm
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adam_text	INHALT SEITE VORWORT 1 1. INKLUSION IN MEINER KLASSE - UND JETZT? 4 2. INKLUSION - WAS STECKT DAHINTER? 9 3. GRUNDWISSEN AUS SICHT DER SONDERPAEDAGOGIK 14 3.1 GRUNDLEGENDE VORGEHENSWEISE 15 3.2 FOERDERSCHWERPUNKTE 15 3.3 DAS SCHULSYSTEM DER SONDERPAEDAGOGIK 19 3.4 FORMEN DER FOERDERUNG 21 3.5 WIE KOMMT NUN EIN KIND ZU EINEM INKLUSIVEN BILDUNGSANGEBOT? 25 3.6 UEBERLEGUNGEN ZUR INKLUSIVEN DIDAKTIK 26 4. WER UNTERSTUETZT MICH? 29 4.1 UNTERSTUETZUNGSANGEBOTE AUF EBENE DER SCHULE 29 4.2 FOERDERSCHULEN 31 4.3 SCHULVERWALTUNG 35 4.4 EINGLIEDERUNGS- ODER UNTERRICHTSHILFE 37 4.5 HILFSORGANISATIONEN 40 5. WAS WILL ICH? - WAS WILL ICH NICHT? 41 6. WIE ERKLAERE ICH ES SCHUELERN UND ELTERN? 50 7. SO KOENNTE ES GEHEN! - INDIVIDUELLE BILDUNGSWEGE AN EINEM FALLBEISPIEL 65 8. WIE GESTALTE ICH DEN UNTERRICHT? - KONKRETE METHODEN 82 8.1 LEHRERHANDELN, CLASSROOM-MANAGEMENT, LERNUMGEBUNG 84 8.2 METHODEN IM GEMEINSAMEN UNTERRICHT 86 8.3 METHODEN KOOPERATIVEN LERNENS 89 8.4 METHODEN INDIVIDUELLEN LERNENS 93 8.5 HELFEN ALS GEMEINSAMES PRINZIP 97 HTTP://D-NB.INFO/107688878X 9. MEHRERE LEHRKRAEFTE IM KLASSENZIMMER - WIE SOLL DAS FUNKTIONIEREN? 104 9.1 WIE BEREITE ICH MICH AUF DIE ARBEIT IM TEAM VOR? 105 9.2 WELCHE FORMEN DER TEAMARBEIT MOECHTE ICH PRAKTIZIEREN? 107 9.3 VEREINBARUNGEN MIT TEAMPARTNERN 109 9.4 AUFGABENVERTEILUNG IM CO-TEACHING 110 9.5 WAS TUN, WENN ES KONFLIKTE IN DER TEAMARBEIT GIBT? 112 10. HINWEISE FUER SCHULLEITUNGEN UND SEMINARE 115
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