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    Vergleich der Effektivität programmierter und nach der Theorie der Textverständlichkeit optimierter Schulbuchtexte

    Vergleich der Effektivität programmierter und nach der Theorie der Textverständlichkeit optimierter Schulbuchtexte von Schmerder, Wolfgang

    Veröffentlicht 1976
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    Vergleich der Effektivität programmierter und nach der Theorie der Textverständlichkeit optimierter Schulbuchtexte Auswirkungen auf Lern-Behaltensleistung u. emotionale Erfahrungen von Schülern u. andere Variablen

    Vergleich der Effektivität programmierter und nach der Theorie der Textverständlichkeit optimierter Schulbuchtexte Auswirkungen auf Lern-Behaltensleistung u. emotionale Erfahrungen... von Schmerder, Wolfgang

    Veröffentlicht 1976
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    Vergleich der Effektivität programmierter und nach der Theorie der Textverständlichkeit optimierter Schulbuchtexte Auswirkungen auf Lern-Behaltensleistung und emotionale Erfahrungen von Schülern und anderen Variablen

    Vergleich der Effektivität programmierter und nach der Theorie der Textverständlichkeit optimierter Schulbuchtexte Auswirkungen auf Lern-Behaltensleistung und emotionale Erfahrunge... von Schmerder, Wolfgang

    Veröffentlicht 1976
    Abschlussarbeit Buch Fernleihe Bestellen


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    Vergleich der Effektivität programmierter und nach der Theorie der Textverständlichkeit optimierter Schulbuchtexte Auswirkungen auf Lern-Behaltensleistung u. emotionale Erfahrungen v. Schülern u. a. Variablen

    Vergleich der Effektivität programmierter und nach der Theorie der Textverständlichkeit optimierter Schulbuchtexte Auswirkungen auf Lern-Behaltensleistung u. emotionale Erfahrungen... von Schmerder, Wolfgang

    Veröffentlicht 1976
    Abschlussarbeit Buch Fernleihe Bestellen


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    Vergleich der Effektivität programmierter und nach der Theorie der Textverständlichkeit optimierter Schulbuchtexte Auswirkungen auf Lern-Behaltensleistung u. emotionale Erfahrungen von Schülern u. andere Variablen

    Vergleich der Effektivität programmierter und nach der Theorie der Textverständlichkeit optimierter Schulbuchtexte Auswirkungen auf Lern-Behaltensleistung u. emotionale Erfahrungen... von Schmerder, Wolfgang

    Veröffentlicht 1976
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    Vergleich der Effektivität programmierter und nach der Theorie der Textverständlichkeit optimierter Schulbuchtexte: Auswirkungen auf Lern-Behaltensleistung und emotionale Erfahrungen von Schülern und andere Variable Auswirkungen auf Lern-Behaltensleistung u. emotionale Erfahrungen von Schülern u. andere Variablen

    Vergleich der Effektivität programmierter und nach der Theorie der Textverständlichkeit optimierter Schulbuchtexte: Auswirkungen auf Lern-Behaltensleistung und emotionale Erfahrung... von Schmerder, Wolfgang

    Veröffentlicht 1976
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