Die Behandlung des schweren Agrammatismus: Reduzierte-Syntax-Therapie (REST) ; 13 Tabellen
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Stuttgart [u.a.]
Thieme
1995
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| Schriftenreihe: | Forum Logopädie
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Klappentext |
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis
Einleitung........................................... 1
Methoden zur Behandlung des Agrammatismus ............... 3
Überblick............................................ 3
Stimulierende und deblockierende Ansätze....................... 3
Symptomorientierte bzw. sprachstrukturelle Therapieansätze........... 6
Methodenvergleich zwischen stimulierenden und sprachsystematischen
Therapieverfahren..................................... 9
Kommunikative und pragmatische Therapieansätze.................. 11
Modell-,
strategie-
und prozeßorientierte Ansätze................... 12
Neurolinguistische Grundlagen der Reduzierte-Syntax-Therapie
(REST)............................................ 15
Definition von Agrammatismus.............................. 15
Einige verbreitete Hypothesen für die dem Agrammatismus zugrunde¬
liegenden Störungen.................................... 16
Zwei Sprachproduktionsmodelle ............................. 18
Problematik der Erfassung aller gestörten Teilleistungen............. 18
Garretts Satzproduktionsmodell............................ 19
Netzwerkmodelle ..................................... 20
Ein Erklärungsansatz für schweren Agrammatismus mit Hilfe eines
Netzwerkmodells...................................... 22
DasModell.......................................... 22
Empirische Evidenz für syntaktische Netze-.ein Einzelfall............ 24
Konsequenzen für die Therapie............................. 34
Reduzierte-Syntax-Therapie (REST)........................ 36
Für welche Patienten ist REST geeignet?......................... 36
Wie können Patienten und Angehörige für die RESTmotiviert werden?..... 37
Methodisches Vorgehen................................... 38
Phase 1............................................ 39
Phase2............................................ 41
Phase 3............................................ 42
Phase4............................................ 43
Prinzipien für alle Therapiephasen........................... 44
Therapiestudie
....................................... 46
Syntaktisch-morphologische
Analyse
der Spontansprache....... 50
Bedeutung und Grundlagen einer brauchbaren Spontansprachanalyse
und Mängel anderer Methoden............................. 50
Spontansprachprobe..................................... 51
Transkription.......................................... 52
Markieren der Äußerungen................................. 52
Nichtanalysierbare Äußerungen.............................. 54
Automatisierte Äußerungen und Ellipsen...................... 54
Automatismen....................................... 55
Stereotypien......................................... 55
Floskeln ........................................... 55
Echolalien.......................................... 55
Ellipse............................................. 56
Analysierbare Äußerungen................................. 58
Prinzip der Methode.................................... 58
Ausfüllen des
Analysebogens
.............................. 60
Transkriptbeispiele .................................... 63
Zusammenfassung und Diskussion ........................ 76
Anhang:Therapiematerial ............................... 77
Screening-
Verfahren zur Überprüfung des Wortabrufs für hochfrequentierte
Nomina und Verben.................................... 77
Therapiematerial zu Phase 1................................. 78
Objekt-Verb-Verbindungen mit enger Kollokation ................ 78
Beispiele für Vervollständigungsaufgaben mit Modalsatzvorgaben....... 78
Beispiele für Objekt-Verb-Strukturen zu bestimmten Themenbereichen ... 79
Beispiele für Adverb-Verb-Strukturen........................ 80
Beispiele für Objekt-Verb-Strukturen mit Präfixverben.............. 81
Therapiematerial zu Phase 1 und 2............................. 81
Therapiematerial zu Phase 3................................. 82
„Telegrammübungen für Subjekt-Objekt-Strukturen aufgrund
schriftlicher Vorlagen ................................. 82
„Telegrammübungen für Subjekt-Objekt-Verb-Strukturen aufgrund
mündlicher Vorgabe.................................. 82
Therapiematerial zu Phase 4................................. 83
Therapiematerial zu Phase 5................................. 84
Beispiel für eine Texterarbeitung............................ 84
Materialbeispiel zur Textergänzung.......................... 84
Textbeispiele zum Nacherzählen mit REST-Strukturen.............. 85
Literatur ............................................ 87
Sachverzeichnis ...................................... 91
Ziel des Buches:
• Vermittlung der theoretischen Grundlagen und des methodischen Vorgehens
bei der reduzierten Syntaxtherapie (REST).
• Beispiele für geeignetes Therapiematerial sollen den Therapeuten eine direkte
Anwendung bei der Aphasietherapie ermöglichen.
• D as Buch ist sowohl für die Ausbildung von sprachtherapeutischen Berufen als
auch für den Praktiker geeignet.
Auf der Grundlage eines neurolinguistischen Satzproduktionsmodells wird eine Theo¬
rie über das dem schweren Agrammatismus zugrundeliegende Defizit aufgestellt.
Aus diesem Modell wird ein spezifischer Therapieplatz abgeleitet, die reduzierte
Syntaxtherapie (REST).
Das methodische Vorgehen wird detailliert beschrieben und anhand von Therapiema¬
terialien illustriert.
Diese Beispiele für das Therapiematerial runden das Buch ab und ermöglichen den
Therapeuten eine direkte Anwendung in der Praxis.
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