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    Questioning assumptions and changing perceptions : becoming an effective teacher in urban environments /

    Questioning assumptions and changing perceptions : becoming an effective teacher in urban environments / von Schaffer, Connie L., 1964-, White, Meg, 1961-, Brown, Corine Meredith, 1973-

    Veröffentlicht 2016
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    Questioning assumptions and changing perceptions : becoming an effective teacher in urban environments /

    Questioning assumptions and changing perceptions : becoming an effective teacher in urban environments / von Schaffer, Connie L., 1964-, White, Meg, 1961-, Brown, Corine Meredith, 1973-

    Veröffentlicht 2016
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    Teacher decision making in teaching about the Holocaust through art

    Teacher decision making in teaching about the Holocaust through art von Bell, Julie, Schaffer, Connie L. 1964-, Gangwish, Kimberly

    Veröffentlicht 2024

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    William Frantz Public School a story of race, resistance, resiliency, and recovery in New Orleans

    William Frantz Public School a story of race, resistance, resiliency, and recovery in New Orleans von Schaffer, Connie L. 1964-, White, Meg, Viator, Martha Graham

    Veröffentlicht 2020
    Beschreibung
    Buch Fernleihe Bestellen


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  5. 5
    Assessment theory, policy, and practice in higher education integrating feedback into student learning

    Assessment theory, policy, and practice in higher education integrating feedback into student learning

    Veröffentlicht 2021
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    Elektronisch E-Book


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  6. 6
    Assessment theory, policy, and practice in higher education integrating feedback into student learning

    Assessment theory, policy, and practice in higher education integrating feedback into student learning

    Veröffentlicht 2021
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    Inhaltsverzeichnis
    Inhaltsverzeichnis
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