Zeitungszeit - Nachrichten für die Schule: Evaluationsbericht ...
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Düsseldorf
LfM, Landesanst. für Medien Nordrhein-Westfalen
2008
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|---|---|
| adam_text | Inhaltsverzeichnis
Einleitung 11
1. Fragestellung und Untersuchungsaufbau 13
1.1 Untersuchungsgegenstand:
Das Projekt „ZeitungsZeit - Nachrichten für die Schule 13
1.2 Forschungsfragen 13
1.3 Forschungsdesign und -module 14
1.3.1 Schriftliche Befragung 15
1.3.2 Teilnehmende Unterrichtsbeobachtung 16
1.3.3 Zeitungsquiz 16
1.3.4 Leseexperiment 16
1.3.5 Erzählexperiment 17
1.3.6 Gruppendiskussion 17
1.4 Stichproben 18
1.4.1 Stichprobenziehung 18
1.4.2 Stichprobenausschöpfung 18
1.4.3 Stichprobenbeschreibung 19
1.4.3.1 Alter 19
1.4.3.2 Geschlecht 20
1.4.3.3 Kultureller Hintergrund 20
1.4.3.4 In der Familie gesprochene Sprache 20
2. Ergebnisse 22
2.1. Mediennutzung zu Beginn des Projektes 2007 22
2.1.1 Zeitungsnutzung 23
2.1.2 Themeninteressen und Informationsquellen 26
2.1.3 Mediennutzungsverhalten der Eltern 29
2.1.4 Vertrauen der Schüler in die Medien 31
2.2 Mediennutzungsverhalten der Teilnehmer 2006 33
2.3 Bewertung des Projektes durch Schüler und Lehrer 33
2.3.1 Bewertung des Projektnutzens 35
2.3.2 Bewertung der Organisation und der Unterrichtsvorschläge
für Lehrer 37
2.3.3 Bewertung des Arbeitsmaterials für Schüler 40
2.3.3.1 Sicht der Lehrer 40
2.3.3.2 Sicht der Schüler 41
2.4 Umsetzung des Projektes in den Schulen
2.4.1 Einsatz der Zeitung
2.4.1.1 Unterrichtsfächer k
2.4.1.2 Häufigkeit, Ort und Dauer des Zeitunglesens «
2.4.2 Einsatz weiterer Arbeitsmaterialien
2.4.2.1 Unterrichtsvorschläge für Lehrer
2.4.2.2 Arbeitsheft für Schüler
2.4.2.3 Internetportal
2.5 Einfluss des Projektes auf Zeitungsnutzung, Einstellung
und Wissensschatz ,.
2.5.1 Beabsichtigte Zeitungsnutzung „
2.5.2 Entwicklung der Einstellung zur Zeitung ,
2.5.3 Entwicklung des Wissens über das Medium Zeitung
2.5.4 Zur Zeitungslesekompetenz
2.6 Rolle von Artikelplatzierung, Themen und Bebilderung „
bei der Zeitungsnutzung 5g
2.6.1 Anzahl der gelesenen Artikel 6g
2.6.2 Beeinflussende Faktoren für die Anzahl der gelesenen Artikel ^
2.6.3 Rangfolge der meist gelesenen Themen ,3
2.6.4 Platzierung der gelesenen Artikel ^
2.6.5 Art der meist beachteten Bilder ^
2.6.6 Platzierung der angesehenen Bilder
3. Fazit 65
Übersichten Tabellen und Grafiken 7l
Literaturverzeichnis
|
| adam_txt |
Inhaltsverzeichnis
Einleitung 11
1. Fragestellung und Untersuchungsaufbau 13
1.1 Untersuchungsgegenstand:
Das Projekt „ZeitungsZeit - Nachrichten für die Schule" 13
1.2 Forschungsfragen 13
1.3 Forschungsdesign und -module 14
1.3.1 Schriftliche Befragung 15
1.3.2 Teilnehmende Unterrichtsbeobachtung 16
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1.3.6 Gruppendiskussion 17
1.4 Stichproben 18
1.4.1 Stichprobenziehung 18
1.4.2 Stichprobenausschöpfung 18
1.4.3 Stichprobenbeschreibung 19
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1.4.3.3 Kultureller Hintergrund 20
1.4.3.4 In der Familie gesprochene Sprache 20
2. Ergebnisse 22
2.1. Mediennutzung zu Beginn des Projektes 2007 22
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2.1.2 Themeninteressen und Informationsquellen 26
2.1.3 Mediennutzungsverhalten der Eltern 29
2.1.4 Vertrauen der Schüler in die Medien 31
2.2 Mediennutzungsverhalten der Teilnehmer 2006 33
2.3 Bewertung des Projektes durch Schüler und Lehrer 33
2.3.1 Bewertung des Projektnutzens 35
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2.4 Umsetzung des Projektes in den Schulen
2.4.1 Einsatz der Zeitung
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2.4.2.2 Arbeitsheft für Schüler
2.4.2.3 Internetportal
2.5 Einfluss des Projektes auf Zeitungsnutzung, Einstellung
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2.5.1 Beabsichtigte Zeitungsnutzung „
2.5.2 Entwicklung der Einstellung zur Zeitung ,
2.5.3 Entwicklung des Wissens über das Medium Zeitung
2.5.4 Zur Zeitungslesekompetenz
2.6 Rolle von Artikelplatzierung, Themen und Bebilderung „
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2.6.2 Beeinflussende Faktoren für die Anzahl der gelesenen Artikel ^
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2.6.4 Platzierung der gelesenen Artikel ^
2.6.5 Art der meist beachteten Bilder ^
2.6.6 Platzierung der angesehenen Bilder
3. Fazit 65
Übersichten Tabellen und Grafiken 7l
Literaturverzeichnis |
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