Educação ou instrução: a história do ensino em Angola : (1878 - 1914)
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| Format: | Buch |
| Sprache: | Portuguese |
| Veröffentlicht: |
Luanda
Mayamba
Agosto de 2011
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| Schriftenreihe: | Biblioteca da história
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índice 9 Agradecimentos 13 Prefacio à edição angolana Por Filipe Zau, PhD 17 Introdução à presente edição 19 Introdução CAPÍTULO 1 Foco em Angola 25 30 34 Quatro séculos de contacto Crescente interesse estrangeiro Movimentações portuguesas CAPÍTULO II A herança educativa 38 44 48 Educação metropolitana Lisboa educa uma província O panorama educativo de Angola CAPÍTULO III Uma colônia em expansão e a educação 53 57 64 81 Esculpindo Angola Principais questões educativas O Governo e a educação Escolas privadas CAPÍTULO IV Tempo de plantio em terreno infértil: o princípio do crescimento das missões 89 90 íoo Politica de crescimento das missões A zona norte A zona sul
юз ili A zona centro-sul A zona centro-norte A educação na estrategia das missões 105 O sistema básico 107 CAPÍTULO v A maturidade das missões: colher no terreno 124 130 134 140 Expansão e relocalização O empenho na educação: evolução e crescimento Ensino pós-primário A escola e a comunidade CAPÍTULO vi Actívidade Alargada — Para Uma Política Educativa 145 152 157 161 167 170 173 Interesse local O seminário e os interesses secundários Desenvolvimento da atitude para com os africanos e a educação A República e o futuro Igreja e Estado A primeira política nativa Continuação da educação CAPÍTULO VII Síntese e conclusões 176 KL
sta narrativa da educação em An uma referência ao séc. XVI e à inabalável gola antes da I Guerra Mundial ambição do então Rei do Kongo ֊ que à cumpre dois propósitos. Por um altura já se fizera baptizar, convertendo-se lado, mostra as varias forças em assim ao catolicismo e considerando-se par acção na construção de estruturas educa te integrante da corte portuguesa, pelo que tivas contemporâneas e, por outro, usa as assumira o nome imperial de D. Afonso I escolas como veículo para trazer à luz um — de ter um povo educado, instruído e ca importante período da história colonial de tólico, o autor percorre a segunda metade Angola. Como tal, ajuda a preencher um do séc. XIX (três últimas décadas), até 1914, vazio nos estudos das actividades educativas numa análise ampiamente documentada da portuguesas em África. Como evolução e retrocessos da educa o autor afirma, “O estabeleci ção em Angola enquanto terri mento de escolas e a reacção tório sob influência e crescente africana a estas proporcionam controlo da coroa portuguesa. um indicador para a compre Tal como o período histórico ensão da direcção e extensão determina, a situação da educa do controlo colonial”. O Dr. ção em Angola não é, no estudo, Samuels recorreu a uma ampla variedade de analisada de forma dissociada do contexto fontes para produzir uma excelente contri político, econômico e social reinante na buição para a literatura sobre a história de potência colonial, neste caso concreto em África do século XIX. Portugal, que à época era essencialmente Ao longo de sete capítulos, o Dr. Mi dirigida para a
aristocracia, deixando ao chael Samuels analisa o desenvolvimen povo uma educação muito débil, bem to da educação em Angola, no período como dos jogos de interesses e influên anterior à Primeira Guerra Mundial, de cia entre as potências coloniais europeias 1978 até 1914, paralelamente à expan em geral, e das consequentes reacções são europeia em África. dos africanos às políticas, administração e Começando a sua análise histórica com controlo dessas potências. E — Governo de Angola Edição patrocinada pelo Ministério da Educação - հՀ: Լ . ; *'ÄOrf',՚ |
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