Heuristische Lösungsbeispiele zur Unterstützung selbstbestimmter Lernmotivation im Mathematikunterricht: eine Untersuchung zum Potenzial einer Lernumgebung
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
München
Verl. Dr. Hut
2012
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Pädagogik
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 224 S. graph. Darst. 210 mm x 148 mm, 343 g |
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IMAGE 1
INHALT
EINLEITUNG 13
1 MOTIVATIONALE PROZESSE IM UNTERRICHT 17
1.1 BEGRIFF UND FORMEN DER LERNMOTIVATION 17
1.2 ENTWICKLUNG UND VERAENDERUNG SCHULISCHER LERNMOTIVATION 22
1.3 ZUR BEDEUTUNG VON LERNMOTIVATION FUER LERNEN UND LEISTUNG 2 6
1.3.1 ZUM EINFLUSS VON MOTIVATION UND INTERESSE A U F LERNPROZESSE 27
1.3.2 ZUM EINFLUSS VON LEISTUNG A U F MOTIVATION UND INTERESSE 3 0
1.3.3 ZUSAMMENFASSUNG: INTERESSE ALS BEDINGUNG UND ZIEL SCHULISCHEN
LERNENS 32
1.4 POSITIONIERUNG: SELBSTBESTIMMTE FORMEN DER LERNMOTIVATION IM BEREICH
DES BEGRUENDENS UND BEWEISENS DES MATHEMATIKUNTERRICHTS 34
2 DIE SELBSTBESTIMMUNGSTHEORIE UND DIE PERSON-GEGENSTANDS-THEORIE DES
INTERESSES 37
2.1 DIE SELBSTBESTIMMUNGSTHEORIE DER MOTIVATION 37
2.1.1 EXTRINSISCHE UND INTRINSISCHE MOTIVATION 4 0
2.1.2 HANDLUNGSREGULATIONSSTILE 4 0
2.2 DIE PERSON-GEGENSTANDS-THEORIE 44
2.2.1 SITUATIONALES UND UEBERDAUERNDES INTERESSE 4 5
2.2.2 INTERESSENGENESE IM UNTERRICHT 4 6
3 UNTERSTUETZUNG MOTIVATIONSRELEVANTEN ERLEBENS ZUR FOERDERUNG VON
SELBSTBESTIMMTER LERNMOTIVATION 50
3.1 MOTIVATIONSRELEVANTE UNTERRICHTSMERKMALE AUS DER SUBJEKTIVEN
PERSPEKTIVE VON SCHUELERINNEN UND SCHUELERN 50
3.1.1 UNTERSTUETZUNG VON AUTONOMIEERLEBEN 51
3.1.2 UNTERSTUETZUNG VON KOMPETENZERLEBEN 54
3.1.3 UNTERSTUETZUNG SOZIALER EINGEBUNDENHEIT 56
3.2 MOTIVATIONSUNTERSTUETZENDE UNTERRICHTSMERKMALE AUS OBJEKTIVER
PERSPEKTIVE 59
3.3 DIE BEDEUTUNG MOTIVATIONSRELEVANTEN ERLEBENS FUER DIE PHASEN CATCH
UND HOLD DES SITUATIONALEN INTERESSES 6 4
3.4 ZUSAMMENFASSUNG: UNTERRICHTSMERKMALE ZUR FOERDERUNG VON
SELBSTBESTIMMTER LERNMOTIVATION 67
4 LERNMOTIVATION AUS FACHDIDAKTISCHER PERSPEKTIVE 69
4.1 ZUM EINFLUSS KONTEXTORIENTIERTEN LERNENS A U F INTERESSE 71
4.1.1 EMPIRISCHE ERGEBNISSE ZUM EINFLUSS KONTEXTORIENTIERTEN LERNENS 72
4.1.2 KONTEXTORIENTIERTES LERNEN UND GESCHLECHTSSPEZIFISCHE
UNTERSCHIEDE. 76
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IMAGE 2
10 INHALT
4.2 ARBEITSFORMEN ZUR FOERDERUNG VON INTERESSE 86
4.2.1 SELBSTREGULIERTES LERNEN UND LERNMOTIVATION 87
4.2.2 HANDLUNGSORIENTIERTER UNTERRICHT UND INTERESSE 91
4.2.3 FOERDERUNG VON INTERESSE DURCH OEFFNUNG DES UNTERRICHTS 93
4.3 ZUSAMMENFASSUNG: LERNMOTIVATION AUS FACHDIDAKTISCHER PERSPEKTIVE. 96
5 LERNEN MIT LOESUNGSBEISPIELEN 100
5.1 LOESUNGSBEISPIELE FUER ALGORITHMISCHE PROBLEMSTELLUNGEN 101
5.1.1 DIE COGNITIVE LOAD THEORIE 103
5.1.2 MOEGLICHKEITEN DER OPTIMIERUNG VON LOESUNGSBEISPIELEN 107
5.1.3 LOESUNGSBEISPIELE UND MOTIVATION 116
5.1.4 ZUSAMMENFASSUNG: LERNEN MIT LOESUNGSBEISPIELEN 119
5.2 HEURISTISCHE LOESUNGSBEISPIELE 120
5.2.1 HEURISTISCHE LOESUNGSBEISPIELE ZUR VERMITTLUNG VON ARGUMENTATIONS
UND BEWEISKOMPETENZ 122
5.2.2 HEURISTISCHE LOESUNGSBEISPIELE ZUR FOERDERUNG VON
MODELLIERUNGSKOMPETENZ 127
5.2.3 ZUSAMMENFASSUNG: LERNEN MIT HEURISTISCHEN LOESUNGSBESPIELEN 129
6 FOERDERUNG VON LERNMOTIVATION MIT HEURISTISCHEN LOESUNGSBEISPIELEN 132
6.1 MOTIVATIONSTHEORETISCHE EINORDNUNG HEURISTISCHER LOESUNGSBEISPIELE
133 6.1.1 AUTONOMIEERLEBEN BEIM LERNEN MIT HEURISTISCHEN
LOESUNGSBEISPIELEN 133 6.1.2 KOMPETENZERLEBEN BEIM LERNEN MIT
HEURISTISCHEN LOESUNGSBEISPIELEN 137
6.1.3 SOZIALE EINGEBUNDENHEIT BEIM LERNEN MIT HEURISTISCHEN
LOESUNGSBEISPIELEN 140
6.1.4 ZUSAMMENFASSUNG: HEURISTISCHE LOESUNGSBEISPIELE ZUR FOERDERUNG VON
LERNMOTIVATION 141
6.2 GESTALTUNG DER LERNUMGEBUNG 142
7 EVALUATION DER LERNUMGEBUNG HEURISTISCHE LOESUNGSBEISPIELE ZUR
FOERDERUNG VON SELBSTBESTIMMTER LERNMOTIVATION 148
7.1 FRAGESTELLUNGEN UND HYPOTHESE 148
7.2 METHODISCHES VORGEHEN 150
7.2.1 UNTERSUCHUNGSDESIGN 151
7.2.2 IMPLEMENTIERUNG DER INTERVENTION 152
7.2.3 STICHPROBE 153
7.2.4 MESSINSTRUMENTE 154
8 ERGEBNISSE 161
8.1 ANALYSE DER LERNMOTIVATIONALEN AUSGANGSLAGE 161
8.2 VERGLEICH DER ENTWICKLUNG DER LERNMOTIVATION BEIDER GRUPPEN 164
IMAGE 3
INHALT
11
8.3 LERNMOTIVATION AUS DIFFERENZIELLER PERSPEKTIVE 172
8.3.1 ZUSAMMENHAENGE ZWISCHEN MATHEMATIKLEISTUNG UND MOTIVATION 172 8.3.2
ENTWICKLUNG DER LERNMOTIVATION IN VERSCHIEDENEN LEISTUNGSGRUPPEN 176
8.3.3 GESCHLECHTSSPEZIFISCHE UNTERSCHIEDE UND LERNMOTIVATION 180
8.4 ENTWICKLUNG DER BEWEIS- UND ARGUMENTATIONSKOMPETENZ 187
9 ZUSAMMENFASSUNG, DISKUSSION UND KONSEQUENZEN 191
9.1 ZIELE DER ARBEIT UND DURCHFUHRUNG DER UNTERSUCHUNG 192
9.1.1 THEORETISCHE IMPLIKATIONEN 192
9.1.2 EMPIRISCHE ZIELSETZUNG 193
9.2 ZUSAMMENFASSUNG UND DISKUSSION DER ERGEBNISSE DER UNTERSUCHUNG 195
9.2.1 DESKRIPTIVE ERGEBNISSE ZUR AUSPRAEGUNG VON INTERESSE UND MOTIVATION
195 9.2.2 EINFLUSS DES LERNENS MIT HEURISTISCHEN LOESUNGSBEISPIELEN A U F
DIE
ENTWICKLUNG VON LERNMOTIVATION 196
9.2.3 EINFLUSS DES LERNENS MIT HEURISTISCHEN LOESUNGSBEISPIELEN A U F DIE
ENTWICKLUNG VON KOMPETENZEN ZUM BEWEISEN UND BEGRUENDEN 197 9.2.4
DISKUSSION DER ERGEBNISSE 198
9.3 KONSEQUENZEN FUER DIE WEITERE FORSCHUNG 200
9.3.1 METHODISCHE KONSEQUENZEN FUER DIE EVALUATION HEURISTISCHER
LOESUNGSBEISPIELE 200
9.3.2 INSTRUKTIONALE KONSEQUENZEN FUER DIE FOERDERUNG VON INTERESSE MIT
HEURISTISCHEN LOESUNGSBEISPIELEN 201
LITERATUR 205
ABBILDUNGSVERZEICHNIS 223
TABELLENVERZEICHNIS 224 |
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| spelling | Rudolph-Albert, Franziska Verfasser aut Heuristische Lösungsbeispiele zur Unterstützung selbstbestimmter Lernmotivation im Mathematikunterricht eine Untersuchung zum Potenzial einer Lernumgebung Franziska Rudolph-Albert 1. Aufl. München Verl. Dr. Hut 2012 224 S. graph. Darst. 210 mm x 148 mm, 343 g txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Pädagogik Zugl.: München, Technische Univ., Diss., 2011 Beispiel (DE-588)4144383-4 gnd rswk-swf Selbstgesteuertes Lernen (DE-588)4180834-4 gnd rswk-swf Lernmotivation (DE-588)4074164-3 gnd rswk-swf Mathematikunterricht (DE-588)4037949-8 gnd rswk-swf Lösung Mathematik (DE-588)4120678-2 gnd rswk-swf (DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content Mathematikunterricht (DE-588)4037949-8 s Lernmotivation (DE-588)4074164-3 s Lösung Mathematik (DE-588)4120678-2 s Beispiel (DE-588)4144383-4 s DE-604 Selbstgesteuertes Lernen (DE-588)4180834-4 s b DE-604 DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=024772058&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
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