Kompetenzmanagement und dynamic capabilities: eine empirische Fallstudie bei einem Unternehmen aus der Automobilzulieferindustrie
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Lohmar [u.a.]
Eul
2014
|
| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Schriften des Instituts für Entwicklung zukunftsfähiger Organisationen
4 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | XIX, 321 S. graph. Darst. |
| ISBN: | 9783844103816 |
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| adam_text | INHALTSVERZEICHNIS
ABBILDUNGSVERZEICHNIS XV
TABELLENVERZEICHNIS XVII
ABKUERZUNGSVERZEICHNIS XIX
1 EINLEITUNG 1
1.1 DIE BEDEUTUNG VON INDIVIDUELLEN KOMPETENZEN FUER VERAENDER
UNGSPROZESSE UND DYNAMIC CAPABILITIES 1
1.2 AUFBAU DER ARBEIT UND ZENTRALE FORSCHUNGSFRAGEN 2
2 ORGANISATIONALE KOMPETENZEN ZUR BEWAELTIGUNG VON
VERAENDERUNGSPROZESSEN 5
2.1 VERAENDERUNGSPROZESSE UND UNSICHERHEIT 5
2.2 RESSOURCEN UND ORGANISATIONALE KERNKOMPETENZEN 6
2 2.1 STRATEGISCHES MANAGEMENT: RESSOURCEN- UND KOMPETENZ
ORIENTIERTER ANSATZ 7
2.2.2 ORGANISATIONALE KERNKOMPETENZEN ALS GRUNDLAGE VON
WETTBEWERBSVORTEILEN 8
2.3 DYNAMISIERUNG DES KERNKOMPETENZANSATZES: DYNAMIC
CAPABILITIES 15
2.3.1 DYNAMIC CAPABILITIES 15
2.3.2 AMBIDEXTRIE 16
2.3.3 ABSORPTIVE CAPACITY 20
2.4 IDENTIFIZIERUNG VON KERNKOMPETENZEN UND DYNAMIC CAPABILITIES 20
2.4.1 IDENTIFIZIERUNG VON KERNKOMPETENZEN 21
2.4.2 ANSAETZE ZUR IDENTIFIKATION VON DYNAMIC CAPABILITIES 24
2.5 AUFBAU VON KERNKOMPETENZEN UND DYNAMIC CAPABILITIES 26
2.5.1 MODELLE ZUM AUFBAU VON ORGANISATIONALEN KOMPETENZEN 26
2.5.1.1 MODELLE ZUM AUFBAU VON KERNKOMPETENZEN 26
2.5.1.2 MODELLE ZUM AUFBAU VON DYNAMIC CAPABILITIES 27
2.5.2 ORGANISATIONALES LERNEN 29
2.5.3 UNTERNEHMENSKULTUR UND FUEHRUNG ALS BEITRAG ZUM ORGANI
SATIONALEN LERNEN 33
2.5.3.1 UNTERNEHMENSKULTUR UND ORGANISATIONALE KOMPETENZEN 33
2.5.3.1 FUEHRUNGSSTILE UND DYNAMIC CAPABILITIES 37
IX
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2.5.4 STRUKTUREN ALS BEITRAG ZUM ORGANISATIONALEN LERNEN 43
2.5.4.1 ORGANISATIONSSTRUKTUREN 43
2.5.4.2 TEAM- UND NETZWERKBILDUNG 44
2.5.5 HUMAN RESSOURCE MANAGEMENT PROZESSE ZUR UNTERSTUETZUNG
DER ORGANISATIONALEN KOMPETENZEN 46
2.5.5.1 HUMAN RESSOURCE MANAGEMENT SYSTEM UND ORGANISATIONALE
KOMPETENZEN 46
2.5.5.2 PSYCHOLOGISCHE VERTRAEGE UND KONSTRUKTE 50
3 KOMPETENZEN VON INDIVIDUEN UND
KOMPETENZMANAGEMENT 55
3.1 KONZEPTE DER INDIVIDUELLEN KOMPETENZ 55
3.1.1 KOMPETENZKONZEPTE UND -BESTANDTEILE 55
3.1.2 ABGRENZUNG DES KOMPETENZBEGRIFFS VON VERWANDTEN
KONZEPTEN 58
3.2 KOMPETENZEINTEILUNG UND KOMPETENZKONSTRUKTE 58
3.2.1 DIE KOMPETENZKLASSEN 59
3.2.2 METAKOMPETENZEN 61
3.2.3 INTERKULTURELLE KOMPETENZ 63
3.2.4 EIGENVERANTWORTLICHES HANDELN 64
3.2.5 FAKTOREN DER PERSOENLICHKEIT 64
3.3 KOMPETENZMODELLE 66
3.3.1 KOMPETENZMODELLE: BEGRIFF UND ZIELE 66
3.3.2 KOMPETENZMODELLE VERSUS ANFORDERUNGSANALYSE 67
3.3 3 KLASSIFIKATION VON KOMPETENZMODELLEN 69
3.4 KOMPETENZ- UND POTENTIALMESSUNG 74
3.5 KOMPETENZENTWICKLUNG 76
3.5.1 ENTWICKLUNG IN ABHAENGIGKEIT VON DER ART DER KOMPETENZ 76
3.5.2 HUMAN RESSOURCE MANAGEMENT MASSNAHMEN UND
KOMPETENZENTWICKLUNG 81
4 VERKNUEPFUNG INDIVIDUELLER UND ORGANISATIONALER
KOMPETENZEN 87
4.1 ANSAETZE ZUR VERKNUEPFUNG VON INDIVIDUELLEN UND ORGANI
SATIONALEN KOMPETENZEN 87
4.1.1 INDIVIDUELLE UND KOLLEKTIVE VERHALTENSWEISEN 87
4.1.2 RESSOURCEN UND INDIVIDUELLE KOMPETENZEN 88
X
4.1.3 KERNKOMPETENZEN UND CAPABILITIES UND INDIVIDUELLE
KOMPETENZEN 88
4.1.3.1 KERNKOMPETENZEN NACH PRAHALAD UND HAMEI UND INDIVIDUELLE
KOMPETENZEN 89
4.1.3.2 ORGANISATIONALE KOMPETENZ ALS VERKNUEPFUNGSLEITUNG UND
INDIVIDUELLE KOMPETENZEN 91
4.1.4 DYNAMIC CAPABILITIES UND INDIVIDUELLE KOMPETENZEN 97
4.1.5 ZWISCHENFAZIT: RELEVANTE INDIVIDUELLE KOMPETENZEN AUS DER
PERSPEKTIVE DES RESOURCE-BASED VIEW 101
4.2 LISTE INDIVIDUELLER KOMPETENZEN MIT STRATEGISCHER RELEVANZ 105
4.2.1 KOMPETENZKLASSEN, PSYCHOLOGISCHE KONSTRUKTE UND
ORGANISATIONALE VERAENDERUNGSFAEHIGKEIT 106
4.2.2 FUEHRUNGSFORSCHUNG 109
4.2.3 CHANGE MANAGEMENT 116
4 2.4 INNOVATIONS- UND ENTREPRENEURSHIPFORSCHUNG 121
4.2.5 KOMPETENZLISTE VON INDIVIDUEN AUS DER PSYCHOLOGISCHEN
FORSCHUNG UND DEM STRATEGISCHEN MANAGEMENT 125
4.3 ANSATZPUNKTE FUER DIE EMPIRISCHE FORSCHUNG 126
4.3.1 FORSCHUNGSLUECKEN UND ALLEINSTELLUNGSMERKMALE DER ARBEIT 126
4 3.2 ENTWICKLUNG DES FORSCHUNGSMODELLS 129
4.4 FORSCHUNGSFRAGEN 130
4.4.1 FORSCHUNGSFRAGEN ZUM KOMPETENZMODELL (TEILUNTERSUCHUNG 1) 132
4.4.1.1 PROZESSUALE ANSATZPUNKTE ZUR VERKNUEPFUNG VON INDIVIDUELLEN
UND ORGANISATIONALEN KOMPETENZEN 132
4.4.1.2 BEDEUTUNG EINZELNER KOMPETENZEN FUER DIE ENTSTEHUNG VON
ORGANISATIONALEN KOMPETENZEN 134
4.4.2 FORSCHUNGSFRAGEN ZU LERNEN UND DYNAMIC CAPABILITIES
(TEILUNTERSUCHUNG 2) 135
5 METHODEN DER EMPIRISCHEN FALLSTUDIE 139
5.1 UNTERSUCHUNGSFELD: BRANCHEN-, UNTERNEHMENS- UND
SITUATIONSBESCHREIBUNG 139
5.1.1 BRANCHE: AUTOMOBILINDUSTRIE IM WANDEL UND UNSICHERHEIT 139
5.1.2 STRUKTUR DES UNTERNEHMENS UND PRODUKT-MARKT KOMBINATION 140
5.1.3 VERAENDERUNGSPROZESS IM UNTERNEHMEN 141
5 2 FALLSTUDIE ALS FORSCHUNGSSTRATEGIE 142
5 3 FORSCHUNGSMETHODEN 143
5.3.1 DOKUMENTENANALYSE UND WORKSHOPS 143
XI
5.3.2 INTERVIEWS ZU DEN KERNKOMPETENZEN UND DYNAMIC
CAPABILITIES 145
5.3.3 DELPHI-BEFRAGUNG ZUR VERKNUEPFUNG INDIVIDUELLER UND ORGANI-
SATIONALER KOMPETENZEN 147
5.3.3.1 DELPHI-BEFRAGUNG: WAHL DER FORSCHUNGSMETHODE UND
GESTALTUNG 147
5.3.3.2 STICHPROBE IN DER DELPHI-1 UND DELPHI-2 BEFRAGUNG 149
5.3.3.3 ERHEBUNGSINSTRUMENTE FUER DIE DELPHI-BEFRAGUNG 149
5.3.3.4 OPERATIONALISIERUNG VON ORGANISATIONALEN KOMPETENZEN 155
5 3.3.5 ERGEBNISAUSWERTUNG DER DELPHI BEFRAGUNG 157
5.3.4 QUANTITATIVE BEFRAGUNG 163
5.3.4.1 KONZEPT UND DURCHFUEHRUNG DER BEFRAGUNG 164
5.3.4.2 OPERATIONALISIERUNG DER THEMEN UND ERGEBNISAUSWERTUNG 164
5 3.5 ENTWICKLUNG DES KOMPETENZMODELLS 167
6 FALLSTUDIENBETRACHTUNG I: INDIVIDUELLE UND
ORGANISATIONALE KOMPETENZEN 169
6.1 ORGANISATIONALE KOMPETENZEN DER FALLSTUDIE UND IHRE ANSATZ
PUNKTE ZUR VERKNUEPFUNG MIT DEN INDIVIDUELLEN KOMPETENZEN 169
6.1.1 GRUNDLAGEN FUER KERNKOMPETENZEN UND DYNAMIC CAPABILITIES 169
6.1.1.1 RESSOURCEN 169
6.1.1.2 ORGANISATIONALE REGELN UND ROUTINEN 170
6.1.2 KERNKOMPETENZEN AUS DER FALLSTUDIE 173
6.1.3 DYNAMIC CAPABILITIES AUS DER FALLSTUDIE 176
6.1.4 ZWISCHENFAZIT: ANSATZPUNKTE FUER DIE VERKNUEPFUNG DER
INDIVIDUELLEN UND ORGANISATIONALEN KOMPETENZEN 178
6.2 BEZIEHUNGEN ZWISCHEN INDIVIDUELLEN UND ORGANISATIONALEN
KOMPETENZEN 180
6.2.1 STRATEGISCH ORIENTIERTE KOMPETENZLISTE: KOMPETENZKLASSEN
UND ORGANISATIONALE KOMPETENZEN 180
6.2.1.1 SOZIALE KOMPETENZEN UND ORGANISATIONALE KOMPETENZEN 181
6.2.1.2 PERSONALE KOMPETENZEN UND ORGANISATIONALE KOMPETENZEN 192
6.2.1.3 AKTIVITAETS- UND HANDLUNGSKOMPETENZEN UND ORGANISATIONALE
KOMPETENZEN 198
6.2.1.4 FACH- UND METHODENKOMPETENZEN UND ORGANISATIONALE
KOMPETENZEN 203
XII
6.2.1.5 METAKOMPETENZEN, EIGENVERANTWORTLICHES HANDELN UND
ORGANISATIONALE KOMPETENZEN 208
6.2.2 KERNKOMPETENZEN UND DYNAMIC CAPABILITIES UND INDIVIDUELLE
KOMPETENZEN 214
6.2.2.1 KERNKOMPETENZEN UND INDIVIDUELLE KOMPETENZEN 214
6.2.2.2 AMBIDEXTRIE UND INDIVIDUELLE KOMPETENZEN 220
6.2.2.3 BEHERRSCHUNG VON RESTRUKTURIERUNGSPROZESSEN ALS DYNAMIC
CAPABILITY UND INDIVIDUELLE KOMPETENZEN 225
6.2.3 ABSCHLIESSENDE BEWERTUNG: VERGLEICH DER EMPIRISCH ERSTELLTEN
KOMPETENZLISTE MIT DER LITERATUR 228
6.3 PROZESS DER KOMPETENZMODELLIERUNG ZUR UNTERSTUETZUNG VON
DYNAMIC CAPABILITIES 230
6.3.1 ARTEN VON KOMPETENZMODELLEN UND DYNAMIC CAPABILITIES 230
6 3.2 ERSTELLUNG DES KOMPETENZMODELLS UND DER SOLL-PROFILE 231
6.3.3 DARSTELLUNG DES KOMPETENZMODELLS 233
7 FALLSTUDIENBETRACHTUNG II: LERNEN UND DYNAMIC
CAPABILITIES 237
7.1 ZENTRALISIERUNG UND RAEUMLICHE TRENNUNG 239
7.2 VERHALTEN VON MITARBEITERN UND AMBIDEXTRIE 240
7.2.1 UNTERNEHMENSKULTUR UND PSYCHOLOGISCHE VERTRAEGE 240
7.2.2 FUEHRUNGSVERHALTEN UND FUEHRUNGSSTIL UND AMBIDEXTRIE 243
7 2.3 NETZWERKBILDUNG UND AMBIDEXTRIE 246
7.3 HUMAN RESSOURCE MANAGEMENT ZUR UNTERSTUETZUNG VON
DYNAMIC CAPABILITIES 247
7.3.1 AUFGABEN DER PERSONALABTEILUNG 247
7.3.2 ENTWICKLUNG ZENTRALER KOMPETENZEN 249
7.3.3 INSTRUMENTE DES PERSONALMANAGEMENTS UND IHRE FUNKTIONEN 253
7.3.4 BEITRAG DER VERSCHIEDENEN GESTALTUNGSMASSNAHMEN ZUR
GESTALTUNG VON AMBIDEXTRIE 259
8 ERKENNTNISGEWINN AUS DER FALLSTUDIE UND
IMPLIKATIONEN 261
8.1 ERKENNTNISGEWINN AUS DER FALLSTUDIE SOWIE ABLEITUNG VON
THESEN 261
8.1.1 FORSCHUNGSFRAGEN 1: PROZESS DER KOMPETENZMODELLIERUNG 261
8.1.2 FORSCHUNGSFRAGEN 2: BEDEUTUNG EINZELNER KOMPETENZEN FUER
DIE ENTSTEHUNG VON ORGANISATIONALEN KOMPETENZEN 263
XIII
8.1.3 FORSCHUNGSFRAGEN 3: LERNEN UND DYNAMIC CAPABILITIES 267
8.1.4 UEBERSICHT ZU DEN ABGELEITETEN THESEN 271
8.2 IMPLIKATIONEN FUER DIE WEITERE FORSCHUNG 272
8.3 IMPLIKATIONEN FUER DIE GESTALTUNG VON PERSONALMANAGEMENT
PROZESSEN IN UNTERNEHMEN 274
9 FAZIT UND AUSBLICK 277
10 LITERATURVERZEICHNIS 279
ANHANG 295
XIV
|
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| spelling | Rost, Martin 1976- Verfasser (DE-588)1035294893 aut Kompetenzmanagement und dynamic capabilities eine empirische Fallstudie bei einem Unternehmen aus der Automobilzulieferindustrie Martin Rost 1. Aufl. Lohmar [u.a.] Eul 2014 XIX, 321 S. graph. Darst. txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Schriften des Instituts für Entwicklung zukunftsfähiger Organisationen 4 Zugl.: München, Univ., Diss., 2013 Dynamische Fähigkeiten (DE-588)102756299X gnd rswk-swf Kraftfahrzeugzulieferindustrie (DE-588)4260022-4 gnd rswk-swf Change Management (DE-588)7606306-9 gnd rswk-swf Organisationale Ambidextrie (DE-588)1023547457 gnd rswk-swf (DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content Dynamische Fähigkeiten (DE-588)102756299X s Organisationale Ambidextrie (DE-588)1023547457 s Change Management (DE-588)7606306-9 s Kraftfahrzeugzulieferindustrie (DE-588)4260022-4 s DE-604 Schriften des Instituts für Entwicklung zukunftsfähiger Organisationen 4 (DE-604)BV041074726 4 DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=027841281&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
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