Ernst Weber und die reformpädagogische Diskussion in Bayern:
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bad Heilbrunn/Obb.
Klinkhardt
1979
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Titel: Ernst Weber und die reformpädagogische Diskussion in Bayern
Autor: Renner, Karl
Jahr: 1979
- 3 -
INHALTSVERZEICHNIS
Abkiirzungen 6
1. Einleitung 7
2. Biographie Ernst Weber 21
2.1. Jugend, Lehrerausbildung und erste Berufstatigkeit
(1873 - 1894) 21
2.2. Kiinstlerisches und politisches Engagement
(1894 - 1902) 24
2.3. Der Aufbau des Systems (1902 - 1907) 33
2.4. Der Ausbau des Systems und das Bemuhen um die
eigene Karriere (1908 - 1914) 43
2.5. Teilnahme am Ersten Weltkrieg (1914 - 1918) 53
2.6. Autoritat und Revolution. Webers Erfahrung der
Staatskrise und seine Entfremdung vom BLV
(1918 - 1920) 55
2.7. Leiter der Lehrerbildungsanstalt - die Wandlung
zum padagogischen Experten (1919 - 1933) 62
2.8. Die Zeit des Nationalsozialismus, Webers Entlassung
und Lebensende (1933 - 1948) 75
3. Grundlagen und Grundelemente der padagogischen
Theorie Ernst Webers 81
3.1. Wissenschaftstheoretische Grundlegung 83
3.1.1. Die Grundwissenschaften der Padagogik 83
3. 1.2. Die Eigenstandigkeit der padagogik als Wissenschaft 96
3.1.3. Padagogik und Einzelwissenschaft 101
3.1.4. Padagogik und Kunst 106
3.1.5. Philosophische Anregungen 108
3.2. Grundelemente der padagogischen Theorie Ernst Webers 125
3.2.1. Grundnormen 125
3.2.2. Padagogische Grundrelationen 132
3.2.3. Padagogische Grundbegriffe 143
- 4 -
4. Ernst Webers Stellung in der padagogischen
Diskussion des friihen 20. Jahrhunderts 157
4.1. Webers Auseinandersetzung mit den Herbartianern 158
4.2. Webers Stellungnahme zur autonomen Erziehungs-
wissenschaft 163
¦•sl.S. Ernst Weber und die reformpadagogische "Bewegung" 168
4.3.1. Padagogik vom Kinde aus 171
4.3.2. Kunsterziehungsbewegung 173
4.3.3. Arbeitsschulbewegung 179
Exkurs: Webers Stellung zu Georg Kerschensteiner 185
4.3.4. Personlichkeitspadagogik 192
4.4. Weber und die kultur- und wertphilosophische
PSdagogik 195
5. Webers Aussagen zu Unterricht, Schule und Lehrer 201
5.1. Didaktik und Unterrichtsgestaltung 201
5.1.1. Didaktik als Theorie des Unterrichts 202
5.1.2. Unterrichtsprinzipien 201
5.1.3. Unterrichtsfacher 221
5.2. Schule und Lehrer 237
5.2.1. Die allgemeine Volksschule 237
5.2.2. Lehrerpersbnlichkeit, Lehrerberuf und Lehrer-
bildung 244
5.2.3. Schulleitung und Schulverwaltung 259
5.2.4. Lehrervereine und Bildungspolitik 261
6. Reformpadagogische Bemuhungen im Gegenwind der
bayerischen Schulpolitik 264
6.1. Die Reform der Lehrplane 268
6.2. Lehrerbildung 283
6.2.1. Das Scheitern der Lehrerbildungsreform in Bayern
in der Weimarer Republik 283
6.2.2. Die Denkschriften der Lehrerverbande 295
- 5 -
6. 2.3. Die Priifung an den Lehrerbildungsanstalten 301
6.3. Lehrerfortbildung 303
6.4. Bildungsarbeit und Professionalisierung im BLV 309
Anmerkungen 323
Archivalien 339
Literatur 349
Zeitschriften (bibliographischer Nachweis) 393 |
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