Interkulturelle Kommunikation mit NLP: Einblick in fremde Welten
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Uni-Ed.
2006
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1 Vorwort...................................................................................................11
2 Einleitung oder Woher kommen wir?...................................................13
2.1 Zielgruppen und Aufbau............................................................................14
2.2 Anwendung und Mehrwert........................................................................17
3 Grundlagen: Einführung in die Verbindung von Kulturwissenschaften
und NLP oder: „Wer beeinflusst wen? ..................................................21
3.1 Was hat Kultur mit NLP zu tun? - Die Gruppe.....................................22
3.1.1 Was ist Kultur?.................................................................................25
3.1.2 Kulturmodelle...................................................................................27
3.2 Was hat NLP mit Kultur zu tun? - Das Individuum..............................32
3.2.1 Die NLP-Vorannahmen aus kultureller Sicht..............................34
3.2.2 Kultur und System...........................................................................38
3.3 Die logischen Ebenen aus kultureller Sicht.............................................40
3.3.1 Kultur und Umgebung....................................................................44
3.3.2 Kultur und Verhalten.......................................................................48
3.3.3 Kultur und Fähigkeiten...................................................................49
3.3.4 Kultur und Glaubenssätze..............................................................55
3.3.5 Kultur und Werte.............................................................................56
3.3.6 Kultur und Identität.........................................................................61
3.3.7 Kultur und Zugehörigkeit...............................................................65
3.4 Menschliche Wahrnehmung und kulturelle Programmierung..............67
3.4.1 Kulturelle Programmierung............................................................67
3.4.2 Neurofflter.........................................................................................71
3.4.3 Soziale, kulturelle und individuelle Filter......................................72
3.4.4 Filter in der Sprache: Generalisieren, Tilgen, Verzerren.............72
3.4.5 Modelle der Welt..............................................................................75
3.5 Kulturelle und Individuelle Filter: Kulturdimensionen,
Metaprogramme und Ciaire
Graves
................................................................77
3.5.1 Die Metaprogramme........................................................................78
3.5.2 Die Kulturdimensionen oder Länder, Menschen, Unterschiede
......................................................................................................................89
3.5.3 Das Wertesystem von Ciaire
Graves
und Spiral Dynamics.....102
3.6 Sprache und Kultur..................................................................................113
j
3.6.1 Das Metamodell der Sprache aus kultureller Sicht...................115
j
3.6.2 Rapport im interkulturellen Dialog.............................................118
4 Interkulturelles Lernen und Training.................................................121
4.1 Was ist Interkulturelles Training?..........................................................122
4.2 Interkulturelle Kompetenz.....................................................................123
4.3 Aufgabe und Ursprung Interkulturellen Trainings..............................131
4.4 Wer braucht Interkulturelles Training?.................................................132
4.4.1 Lernziele Interkultureller Trainings............................................134
4.4.2 Trainingsmethodik und Didaktik................................................135
4.5 Was ist Lernen?........................................................................................137
4.5.1 Lernstile aus kultureller Sicht.......................................................138
4.5.2 Interkulturelle Feinheiten.............................................................140
5 Ptaxis: Coaching und Training interkultuteller Kompetenz anhand der
logischen Ebenen...................................................................................143
5.1 Ziele der praktischen Übungen..............................................................143
5.2 Wie sehen die Übungen aus?..................................................................145
5.3 Themengebiet Umgebung: Sich und seine Umwelt wahrnehmen.... 147
5.3.1 Übung: Die Lüge...........................................................................148
5.3.2 Übung: Interkulturelle Zustände kalibrieren.............................149
5.3.3 Übung: Flexibles Denken.............................................................151
5.3.4 Übung: Sprache als Anker............................................................152
5.3.5 Übung: Was Sprache über ein Land aussagt..............................155
5.3.6 Übung: Innerer Dialog.................................................................156
5.3.7 Übung: Wahrnehmen, Empfinden, Vermuten..........................158
5.3.8 Übung: Komfortzone...................................................................159
5.4 Themengebiet Verhalten: Wahlmöglichkeiten.....................................162
5.4.1 Übung: Mein Verhalten — dein Verhalten..................................162
5.4.2 Übung: Das Johari-Fenster..........................................................164
5.4.3 Übung: Interkultureller Irrgarten................................................166
5.5 Themengebiet Strategien und Fähigkeiten: Lernrahig sein und
Strategien erkennen........................................................................................169
5.5.1 Übung: Disneysttategie................................................................169
5.5.2 Übung: Sechs verschiedene Hüte................................................171
5.5.3 Übung: 1+1=3 *............................................................................174
5.5.4 Übung: Globaler Markt der Fähigkeiten....................................175
5.5.5 Übung: Zeitlinien *.......................................................................176
5.5.6 Übung: Ressourcen von einem ins andere Land mitnehmen* 179
5.5.7 Übung: Kultureller Mentor..........................................................182
5.5.8 Übung: Konflikte lösen................................................................183
5.6 Themengebiet Werte und Glaubenssätze: An Werte glauben...........185
5.6.1 Übung: Wollen oder Müssen?.....................................................185
5.6.2 Übung: Wette modellieren...........................................................186
5.6.3 Übung: Wertehierarchie...............................................................187
5.6.4 Übung: Reframing.........................................................................189
5.6.5 Übung: Die kulturelle Stereotypenbrille.....................................192
5.7 Themengebiet Identität: Sich persönlich identifizieren......................194
5.7.1 Übung: Subkulturen......................................................................194
5.7.2 Übung: Rollenklärang...................................................................195
5.7.3 Übung: Kongruenz*.....................................................................197
5.8 Themengebiet Zugehörigkeit: Zu einem System gehören..................199
5.8.1 Übung: Wo kommen Sie her?......................................................200
5.8.2 Übung: Score-Modell*..................................................................201
5.8.3 Übung: Zielintegration *..............................................................203
6 Ausblick oder Wohin gehen wir?.........................................................205
6.1 Weiterführende Literatur und links......................................................205
6.2 Und jedem Anfang wohnt ein Zauber
inne
........................................207
7 Glossar.................................................................................................209
8 Literaturverzeichnis.............................................................................259
9 Abbildungs- und Tabellenverzeichnis................................................271
10 Sachwortregister.................................................................................273
|
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Inhalt
1 Vorwort.11
2 Einleitung oder Woher kommen wir?.13
2.1 Zielgruppen und Aufbau.14
2.2 Anwendung und Mehrwert.17
3 Grundlagen: Einführung in die Verbindung von Kulturwissenschaften
und NLP oder: „Wer beeinflusst wen?".21
3.1 Was hat Kultur mit NLP zu tun? - Die Gruppe.22
3.1.1 Was ist Kultur?.25
3.1.2 Kulturmodelle.27
3.2 Was hat NLP mit Kultur zu tun? - Das Individuum.32
3.2.1 Die NLP-Vorannahmen aus kultureller Sicht.34
3.2.2 Kultur und System.38
3.3 Die logischen Ebenen aus kultureller Sicht.40
3.3.1 Kultur und Umgebung.44
3.3.2 Kultur und Verhalten.48
3.3.3 Kultur und Fähigkeiten.49
3.3.4 Kultur und Glaubenssätze.55
3.3.5 Kultur und Werte.56
3.3.6 Kultur und Identität.61
3.3.7 Kultur und Zugehörigkeit.65
3.4 Menschliche Wahrnehmung und kulturelle Programmierung.67
3.4.1 Kulturelle Programmierung.67
3.4.2 Neurofflter.71
3.4.3 Soziale, kulturelle und individuelle Filter.72
3.4.4 Filter in der Sprache: Generalisieren, Tilgen, Verzerren.72
3.4.5 Modelle der Welt.75
3.5 Kulturelle und Individuelle Filter: Kulturdimensionen,
Metaprogramme und Ciaire
Graves
.77
3.5.1 Die Metaprogramme.78
3.5.2 Die Kulturdimensionen oder Länder, Menschen, Unterschiede
.89
3.5.3 Das Wertesystem von Ciaire
Graves
und Spiral Dynamics.102
3.6 Sprache und Kultur.113
j
3.6.1 Das Metamodell der Sprache aus kultureller Sicht.115
j
3.6.2 Rapport im interkulturellen Dialog.118
4 Interkulturelles Lernen und Training.121
4.1 Was ist Interkulturelles Training?.122
4.2 Interkulturelle Kompetenz.123
4.3 Aufgabe und Ursprung Interkulturellen Trainings.131
4.4 Wer braucht Interkulturelles Training?.132
4.4.1 Lernziele Interkultureller Trainings.134
4.4.2 Trainingsmethodik und Didaktik.135
4.5 Was ist Lernen?.137
4.5.1 Lernstile aus kultureller Sicht.138
4.5.2 Interkulturelle Feinheiten.140
5 Ptaxis: Coaching und Training interkultuteller Kompetenz anhand der
logischen Ebenen.143
5.1 Ziele der praktischen Übungen.143
5.2 Wie sehen die Übungen aus?.145
5.3 Themengebiet Umgebung: Sich und seine Umwelt wahrnehmen. 147
5.3.1 Übung: Die Lüge.148
5.3.2 Übung: Interkulturelle Zustände kalibrieren.149
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5.3.5 Übung: Was Sprache über ein Land aussagt.155
5.3.6 Übung: Innerer Dialog.156
5.3.7 Übung: Wahrnehmen, Empfinden, Vermuten.158
5.3.8 Übung: Komfortzone.159
5.4 Themengebiet Verhalten: Wahlmöglichkeiten.162
5.4.1 Übung: Mein Verhalten — dein Verhalten.162
5.4.2 Übung: Das Johari-Fenster.164
5.4.3 Übung: Interkultureller Irrgarten.166
5.5 Themengebiet Strategien und Fähigkeiten: Lernrahig sein und
Strategien erkennen.169
5.5.1 Übung: Disneysttategie.169
5.5.2 Übung: Sechs verschiedene Hüte.171
5.5.3 Übung: 1+1=3 *.174
5.5.4 Übung: Globaler Markt der Fähigkeiten.175
5.5.5 Übung: Zeitlinien *.176
5.5.6 Übung: Ressourcen von einem ins andere Land mitnehmen* 179
5.5.7 Übung: Kultureller Mentor.182
5.5.8 Übung: Konflikte lösen.183
5.6 Themengebiet Werte und Glaubenssätze: An Werte glauben.185
5.6.1 Übung: Wollen oder Müssen?.185
5.6.2 Übung: Wette modellieren.186
5.6.3 Übung: Wertehierarchie.187
5.6.4 Übung: Reframing.189
5.6.5 Übung: Die kulturelle Stereotypenbrille.192
5.7 Themengebiet Identität: Sich persönlich identifizieren.194
5.7.1 Übung: Subkulturen.194
5.7.2 Übung: Rollenklärang.195
5.7.3 Übung: Kongruenz*.197
5.8 Themengebiet Zugehörigkeit: Zu einem System gehören.199
5.8.1 Übung: Wo kommen Sie her?.200
5.8.2 Übung: Score-Modell*.201
5.8.3 Übung: Zielintegration *.203
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6.1 Weiterführende Literatur und links.205
6.2 Und jedem Anfang wohnt ein Zauber
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8 Literaturverzeichnis.259
9 Abbildungs- und Tabellenverzeichnis.271
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