Und die Maus hört ein Rauschen: das hypnosystemische Erlebnisbuch für Therapie, Coaching und Beratung
Gespeichert in:
| Hauptverfasser: | , |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Heidelberg
Carl-Auer Verlag GmbH
2020
|
| Ausgabe: | Erste Auflage |
| Schriftenreihe: | Reden reicht nicht!?
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 201 Seiten Illustrationen |
| ISBN: | 9783849703509 |
Internformat
MARC
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|---|---|
| adam_text | INHALT
VORWORT
.........................................................................................................
9
WOFUER
SCHREIBEN
WIR
DIESES
BUCH?
.........................................................
11
ZUM
AUFBAU
DIESES
BUCHES
......................................................................
12
1
DIE
REISE
BEGINNT!
.................................................................................
15
ERLEBNISRAUM
.........................................................................................
16
DIE
GESCHICHTE
VON
SPRINGENDE
MAUS
..........................................
17
WISSENSRAUM
.........................................................................................
20
INFORMATIONEN
ZU
STIMMIGKEIT-UNSTIMMIGKEIT
LAUFEN
BLITZSCHNELL,
PERMANENT
UNWILLKUERLICH
UND
AUCH
OFT
UNBEWUSST
IN
UNS
AB
..................................................................
21
UEBER
SOMATISCHE
MARKER
GREIFEN
WIR
AUF
UNSEREN
GESAMTEN
ERFAHRUNGSSCHATZ
ZU
.................................................
22
AUF
DER
EBENE
DER
SOMATISCHEN
MARKER
VERFUGEN
WIR
UEBER
ZWEI
VONEINANDER
UNABHAENGIGE
BEWERTUNGSSYSTEME
....
23
DER
ERSTE
HINWEIS
AUF
VERAENDERUNGSBEDARF
ZEIGT
SICH
OFT
IN
SOMATISCHEN
MARKERN
......................................................
24
ES
INTERESSIERT
UNS,
WIR
BEOBACHTEN
ES
-
DIE
AUFMERKSAMKEIT
WIRD
DARAUF
FOKUSSIERT
............................
25
DAS
ERFORSCHEN
DES
RAUSCHENS
BRAUCHT
BEGEGNUNGSRAEUME
MIT
HALTUNG
..............................................................................
23
WIR
WISSEN
ZU
SCHAETZEN,
WAS
AUFIAUCHT
(EIGENPACING)
..................28
BEGEGNUNGSRAUM
................................................................................
30
DIE
TASCHENTUCH-TRANCE
...................................................................
30
AUFTRAGSKLAERUNG
FUER
DIE
BEGLEITUNG
..................................................
34
DIE
HALTUNG-HALTEN-TRANCE
.............................................................
37
2
ICH-WELT
...................................................................................................
40
WISSENSRAUM
.........................................................................................
41
WIR
BEWEGEN
UNS
IN
INNEREN
UND
AEUSSEREN
WELTEN
...........................
41
WIR
SIND
AUTOPOIETISCHE
WESEN
.........................................................
43
DIE
BEDEUTUNG
VON
PHAENOMENEN
ENTSTEHT
ERST
DURCH
DEN
KONTEXT
.....................................................................
44
WIR
HABEN
EIN
DREITEILIGES
GEHIRN,
DAS
AUF
HOCHRECHNUNGEN
SPEZIALISIERT
IST
................................
44
SPRACHE
ALS
VERBINDUNG
INNERHALB
UND
ZWISCHEN
INNEREN
UND
AEUSSEREN
WELTEN
....................................................
47
ERLEBEN
KANN
ALS
TRANCEPHAENOMEN
VERSTANDEN
WERDEN
...............
30
5
WIR
HABEN
MEHRERE
VERGANGENHEITEN
UND
ZUKUENFTE
......................
§4
SYSTEMISCHES
ARBEITEN
MIT
DER
INNEREN
WELT
WIR
BEOBACHTEN
UNS
-
BEWUSSTE
AUFMERKSAMKEITSFOKUSSIERUNG
.......................................
59
ERLEBNISRAUM
.........................................................................................
59
REFLEXIONSFRAGEN
ZU
DEN
KONZEPTEN
..................................................
60
BEOBACHTUNGSPOSITION
..........................................................................
60
BEGEGNUNGSRAUM
................................................................................
63
PACING:
AUS
WELCHER
WELT
BERICHTET
JEMAND?
...................................
64
AUFTRAGSKLAERUNGFUR
ANLIEGEN
UND
ZIEL
...........................................
66
METAPHORISCHE
INTERVENTIONEN
ALS
BRUECKE
.......................................
69
EIN
PAAR
GEDANKEN
ZUR
SELBSTAEHNLICHKEIT
VON
PROZESSEN
...........
71
ZWISCHENWELTEN
..........................................................................................
73
3
ES-WELT
.......................................................................................................
75
WISSENSRAUM
.........................................................................................
76
UNSERE
INNEREN
BILDER
ERZEUGEN
UNSERE
WIRKLICHKEITEN
...............
76
IN
UNSEREM
GEHIRN
REGIERT
DAS
PRINZIP
DER
WORTWOERTLICHKEIT.
...
77
WIR
NUTZEN
TRANCEPHAENOMENE
WILLKUERLICH
.................
78
SICHERHEIT
DURCH
EINE
BALANCE
VON
ZUGEHOERIGKEIT
UND
AUTONOMIE
-
BEZOGENE
INDIVIDUATION
.................................
80
WIR
BRAUCHEN
SOWOHL-ALS-AUCH-LOGIKEN
IM
UMGANG
MIT
UNSEREN
AMBIVALENZEN
...........................................................
85
DIE
MAGIE
DES
SEITENMODELLS
.............................................................
85
ERLEBNISRAUM
.......................................................................................
88
DIE
AMBIVALENZEN-TRANCE
.................................................................
89
FORSCHUNGSEXPERIMENT
ZU
DEINEN
EIGENEN
SEITEN
.............................
91
BEGEGNUNGSRAUM
................................................................................
92
DAS
SEITENMODELL
.................................................................................
93
ZWISCHENWELTEN
.........................................................................................
97
4
KOERPER-WELT
.............................................................................................
99
WISSENSRAUM
.....................................................................................
100
DER
KOERPER
IST
IMMER
DABEI
..............................................................
103
IM
KOERPER
STECKT
DAS
WISSEN
UNSERER
BISHERIGEN
EVOLUTION
............
104
DER
KOERPER
HAT
IMMER
RECHT
.............................................................
108
DER
KOERPER
STOERT,
UM
UNS
ZU
HELFEN
................................................
108
DIE
SPRACHE
DES
KOERPERS
IST
WORTWOERTLICH
........................................
109
ALLES
IM
KOERPER
IST
IN
SICH
WECHSELSEITIG
BEEINFLUSSENDEN
PROZESSEN
MITEINANDER
VERBUNDEN
...............................................
110
6
UEBER
DEN
KOERPER
VERAENDERN
WIR
MUSTER
.......................................
113
DER
KOERPER
REAGIERT
AUF
WERTSCHAETZUNG
UND
LIEBE
......................
114
ERLEBNISRAUM
........................................................................................
116
STANDPUNKT
BEOBACHTUNGSPOSITION
................................................
116
MOTORISCHE
EMERGENZ:
WAS
DER
KOERPER
BEREITS
WEISS,
DIE
SPRECHERIN
NOCH
NICHT
.....................................................
119
BALANCIERTE
HAENDE
..........................................................................
121
IM
GESPRAECH
MIT
DEINEM
KOERPER
..................................................
123
BEGEGNUNGSRAUM
...............................................................................
125
HILFREICHE
SAETZE
ZUR
PRODUKTINFORMATION
......................................
126
GUTE
GRUENDE
JUR
DIE
UEBUNGEN,
DIE
DU
SCHON
AUS
DEM
ERLEBNISRAUM
KENNST
.................................................................
127
PROBLEM-LOESUNGS-GYMNASTIK
............................................................
12G
SOMATISCHES
IN-KONTAKT-GEHEN
...................................................
133
ZWISCHENWELTEN
........................................................................................
138
5
UNIVERSELLE
WELT
.....................................................................................
140
WISSENSRAUM
..................................
141
DIE
AUFGABE
DER
PHYSIK
IST
BEENDET
..................................................
142
IN
DER
WELT
IST
ALLES
MIT
ALLEM
VERBUNDEN
-
UND
DAS
AUF
FREUNDLICHE
ART
UND
WEISE
..................................
144
AUCH
WIR
SIND
MIT
DER
WELT
VERBUNDEN
.......................................
143
UNSER
KLUGES
UNBEWUSSTES
UND
DIE
NATUR
SIND
KRAFTVOLLE
RESSOURCEN
...................................................................................
147
WIR
BRAUCHEN
EINE
NEUE
SPRACHE
IN
THERAPIE
UND
BERATUNG.
..
153
ERLEBNISRAUM
...................................................................................
153
VERBUNDEN
SEIN
..............................................................................
154
DIE
ALL-EINS-SEIN-TRANCE
...............................................................
134
BEGEGNUNGSRAUM
............................................................................
157
ZWISCHENZEITLICH
FROSCH
FRAGEN
JUR
DEINE
SELBSTERFORSCHUNG
................................................
138
VIER
SCHILDE
-
DER
GEIST
DER
NATUR
ANTWORTET
AUF
DIE
FRAGEN
DES
HERZENS
.................................................................................
159
ZWISCHENWELTEN
.......................................................................................
164
6
INTEGRATION
.............................................................................................
166
WISSENSRAUM
......................................................................................
166
VERAENDERUNGEN
HABEN
IHR
GANZ
EIGENES
TEMPO
UND
IHRE
EIGENE
LOGIK
...............................................................
167
WENN
SICH
IN
UNS
ETWAS
VERBINDET
...................................................16G
7
ENTWICKLUNG
IST
EINE
HELDINNENREISE!
..............................................
176
WIR
BRAUCHEN
RAEUME,
IN
DENEN
DAS
NEUE
ERLEBBAR
WERDEN
KANN
.............................................................................
180
FIND
OTHERS
WITH
HEARTS
LIKE
YOURS!
................................................
181
UND
DANN
HOEREN
WIR
IRGENDWANN
MIT
SICHERHEIT
WIEDER
EIN
RAUSCHEN
..............................................................
181
ERLEBNISRAUM
.....................................................................................
182
DIE
EINLADUNG
.................................................................................
182
DIE
WWW-TRANCE
..........................................................................
183
REFLEXIONSFRAGEN
ZUR
ERFORSCHUNG
VON
GELUNGENEN
UEBERGAENGEN
................................................
183
BEGEGNUNGSRAUM
..............................................................................
186
GUTE
GRUENDE
FUER
DIE
WWW-TRANCE,
DIE
DU
SCHON
AUS
DEM
ERLEBNISRAUM
KENNST
..............................................186
DIE
WEG-TRANCE
.................................................................................
187
DEN
WEGGEHEN
.................................................................................
190
ZWISCHENWELTEN
........................................................................................
193
NACHWORT
.....................................................................................................
195
ANHANG
.........................................................................................................197
VERZEICHNIS
DER
DIDAKTISCHEN
SKRIPTE
..................................................
197
VERZEICHNIS
DER
TRANCEN
UND
EINLADUNGEN
.......................................197
ABBILDUNGSVERZEICHNIS
............................................................................197
LITERATUR
......................................................................................................
199
UEBER
DIE
AUTORINNEN
.................................................................................
201
8
|
| adam_txt |
INHALT
VORWORT
.
9
WOFUER
SCHREIBEN
WIR
DIESES
BUCH?
.
11
ZUM
AUFBAU
DIESES
BUCHES
.
12
1
DIE
REISE
BEGINNT!
.
15
ERLEBNISRAUM
.
16
DIE
GESCHICHTE
VON
SPRINGENDE
MAUS
.
17
WISSENSRAUM
.
20
INFORMATIONEN
ZU
STIMMIGKEIT-UNSTIMMIGKEIT
LAUFEN
BLITZSCHNELL,
PERMANENT
UNWILLKUERLICH
UND
AUCH
OFT
UNBEWUSST
IN
UNS
AB
.
21
UEBER
SOMATISCHE
MARKER
GREIFEN
WIR
AUF
UNSEREN
GESAMTEN
ERFAHRUNGSSCHATZ
ZU
.
22
AUF
DER
EBENE
DER
SOMATISCHEN
MARKER
VERFUGEN
WIR
UEBER
ZWEI
VONEINANDER
UNABHAENGIGE
BEWERTUNGSSYSTEME
.
23
DER
ERSTE
HINWEIS
AUF
VERAENDERUNGSBEDARF
ZEIGT
SICH
OFT
IN
SOMATISCHEN
MARKERN
.
24
ES
INTERESSIERT
UNS,
WIR
BEOBACHTEN
ES
-
DIE
AUFMERKSAMKEIT
WIRD
DARAUF
FOKUSSIERT
.
25
DAS
ERFORSCHEN
DES
RAUSCHENS
BRAUCHT
BEGEGNUNGSRAEUME
MIT
HALTUNG
.
23
WIR
WISSEN
ZU
SCHAETZEN,
WAS
AUFIAUCHT
(EIGENPACING)
.28
BEGEGNUNGSRAUM
.
30
DIE
TASCHENTUCH-TRANCE
.
30
AUFTRAGSKLAERUNG
FUER
DIE
BEGLEITUNG
.
34
DIE
HALTUNG-HALTEN-TRANCE
.
37
2
ICH-WELT
.
40
WISSENSRAUM
.
41
WIR
BEWEGEN
UNS
IN
INNEREN
UND
AEUSSEREN
WELTEN
.
41
WIR
SIND
AUTOPOIETISCHE
WESEN
.
43
DIE
BEDEUTUNG
VON
PHAENOMENEN
ENTSTEHT
ERST
DURCH
DEN
KONTEXT
.
44
WIR
HABEN
EIN
DREITEILIGES
GEHIRN,
DAS
AUF
HOCHRECHNUNGEN
SPEZIALISIERT
IST
.
44
SPRACHE
ALS
VERBINDUNG
INNERHALB
UND
ZWISCHEN
INNEREN
UND
AEUSSEREN
WELTEN
.
47
ERLEBEN
KANN
ALS
TRANCEPHAENOMEN
VERSTANDEN
WERDEN
.
30
5
WIR
HABEN
MEHRERE
VERGANGENHEITEN
UND
ZUKUENFTE
.
§4
SYSTEMISCHES
ARBEITEN
MIT
DER
INNEREN
WELT
WIR
BEOBACHTEN
UNS
-
BEWUSSTE
AUFMERKSAMKEITSFOKUSSIERUNG
.
59
ERLEBNISRAUM
.
59
REFLEXIONSFRAGEN
ZU
DEN
KONZEPTEN
.
60
BEOBACHTUNGSPOSITION
.
60
BEGEGNUNGSRAUM
.
63
PACING:
AUS
WELCHER
WELT
BERICHTET
JEMAND?
.
64
AUFTRAGSKLAERUNGFUR
ANLIEGEN
UND
ZIEL
.
66
METAPHORISCHE
INTERVENTIONEN
ALS
BRUECKE
.
69
EIN
PAAR
GEDANKEN
ZUR
SELBSTAEHNLICHKEIT
VON
PROZESSEN
.
71
ZWISCHENWELTEN
.
73
3
ES-WELT
.
75
WISSENSRAUM
.
76
UNSERE
INNEREN
BILDER
ERZEUGEN
UNSERE
WIRKLICHKEITEN
.
76
IN
UNSEREM
GEHIRN
REGIERT
DAS
PRINZIP
DER
WORTWOERTLICHKEIT.
.
77
WIR
NUTZEN
TRANCEPHAENOMENE
WILLKUERLICH
.
78
SICHERHEIT
DURCH
EINE
BALANCE
VON
ZUGEHOERIGKEIT
UND
AUTONOMIE
-
BEZOGENE
INDIVIDUATION
.
80
WIR
BRAUCHEN
SOWOHL-ALS-AUCH-LOGIKEN
IM
UMGANG
MIT
UNSEREN
AMBIVALENZEN
.
85
DIE
MAGIE
DES
SEITENMODELLS
.
85
ERLEBNISRAUM
.
88
DIE
AMBIVALENZEN-TRANCE
.
89
FORSCHUNGSEXPERIMENT
ZU
DEINEN
EIGENEN
SEITEN
.
91
BEGEGNUNGSRAUM
.
92
DAS
SEITENMODELL
.
93
ZWISCHENWELTEN
.
97
4
KOERPER-WELT
.
99
WISSENSRAUM
.
100
DER
KOERPER
IST
IMMER
DABEI
.
103
IM
KOERPER
STECKT
DAS
WISSEN
UNSERER
BISHERIGEN
EVOLUTION
.
104
DER
KOERPER
HAT
IMMER
RECHT
.
108
DER
KOERPER
STOERT,
UM
UNS
ZU
HELFEN
.
108
DIE
SPRACHE
DES
KOERPERS
IST
WORTWOERTLICH
.
109
ALLES
IM
KOERPER
IST
IN
SICH
WECHSELSEITIG
BEEINFLUSSENDEN
PROZESSEN
MITEINANDER
VERBUNDEN
.
110
6
UEBER
DEN
KOERPER
VERAENDERN
WIR
MUSTER
.
113
DER
KOERPER
REAGIERT
AUF
WERTSCHAETZUNG
UND
LIEBE
.
114
ERLEBNISRAUM
.
116
STANDPUNKT
BEOBACHTUNGSPOSITION
.
116
MOTORISCHE
EMERGENZ:
WAS
DER
KOERPER
BEREITS
WEISS,
DIE
SPRECHERIN
NOCH
NICHT
.
119
BALANCIERTE
HAENDE
.
121
IM
GESPRAECH
MIT
DEINEM
KOERPER
.
123
BEGEGNUNGSRAUM
.
125
HILFREICHE
SAETZE
ZUR
PRODUKTINFORMATION
.
126
GUTE
GRUENDE
JUR
DIE
UEBUNGEN,
DIE
DU
SCHON
AUS
DEM
ERLEBNISRAUM
KENNST
.
127
PROBLEM-LOESUNGS-GYMNASTIK
.
12G
SOMATISCHES
IN-KONTAKT-GEHEN
.
133
ZWISCHENWELTEN
.
138
5
UNIVERSELLE
WELT
.
140
WISSENSRAUM
.
141
DIE
AUFGABE
DER
PHYSIK
IST
BEENDET
.
142
IN
DER
WELT
IST
ALLES
MIT
ALLEM
VERBUNDEN
-
UND
DAS
AUF
FREUNDLICHE
ART
UND
WEISE
.
144
AUCH
WIR
SIND
MIT
DER
WELT
VERBUNDEN
.
143
UNSER
KLUGES
UNBEWUSSTES
UND
DIE
NATUR
SIND
KRAFTVOLLE
RESSOURCEN
.
147
WIR
BRAUCHEN
EINE
NEUE
SPRACHE
IN
THERAPIE
UND
BERATUNG.
.
153
ERLEBNISRAUM
.
153
VERBUNDEN
SEIN
.
154
DIE
ALL-EINS-SEIN-TRANCE
.
134
BEGEGNUNGSRAUM
.
157
ZWISCHENZEITLICH
FROSCH
FRAGEN
JUR
DEINE
SELBSTERFORSCHUNG
.
138
VIER
SCHILDE
-
DER
GEIST
DER
NATUR
ANTWORTET
AUF
DIE
FRAGEN
DES
HERZENS
.
159
ZWISCHENWELTEN
.
164
6
INTEGRATION
.
166
WISSENSRAUM
.
166
VERAENDERUNGEN
HABEN
IHR
GANZ
EIGENES
TEMPO
UND
IHRE
EIGENE
LOGIK
.
167
WENN
SICH
IN
UNS
ETWAS
VERBINDET
.16G
7
ENTWICKLUNG
IST
EINE
HELDINNENREISE!
.
176
WIR
BRAUCHEN
RAEUME,
IN
DENEN
DAS
NEUE
ERLEBBAR
WERDEN
KANN
.
180
FIND
OTHERS
WITH
HEARTS
LIKE
YOURS!
.
181
UND
DANN
HOEREN
WIR
IRGENDWANN
MIT
SICHERHEIT
WIEDER
EIN
RAUSCHEN
.
181
ERLEBNISRAUM
.
182
DIE
EINLADUNG
.
182
DIE
WWW-TRANCE
.
183
REFLEXIONSFRAGEN
ZUR
ERFORSCHUNG
VON
GELUNGENEN
UEBERGAENGEN
.
183
BEGEGNUNGSRAUM
.
186
GUTE
GRUENDE
FUER
DIE
WWW-TRANCE,
DIE
DU
SCHON
AUS
DEM
ERLEBNISRAUM
KENNST
.186
DIE
WEG-TRANCE
.
187
DEN
WEGGEHEN
.
190
ZWISCHENWELTEN
.
193
NACHWORT
.
195
ANHANG
.197
VERZEICHNIS
DER
DIDAKTISCHEN
SKRIPTE
.
197
VERZEICHNIS
DER
TRANCEN
UND
EINLADUNGEN
.197
ABBILDUNGSVERZEICHNIS
.197
LITERATUR
.
199
UEBER
DIE
AUTORINNEN
.
201
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