"Politische Bildung" bei Platon:
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2007
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|---|---|
| adam_text | INHALTSVERZEICHNIS I POLITISCHE BILDUNG ZWISCHEN DEN POLITISCHEN POLEN
DER PLATON-FORSCHUNG 1 1 FRAGESTELLUNG UND VORGEHENSWEISE 1 2 DER
TOTALITARISMUSVORWURFUND DER UMGANG MIT DER DIALOGFORM 2 3 DIE
BETONUNG DEMOKRATISCHER ELEMENTE UND DER UMGANG MIT DER DIALOGFORM 7
II DIE DIALOGFORM ALS DISKUSSIONSGEGENSTAND DER PLATON-FORSCHUNG 15 1
TRADITIONSLINIEN UND DEREN AUFBRUCH 15 2 DIE PHILOSOPHISCHE BEGRUENDUNG
DER DIALOGFORM BEI WOLFGANG WIELAND 18 2.1 DIE PLATONISCHE SCHRIFTKRITIK
ALS HINWEIS AUFPLATONS WISSENSVERSTAENDNIS 19 2.2 DAS WISSENSVERSTAENDNIS
ALS GRUNDLAGE UND GEGENSTAND DER DIALOGFORM 23 2.3 DAS PROBLEM DES
GESETZES UND DAS PROBLEM DER INTERPRETATION 25 3 DIE PHILOSOPHISCHE
BEGRUENDUNG DER DIALOGFORM BEI LEO STRAUSS 30 3.1 DIE SCHRIFTKRITIK ALS
HINWEIS AUF DIE POLITISCHE DIMENSION DES WISSENS 32 3.2 DIE POLITISCHE
DIMENSION DER PHILOSOPHIE ALS GRUNDLAGE DER DIALOGFORM 37 3.3 DAS
PROBLEM DER METHODE UND DAS PROBLEM DER INTERPRETATION 43 III
POLITISCHE BILDUNG IN DEN POLITISCHEN DIALOGEN PLATONS 48 1 DIE
POLITEIA UND DIE BILDUNG DER PHILOSOPHENKOENIGE 51 1.1 DIE FRAGE NACH DER
GERECHTIGKEIT UND DIE GERECHTE POLIS 51 1.2 DER KONFLIKT VON
PHILOSOPHISCHER UND POLITISCHER LEBENSWEISE 56 1.3 DIE GRENZEN DER REDE
UND DER ERZWUNGENE DIALOG 67 1.4 FAZIT: POLITISCHE BILDUNG IN REDE UND
TAT 73 2 DER POLITIKOS UND DAS WISSEN DES STAATSMANNES 78 2.1 DIE FRAGE
NACH DEM PHILOSOPHEN UND DIE FRAGE NACH DEM STAATSMANN 78 2.2 DER
KONFLIKT VON WEISHEIT UND GESETZ 80 2.3 DIE DOPPELTE FUNKTION DER LEHRE
VOM STAATSMANN 84 2.4 FAZIT: POLITISCHE BILDUNG UND PAARUNGSPOLITIK 90
3 DIE NOMOI UND DIE BILDUNG DER GESETZGEBER 94 3.1 DIE FRAGE NACH
URSPRUNG UND ZIEL DER GESETZGEBUNG 94 3.2 DER KONFLIKT VON FREIHEIT UND
GEWALT.. 97 3.3 DIE PHILOSOPHIE UND DIE BILDUNG DER GESETZGEBER 103 3.4
POLITISCHE BILDUNG ZWISCHEN PHILOSOPHIE UND POLITIK 111 IV FAZIT:
POLITISCHE BILDUNG ZWISCHEN PHILOSOPHIE UND POLITIK 116 V
LITERATURVERZEICHNIS 121
|
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INHALTSVERZEICHNIS I "POLITISCHE BILDUNG" ZWISCHEN DEN POLITISCHEN POLEN
DER PLATON-FORSCHUNG 1 1 FRAGESTELLUNG UND VORGEHENSWEISE 1 2 DER
TOTALITARISMUSVORWURFUND DER UMGANG MIT DER DIALOGFORM 2 3 DIE
"BETONUNG" DEMOKRATISCHER ELEMENTE UND DER UMGANG MIT DER DIALOGFORM 7
II DIE DIALOGFORM ALS DISKUSSIONSGEGENSTAND DER PLATON-FORSCHUNG 15 1
TRADITIONSLINIEN UND DEREN AUFBRUCH 15 2 DIE PHILOSOPHISCHE BEGRUENDUNG
DER DIALOGFORM BEI WOLFGANG WIELAND 18 2.1 DIE PLATONISCHE SCHRIFTKRITIK
ALS HINWEIS AUFPLATONS WISSENSVERSTAENDNIS 19 2.2 DAS WISSENSVERSTAENDNIS
ALS GRUNDLAGE UND GEGENSTAND DER DIALOGFORM 23 2.3 DAS PROBLEM DES
GESETZES UND DAS PROBLEM DER INTERPRETATION 25 3 DIE PHILOSOPHISCHE
BEGRUENDUNG DER DIALOGFORM BEI LEO STRAUSS 30 3.1 DIE SCHRIFTKRITIK ALS
HINWEIS AUF DIE POLITISCHE DIMENSION DES WISSENS 32 3.2 DIE POLITISCHE
DIMENSION DER PHILOSOPHIE ALS GRUNDLAGE DER DIALOGFORM 37 3.3 DAS
PROBLEM DER METHODE UND DAS PROBLEM DER INTERPRETATION 43 III
"POLITISCHE BILDUNG" IN DEN POLITISCHEN DIALOGEN PLATONS 48 1 DIE
POLITEIA UND DIE BILDUNG DER PHILOSOPHENKOENIGE 51 1.1 DIE FRAGE NACH DER
GERECHTIGKEIT UND DIE GERECHTE POLIS 51 1.2 DER KONFLIKT VON
PHILOSOPHISCHER UND POLITISCHER LEBENSWEISE 56 1.3 DIE GRENZEN DER REDE
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TAT 73 2 DER POLITIKOS UND DAS WISSEN DES STAATSMANNES 78 2.1 DIE FRAGE
NACH DEM PHILOSOPHEN UND DIE FRAGE NACH DEM STAATSMANN 78 2.2 DER
KONFLIKT VON WEISHEIT UND GESETZ 80 2.3 DIE DOPPELTE FUNKTION DER LEHRE
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"POLITISCHE BILDUNG" ZWISCHEN PHILOSOPHIE UND POLITIK 116 V
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