Die wegweisenden pädagogischen Vorstellungen des Johann Joachim Becher von Speyer (1635 - 1682): ein Beitrag zur Geschichte des Verhältnisses von Wirtschaft und Bildung
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Baltmannsweiler
Schneider-Verl. Hohengehren
2000
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DIE WEGWEISENDEN PAEDAGOGISCHEN
VORSTELLUNGEN DES JOHANN JOACHIM BECHER VON SPEYER (1635-1682)
EIN BEITRAG ZUR GESCHICHTE DES VERHAELTNISSES VON WIRTSCHAFT UND BILDUNG
VON
HANS GEORG OSSWALD
*NICHTS GEWESENES IST UMSONST GEWESEN (JOSEPH BERNHART)
SCHNEIDER VERLAG HOHENGEHREN GMBH
IMAGE 2
INHALTSVERZEICHNIS 7
INHALTSVERZEICHNIS
VORWORT 9
EINFUEHRUNG 11
PRAEGENDE EINFLUSSFAKTOREN 15
I. ZEITUMSTAENDE 16
1. AEUSSERES ZEITGESCHICHTLICHES UMFELD 16
2. GEISTESGESCHICHTLICHER HINTERGRUND 19
3. REALISTISCHE TENDENZEN 23
4. PAEDAGOGISCHE LAGE 25
II. BECHERS PERSOENLICHKEIT 27
1. QUELLENLAGE 27
2. LEBENSSCHICKSALE 28
3. PERSOENLICHE ART 37
4. SCHRIFTEN 39
DIE PAEDAGOGISCHEN VORSTELLUNGEN 43
VORBEMERKUNG 44
A ZIEL DER ERZIEHUNG 47
I. DER KERNGEDANKE 47
1. GLUECKSELIGKEIT ALS ZIEL DES MENSCHLICHEN LEBENS 47 2.
ERKENNTNISMAESSIGER ZUGANG ZUM ZIEL DER GLUECKSELIGKEIT . . 49 3. NAEHERE
KENNZEICHNUNG DER GLUECKSELIGKEIT 54
II. DIE ENTFALTUNG DES KERNGEDANKENS ODER DIE FUENF STUECKE DER
GLUECKSELIGKEIT 61
1. DAS VERHAELTNIS DER FUENF STUECKE ZUM ENDZIEL UND ZUEINANDER 61
2. DIE INHALTLICHE BESTIMMUNG DER FUENF STUECKE IM ALLGEMEINEN 62
3. DIE INHALTLICHE BESTIMMUNG DER FUENF STUECKE IM BESONDEREN 63
IN. ZUSAMMENFASSUNG 76
IMAGE 3
$5 INHALTSVERZEICHNIS
B MOEGLICHKEIT UND NOTWENDIGKEIT DER ERZIEHUNG 78
I. MOEGLICHKEIT DER ERZIEHUNG 78
N. NOTWENDIGKEIT DER ERZIEHUNG 78
C TRAEGER DER ERZIEHUNG 82
I. D IE TRAEGER DER ERZIEHUNG UND IHR VERHAELTNIS ZUEINANDER . . .. 82
N. D ER STAAT ALS HAUPTTRAEGER DER ERZIEHUNG 84
1. ERZIEHUNGSPFLICHT DES S T A A T ES 84
2. E R Z I E H U N G S O R G A N I S A T I ON D ES STAATES 94
M. DIE ROLLE DER KIRCHE 97
D PRAXIS DER ERZIEHUNG 99
I. DER BILDUNGSGANG DES MANNES 99
1. SITTLICHE AUSBILDUNG 99
2. WISSENSMAESSIGE AUSBILDUNG 99
II. DIE WEIBLICHE ERZIEHUNG 105
M. SCHULE UND UNTERRICHT 107
1. SCHULORGANISATION 107
2. LEHRERSTAND 108
3. DIDAKTISCHES 108
E ZUSAMMENFASSENDE CHARAKTERISIERUNG 112
NACHWIRKUNG 121
ANHANG 125
ANMERKUNGEN 126
LITERATURUEBERSICHT 143
BILDNACHWEIS 149
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