Differenzierung beim Inquiry-based Learning im naturwissenschaftlichen Unterricht: ein Differenzierungstool für das Experimentieren im Sinne des Forschenden Lernens
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Weinheim ; Basel
Beltz Juventa
2022
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| title_short | Differenzierung beim Inquiry-based Learning im naturwissenschaftlichen Unterricht |
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| title_sub | ein Differenzierungstool für das Experimentieren im Sinne des Forschenden Lernens |
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