Psychische Auffälligkeiten von Kindern und Jugendlichen in hausärztlichen Praxen im Raum Aachen:
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
2006
|
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Aachen, Techn. Hochsch., Diss., 2006 |
| Beschreibung: | X S., S. 11 - 210 graph. Darst. 21 cm |
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Datensatz im Suchindex
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|---|---|
| adam_text | Verzeichnisse
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung 11
2 Methode 21
2.1 Fragestellung der Dissertation 21
2.2 Hypothesen 22
2.3 Datenerhebung 22
2.4 Beschreibung des Fragebogens 25
2.4.1 Daten zur Person 26
2.4.2 Beschreibung der Kompetenz-Items 26
2.4.3 Beschreibung der Problem-Items 27
2.4.4 Durchführungshinweise 28
2.5 Beschreibung der Skalen des Fragebogens 30
2.5.1 Beschreibung der Kompetenzskalen und des
Auswertungsprofils 31
2.5.2 Beschreibung der Syndromskalen und des
Auswertungsprofils 33
2.6 Auswertung des Fragebogens 37
2.6.1 Anleitung zur Handauswertung 40
2.6.1.1 Auswertung der Kompetenzskalen 40
2.6.1.2 Syndromskala 46
2.6.2 Computergestützte Auswertung 52
2.7 Berücksichtigung weiterer Faktoren 54
2.7.1 Sozioökonomischer Status 54
2.8 Statistische Datenanalyse 56
3 Ergebnisse 58
3.1 Daten zur Stichprobe 58
3.1.1 Geschlechts- und Altersverteilung 58
3.1.2 Schulformen 66
3.1.3 Sozioökonomischer Status 66
I
Verzeichnisse
3.2 Psychische Auffälligkeit in Abhängigkeit des Sozialstatus der
Eltern 69
3.3 Betrachtung der Kompetenzen ohne Altersdifferenzierung für die
Gesamtauswertung YSR im Hinblick auf das Geschlecht 75
3.4 Geschlechterverteilung ohne Altersdifferenzierung für die
Gesamtauswertung der Kompetenzen CBCL 79
3.5 Geschlechterverteilung ohne Altersdifferenzierung für die
Gesamtauswertung der Syndromskalen YSR 83
3.6 Geschlechterverteilung ohne Altersdifferenzierung für die
Gesamtauswertung der Syndromskalen CBCL 86
3.7 Geschlechterverteilung mit Altersdifferenzierung für die
Gesamtauswertung Syndrome YSR 89
3.8 Geschlechtsverteilung mit Altersdifferenzierung für die
Gesamtauswertung Syndrome CBCL 90
3.9 Die meist angekreuzten Syndrom-Items der YSR-Stichprobe mit
Geschlechtervergleich 90
3.10 Die meist angekreuzten Syndrom-Items der CBCL-Stichprobe
mit Geschlechtervergleich 92
3.11 Vergleich von Elternurteil und Selbsteinschätzung der
Jugendlichen für die Gesamtauswertung der Syndromskalen
Youth Self-Report - Child Behavior Check-List 96
3.11.1 Korrelation von Eltern- und Selbsturteil 100
3.12 Beurteilung der Hypothesen 101
4 Diskussion 102
4.1 Zusammenfassende Bewertung der Ergebnisse 102
4.1.1 Prävalenz psychischer Auffälligkeiten 102
4.1.2 Diskrepanzen zwischen Selbst- und Fremdbeurteilung 104
4.1.3 Besonderheiten in Abhängigkeit von Alter und Geschlecht
108
4.2 Kritische Bewertung der Ergebnisse im nationalen und
internationalen Vergleich 114
II
Verzeichnisse
4.2.1 Prävalenz von Auffälligkeiten 114
4.2.2 CBCL-und YSR-Syndromskalen 119
4.3 Methodenkritik 123
4.3.1 Repräsentativität der Stichprobe und Nonresponse.... 123
4.3.2 Verwendete Messinstrumentarien 127
4.3.3 Normalitätsbegriff 132
4.3.3.1 Abgrenzung „Normal versus „Krank unter
Verwendung der YSR und CBCL 137
4.4 Schlussfolgerungen 138
5 Zusammenfassung 141
6 Anhang 144
6.1 Gesamtscore 165
7 Quellennachweis 170
8 Danksagung 207
9 Lebenslauf 208
III
Verzeichnisse
Abbildungsverzeichnis
Abbildung 2.1: Ergebnisdarstellung der computergestützten Auswertung,
Kompetenzskalen, Beispiel 38
Abbildung 2.2: Ergebnisdarstellung der computergestützten Auswertung,
Syndromskalen, Beispiel 39
Abbildung 3.1: Altersverteilung der Stichprobe Youth Self-Report 60
Abbildung 3.2: Altersverteilung der Stichprobe Child Behavior Check-List.... 61
Abbildung 6.1: Gesamtscoreverteilung Youth Self-Report 165
Abbildung 6.2: Gesamtscoreverteilung Child Behavior Check-List 166
IV
Verzeichnisse
Tabellenverzeichnis
Tabelle 3.1: Geschlechtsverteilung Youth Self-Report, 11 bis 18jährige 59
Tabelle 3.2: Geschlechtsverteilung Child Behavior Check-List 11 bis 18jährige
59
Tabelle 3.3: Bevölkerungsverteilung der 11 bis 18jährigen in Aachen 63
Tabelle 3.4: Altersverteilung der Stichprobe Youth Self-Report 64
Tabelle 3.5: Altersverteilung der Stichprobe Child Behavior Check-List 65
Tabelle 3.6: Schulformen Youth Self-Report 66
Tabelle 3.7: Sozialstatus Eltern (weiblich) 67
Tabelle 3.8: Sozialstatus Eltern (männlich) 68
Tabelle 3.9: Absolute Syndromausprägung der Jungen in Abhängigkeit des
Sozialstatus der Eltern der Child Behavior Check-List 69
Tabelle 3.10: Syndromausprägung der Jungen in Prozent in Abhängigkeit des
Sozialstatus der Eltern der Child Behavior Check-List 70
Tabelle 3.11: Absolute Syndromausprägung der Mädchen in Abhängigkeit des
Sozialstatus der Eltern der Child Behavior Check-List 71
Tabelle 3.12: Syndromausprägung der Mädchen in Prozent in Abhängigkeit
des Sozialstatus der Eltern der Child Behavior Check-List 71
Tabelle 3.13: Absolute Syndromausprägung der Jungen in Abhängigkeit des
Sozialstatus der Eltern des Youth Self-Report 73
Tabelle 3.14: Syndromausprägung der Jungen in Prozent in Abhängigkeit des
Sozialstatus der Eltern des Youth Self-Report 73
Tabelle 3.15: Syndromausprägung der Mädchen in Abhängigkeit des
Sozialstatus der Eltern des Youth Self-Report 74
Tabelle 3.16: Syndromausprägung der Mädchen in Prozent in Abhängigkeit
des Sozialstatus der Eltern des Youth Self-Report 74
Tabelle 3.17: Youth Self-Report Ergebnisse der Kompetenz-Items nach
Geschlecht 76
Tabelle 3.18: Zusammenfassung der Antworthäufigkeit 1 und 2 (gleich viel /
mehr) bzw. 2 und 3 (durchschnittlich / überdurchschnittlich) der
Kompetenz-Items des Youth Self-Report 78
Tabelle 3.19: Child Behavior Check-List Ergebnisse der Kompetenz-Items
nach Geschlecht 80
Tabelle 3.21: Zusammenfassung der Antworthäufigkeit 1 und 2 (gleich viel /
mehr) bzw. 2 und 3 (durchschnittlich / überdurchschnittlich) der
Kompetenz-Items des Child Behavior Check-List 82
V
Verzeichnisse
Tabelle 3.22: Syndromskalen der Youth Self-Report 88
Tabelle 3.23: Items der männlichen Youth Self-Report Stichprobe, mit dem am
häufigsten angegeben Ausprägungsgrad „eins oder „zwei 91
Tabelle 3.24: Items der weiblichen Youth Self-Report Stichprobe, mit dem am
häufigsten angegeben Ausprägungsgrad „eins oder „zwei 92
Tabelle 3.25: Items der männlichen Child Behavior Check-List Stichprobe, die
am häufigsten mit dem Ausprägungsgrad „eins oder „zwei angegeben
wurden 94
Tabelle 3.26: Items der weiblichen Child Behavior Check-List Stichprobe, die
am häufigsten mit dem Ausprägungsgrad „eins oder „zwei angegeben
wurden 95
Tabelle 3.27: Youth Self-Report - Child Behavior Check-List Vergleich
Syndromskalen (weiblich) 98
Tabelle 3.28: Youth Self-Report - Child Behavior Check-List Vergleich
Syndromskalen (männlich) 99
Tabelle 3.29: Korrelation der Syndromskalen Youth Self-Report - Child
Behavior Check-List 100
Tabelle 4.1: Anteil der Bewertungen „Grenzbereich und „auffällig 103
Tabelle 4.2: Auffällige Rohwerte bei den Kompetenz- und Syndromskalen in
der Aachener Stichprobe (%) 105
Tabelle 4.3: Auffällige Gesamtscores in der Aachener Stichprobe in
Abhängigkeit vom Alter (11 bis 18 Jahre) 113
Tabelle 4.4: Internationale Prävalenzangaben für kinder- und
jugendpsychiatrische Störungen (Literaturübersicht) 115
Tabelle 4.5: Prävalenzangaben für kinder- und jugendpsychiatrische
Störungen in Deutschland (Literaturübersicht) 117
Tabelle 6.1: Youth Self-Report Kompetenz-Items männlich 144
Tabelle 6.2: Youth Self-Report Kompetenz-Items weiblich 145
Tabelle 6.3: Child Behavior Check-List Kompetenz-Items männlich 146
Tabelle 6.4: Child Behavior Check-List Kompetenz-Items weiblich 148
Tabelle 6.5: Youth Self-Report Syndromskalen der 11jährigen 149
Tabelle 6.6: Child Behavior Check-List Syndromskalen der 11jährigen 150
Tabelle 6.7: Youth Self-Report Syndromskalen der 12jährigen 150
Tabelle 6.8: Child Behavior Check-List Syndromskalen der 12jährigen 151
Tabelle 6.9: Youth Self-Report Syndromskalen der 13jährigen 151
Tabelle 6.10: Child Behavior Check-List Syndromskalen der 13jährigen .... 152
Tabelle 6.11: Youth Self-Report Syndromskalen der 14jährigen 152
Tabelle 6.12: Child Behavior Check-List Syndromskalen der 14jährigen .... 153
VI
Verzeichnisse
Tabelle 6.13: Youth Self-Report Syndromskalen der 15jährigen 153
Tabelle 6.14: Child Behavior Check-List Syndromskalen der 15jährigen .... 154
Tabelle 6.15: Youth Self-Report Syndromskalen der 16jährigen 154
Tabelle 6.16: Child Behavior Check-List Syndromskalen der 16jährigen .... 155
Tabelle 6.17: Youth Self-Report Syndromskalen der 17jährigen 155
Tabelle 6.18: Child Behavior Check-List Syndromskalen der 17jährigen .... 156
Tabelle 6.19: Youth Self-Report Syndromskalen der 18jährigen 156
Tabelle 6.20: Child Behavior Check-List Syndromskalen der 18jährigen .... 157
Tabelle 6.21: Vergleich der Aachener Child Behavior Check-List -
Syndromskalenrohwerte, 11- bis 18 jährige Jungen mit deutschen und
amerikanischen Feld- und Klinikstudien (Achenbach, 1991b), sowie
einer Aachener Klinikstichprobe (Roy, unveröffentlicht) 158
Tabelle 6.22: Vergleich der Aachener Child Behavior Check-List -
Syndromskalenrohwerte, 11- bis 18 jährige Mädchen mit deutschen
und amerikanischen Feld- und Klinikstudien (Achenbach, 1991b),
sowie einer Aachener Klinikstichprobe (Roy, unveröffentlicht) 159
Tabelle 6.23: Vergleich der Aachener Youth Self-Report -
Syndromskalenrohwerte, Jungen mit deutschen und amerikanischen
Feldstichproben (Lösel et al. 1991) sowie einer deutschen und
amerikanischen Klinikstudie (Döpfner et al. 1994a) 160
Tabelle 6.24: Vergleich der Aachener Youth Self-Report -
Syndromskalenrohwerte, Mädchen mit deutschen und amerikanischen
Feldstichproben (Lösel et al. 1991) sowie einer deutschen und
amerikanischen Klinikstudie (Döpfner et al. 1994a) 161
Tabelle 6.25: Signifikanzprüfung der CBCL- und YSR-
Syndromskalenvergleiche (approximativer Gaußtest für verbundene
Stichproben) 162
Tabelle 6.26: Signifikanzprüfung der auffälligen Werte bei den Kompetenz-
und Syndromskalen in der Aachener Stichprobe (approximativer
Gaußtest für unverbundene Stichproben) 162
Tabelle 6.27: Signifikanzprüfung der CBCL- und YSR-Scoreunterschiede in
den Feldstichproben (t-Tests) 164
Tabelle 6.28: Auffällige Gesamtscores in der Aachener Stichprobe in
Abhängigkeit vom Alter (11 bis 18 Jahre) 167
Tabelle 6.29: Verteilung der Rohwerte des Youth Self-Report -Gesamtscores
168
Tabelle 6.30: Verteilung der Rohwerte des Child Behavior Check-List -
Gesamtscores 169
VII
|
| adam_txt |
Verzeichnisse
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung 11
2 Methode 21
2.1 Fragestellung der Dissertation 21
2.2 Hypothesen 22
2.3 Datenerhebung 22
2.4 Beschreibung des Fragebogens 25
2.4.1 Daten zur Person 26
2.4.2 Beschreibung der Kompetenz-Items 26
2.4.3 Beschreibung der Problem-Items 27
2.4.4 Durchführungshinweise 28
2.5 Beschreibung der Skalen des Fragebogens 30
2.5.1 Beschreibung der Kompetenzskalen und des
Auswertungsprofils 31
2.5.2 Beschreibung der Syndromskalen und des
Auswertungsprofils 33
2.6 Auswertung des Fragebogens 37
2.6.1 Anleitung zur Handauswertung 40
2.6.1.1 Auswertung der Kompetenzskalen 40
2.6.1.2 Syndromskala 46
2.6.2 Computergestützte Auswertung 52
2.7 Berücksichtigung weiterer Faktoren 54
2.7.1 Sozioökonomischer Status 54
2.8 Statistische Datenanalyse 56
3 Ergebnisse 58
3.1 Daten zur Stichprobe 58
3.1.1 Geschlechts- und Altersverteilung 58
3.1.2 Schulformen 66
3.1.3 Sozioökonomischer Status 66
I
Verzeichnisse
3.2 Psychische Auffälligkeit in Abhängigkeit des Sozialstatus der
Eltern 69
3.3 Betrachtung der Kompetenzen ohne Altersdifferenzierung für die
Gesamtauswertung YSR im Hinblick auf das Geschlecht 75
3.4 Geschlechterverteilung ohne Altersdifferenzierung für die
Gesamtauswertung der Kompetenzen CBCL 79
3.5 Geschlechterverteilung ohne Altersdifferenzierung für die
Gesamtauswertung der Syndromskalen YSR 83
3.6 Geschlechterverteilung ohne Altersdifferenzierung für die
Gesamtauswertung der Syndromskalen CBCL 86
3.7 Geschlechterverteilung mit Altersdifferenzierung für die
Gesamtauswertung Syndrome YSR 89
3.8 Geschlechtsverteilung mit Altersdifferenzierung für die
Gesamtauswertung Syndrome CBCL 90
3.9 Die meist angekreuzten Syndrom-Items der YSR-Stichprobe mit
Geschlechtervergleich 90
3.10 Die meist angekreuzten Syndrom-Items der CBCL-Stichprobe
mit Geschlechtervergleich 92
3.11 Vergleich von Elternurteil und Selbsteinschätzung der
Jugendlichen für die Gesamtauswertung der Syndromskalen
Youth Self-Report - Child Behavior Check-List 96
3.11.1 Korrelation von Eltern- und Selbsturteil 100
3.12 Beurteilung der Hypothesen 101
4 Diskussion 102
4.1 Zusammenfassende Bewertung der Ergebnisse 102
4.1.1 Prävalenz psychischer Auffälligkeiten 102
4.1.2 Diskrepanzen zwischen Selbst- und Fremdbeurteilung 104
4.1.3 Besonderheiten in Abhängigkeit von Alter und Geschlecht
108
4.2 Kritische Bewertung der Ergebnisse im nationalen und
internationalen Vergleich 114
II
Verzeichnisse
4.2.1 Prävalenz von Auffälligkeiten 114
4.2.2 CBCL-und YSR-Syndromskalen 119
4.3 Methodenkritik 123
4.3.1 Repräsentativität der Stichprobe und Nonresponse. 123
4.3.2 Verwendete Messinstrumentarien 127
4.3.3 Normalitätsbegriff 132
4.3.3.1 Abgrenzung „Normal" versus „Krank" unter
Verwendung der YSR und CBCL 137
4.4 Schlussfolgerungen 138
5 Zusammenfassung 141
6 Anhang 144
6.1 Gesamtscore 165
7 Quellennachweis 170
8 Danksagung 207
9 Lebenslauf 208
III
Verzeichnisse
Abbildungsverzeichnis
Abbildung 2.1: Ergebnisdarstellung der computergestützten Auswertung,
Kompetenzskalen, Beispiel 38
Abbildung 2.2: Ergebnisdarstellung der computergestützten Auswertung,
Syndromskalen, Beispiel 39
Abbildung 3.1: Altersverteilung der Stichprobe Youth Self-Report 60
Abbildung 3.2: Altersverteilung der Stichprobe Child Behavior Check-List. 61
Abbildung 6.1: Gesamtscoreverteilung Youth Self-Report 165
Abbildung 6.2: Gesamtscoreverteilung Child Behavior Check-List 166
IV
Verzeichnisse
Tabellenverzeichnis
Tabelle 3.1: Geschlechtsverteilung Youth Self-Report, 11 bis 18jährige 59
Tabelle 3.2: Geschlechtsverteilung Child Behavior Check-List 11 bis 18jährige
59
Tabelle 3.3: Bevölkerungsverteilung der 11 bis 18jährigen in Aachen 63
Tabelle 3.4: Altersverteilung der Stichprobe Youth Self-Report 64
Tabelle 3.5: Altersverteilung der Stichprobe Child Behavior Check-List 65
Tabelle 3.6: Schulformen Youth Self-Report 66
Tabelle 3.7: Sozialstatus Eltern (weiblich) 67
Tabelle 3.8: Sozialstatus Eltern (männlich) 68
Tabelle 3.9: Absolute Syndromausprägung der Jungen in Abhängigkeit des
Sozialstatus der Eltern der Child Behavior Check-List 69
Tabelle 3.10: Syndromausprägung der Jungen in Prozent in Abhängigkeit des
Sozialstatus der Eltern der Child Behavior Check-List 70
Tabelle 3.11: Absolute Syndromausprägung der Mädchen in Abhängigkeit des
Sozialstatus der Eltern der Child Behavior Check-List 71
Tabelle 3.12: Syndromausprägung der Mädchen in Prozent in Abhängigkeit
des Sozialstatus der Eltern der Child Behavior Check-List 71
Tabelle 3.13: Absolute Syndromausprägung der Jungen in Abhängigkeit des
Sozialstatus der Eltern des Youth Self-Report 73
Tabelle 3.14: Syndromausprägung der Jungen in Prozent in Abhängigkeit des
Sozialstatus der Eltern des Youth Self-Report 73
Tabelle 3.15: Syndromausprägung der Mädchen in Abhängigkeit des
Sozialstatus der Eltern des Youth Self-Report 74
Tabelle 3.16: Syndromausprägung der Mädchen in Prozent in Abhängigkeit
des Sozialstatus der Eltern des Youth Self-Report 74
Tabelle 3.17: Youth Self-Report Ergebnisse der Kompetenz-Items nach
Geschlecht 76
Tabelle 3.18: Zusammenfassung der Antworthäufigkeit 1 und 2 (gleich viel /
mehr) bzw. 2 und 3 (durchschnittlich / überdurchschnittlich) der
Kompetenz-Items des Youth Self-Report 78
Tabelle 3.19: Child Behavior Check-List Ergebnisse der Kompetenz-Items
nach Geschlecht 80
Tabelle 3.21: Zusammenfassung der Antworthäufigkeit 1 und 2 (gleich viel /
mehr) bzw. 2 und 3 (durchschnittlich / überdurchschnittlich) der
Kompetenz-Items des Child Behavior Check-List 82
V
Verzeichnisse
Tabelle 3.22: Syndromskalen der Youth Self-Report 88
Tabelle 3.23: Items der männlichen Youth Self-Report Stichprobe, mit dem am
häufigsten angegeben Ausprägungsgrad „eins" oder „zwei" 91
Tabelle 3.24: Items der weiblichen Youth Self-Report Stichprobe, mit dem am
häufigsten angegeben Ausprägungsgrad „eins" oder „zwei" 92
Tabelle 3.25: Items der männlichen Child Behavior Check-List Stichprobe, die
am häufigsten mit dem Ausprägungsgrad „eins" oder „zwei" angegeben
wurden 94
Tabelle 3.26: Items der weiblichen Child Behavior Check-List Stichprobe, die
am häufigsten mit dem Ausprägungsgrad „eins" oder „zwei" angegeben
wurden 95
Tabelle 3.27: Youth Self-Report - Child Behavior Check-List Vergleich
Syndromskalen (weiblich) 98
Tabelle 3.28: Youth Self-Report - Child Behavior Check-List Vergleich
Syndromskalen (männlich) 99
Tabelle 3.29: Korrelation der Syndromskalen Youth Self-Report - Child
Behavior Check-List 100
Tabelle 4.1: Anteil der Bewertungen „Grenzbereich" und „auffällig" 103
Tabelle 4.2: Auffällige Rohwerte bei den Kompetenz- und Syndromskalen in
der Aachener Stichprobe (%) 105
Tabelle 4.3: Auffällige Gesamtscores in der Aachener Stichprobe in
Abhängigkeit vom Alter (11 bis 18 Jahre) 113
Tabelle 4.4: Internationale Prävalenzangaben für kinder- und
jugendpsychiatrische Störungen (Literaturübersicht) 115
Tabelle 4.5: Prävalenzangaben für kinder- und jugendpsychiatrische
Störungen in Deutschland (Literaturübersicht) 117
Tabelle 6.1: Youth Self-Report Kompetenz-Items männlich 144
Tabelle 6.2: Youth Self-Report Kompetenz-Items weiblich 145
Tabelle 6.3: Child Behavior Check-List Kompetenz-Items männlich 146
Tabelle 6.4: Child Behavior Check-List Kompetenz-Items weiblich 148
Tabelle 6.5: Youth Self-Report Syndromskalen der 11jährigen 149
Tabelle 6.6: Child Behavior Check-List Syndromskalen der 11jährigen 150
Tabelle 6.7: Youth Self-Report Syndromskalen der 12jährigen 150
Tabelle 6.8: Child Behavior Check-List Syndromskalen der 12jährigen 151
Tabelle 6.9: Youth Self-Report Syndromskalen der 13jährigen 151
Tabelle 6.10: Child Behavior Check-List Syndromskalen der 13jährigen . 152
Tabelle 6.11: Youth Self-Report Syndromskalen der 14jährigen 152
Tabelle 6.12: Child Behavior Check-List Syndromskalen der 14jährigen . 153
VI
Verzeichnisse
Tabelle 6.13: Youth Self-Report Syndromskalen der 15jährigen 153
Tabelle 6.14: Child Behavior Check-List Syndromskalen der 15jährigen . 154
Tabelle 6.15: Youth Self-Report Syndromskalen der 16jährigen 154
Tabelle 6.16: Child Behavior Check-List Syndromskalen der 16jährigen . 155
Tabelle 6.17: Youth Self-Report Syndromskalen der 17jährigen 155
Tabelle 6.18: Child Behavior Check-List Syndromskalen der 17jährigen . 156
Tabelle 6.19: Youth Self-Report Syndromskalen der 18jährigen 156
Tabelle 6.20: Child Behavior Check-List Syndromskalen der 18jährigen . 157
Tabelle 6.21: Vergleich der Aachener Child Behavior Check-List -
Syndromskalenrohwerte, 11- bis 18 jährige Jungen mit deutschen und
amerikanischen Feld- und Klinikstudien (Achenbach, 1991b), sowie
einer Aachener Klinikstichprobe (Roy, unveröffentlicht) 158
Tabelle 6.22: Vergleich der Aachener Child Behavior Check-List -
Syndromskalenrohwerte, 11- bis 18 jährige Mädchen mit deutschen
und amerikanischen Feld- und Klinikstudien (Achenbach, 1991b),
sowie einer Aachener Klinikstichprobe (Roy, unveröffentlicht) 159
Tabelle 6.23: Vergleich der Aachener Youth Self-Report -
Syndromskalenrohwerte, Jungen mit deutschen und amerikanischen
Feldstichproben (Lösel et al. 1991) sowie einer deutschen und
amerikanischen Klinikstudie (Döpfner et al. 1994a) 160
Tabelle 6.24: Vergleich der Aachener Youth Self-Report -
Syndromskalenrohwerte, Mädchen mit deutschen und amerikanischen
Feldstichproben (Lösel et al. 1991) sowie einer deutschen und
amerikanischen Klinikstudie (Döpfner et al. 1994a) 161
Tabelle 6.25: Signifikanzprüfung der CBCL- und YSR-
Syndromskalenvergleiche (approximativer Gaußtest für verbundene
Stichproben) 162
Tabelle 6.26: Signifikanzprüfung der auffälligen Werte bei den Kompetenz-
und Syndromskalen in der Aachener Stichprobe (approximativer
Gaußtest für unverbundene Stichproben) 162
Tabelle 6.27: Signifikanzprüfung der CBCL- und YSR-Scoreunterschiede in
den Feldstichproben (t-Tests) 164
Tabelle 6.28: Auffällige Gesamtscores in der Aachener Stichprobe in
Abhängigkeit vom Alter (11 bis 18 Jahre) 167
Tabelle 6.29: Verteilung der Rohwerte des Youth Self-Report -Gesamtscores
168
Tabelle 6.30: Verteilung der Rohwerte des Child Behavior Check-List -
Gesamtscores 169
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