Ökosophie - Notwendigkeit einer philosophisch-ökologischen Lebenskunst: wie ein ökosophes Leben aussehen könnte
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Berlin
Logos Verlag Berlin
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Inhaltsverzeichnis I nhaltsverzeichnis 1 Einleitung. 1 2 Was es bedeutet ökosoph zu leben. 9 2.1 Nachhaltigkeit unter dem Begriff der Ökosophie. 12 2.1.1 Nachhaltigkeit von schwach bis stark. 20 2.1.2 Erfahrungen mit natürlichen Wesen - ein Grundstein für eine ökosophe Lebensform. 35 2.1.3 Politische Haltung und Engagement - stützendes Element in einer ökosophenLebensform. 47 2.2 Ökosophes Handeln - Homo sustinens im Kontext des Klimawandels. 55 2.3 Ökosophe Lebenskunst.58 2.3.1 Fühlen und Erfahren derÖkosophie U. 59 2.3.2 Ökosophie U - oder: so könnte es gehen. 70 3 Ökosophie als ethisches Orientierungsprinzip. 77 3.1.1 Moralisch-ökosophe Lebensführung im privaten Alltag. 81 3.1.2 Moralisch-ökosophe Verantwortung in Wissenschaft und Wirtschaft. 95 3.2 Die politische Aufgabe. 104 3.2.1 Postfaktisch, Populismus und „Framing“. 107 3.3 Die transdisziplinäre Herausforderung. 113 3.3.1 Künstliche Intelligenz - eine kleine „Wortkunde“ 119 4 Philosophische Bildungsarbeit heißt Aufklärung. 123
Inhaltsverzeichnis 4.1 Emotionen, Intuitionen, Empathie Grundsteine/Trittsteine von Bildung. 125 4.1.1 Emotion - „erlerntes“ moralisches Gefühl?. 130 4.2 Graduelles Philosophieren - Schlüssel zum leichteren Verstehen/Lernen. 136 4.3 Fiktive Wirklichkeiten - das/den andere/n verstehen lernen oder: beispielhaftes Verstehen. 142 4.3.1 Wirklichkeit und Alltag - beispielhaft erlebte Erfahrungen. 144 4.3.2 Erzählung - „Mythen des Alltags“. 154 4.4 ,Schule’ des kritischen Denkens und Argumentierens. 167 4.4.1 Was bringt uns zum Denken? im Gespräch mit Hannah Arendt.167 4.4.2 „Andere und sich selbst verstehen“ - Gefühle und „So-kratisches Verstehen“. 175 4.5 Politische Bildung - Erziehung zu demokratischen Bürgern. 191 4.5.1 Politisch-ökosophe Bildungsarbeit. 195 5 Abschließende Gedanken zur ökosophen Lebenskunst. 225 5.1 Was es bedeutet ökosoph zu leben - kritische Zusammenfassung. 225 5.2 Ökosophie als ethisches Orientierungsprinzip - kritische Zusammenfassung. 242 5.3 Philosophische Bildungsarbeit - kritische Zusammenfassung.257 5.4 Aktualisierung und Ausblick. 281
5.4.1 Zum Sprechen und Schreiben über die Wirklichkeit in der Philosophie. 284
Inhaltsverzeichnis Abbildungen. 291 Literaturverzeichnis. 295 Links, zusätzlich (sortiert nach Seiten/Fußnoten). 313 Register. 319 |
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Inhaltsverzeichnis I nhaltsverzeichnis 1 Einleitung. 1 2 Was es bedeutet ökosoph zu leben. 9 2.1 Nachhaltigkeit unter dem Begriff der Ökosophie. 12 2.1.1 Nachhaltigkeit von schwach bis stark. 20 2.1.2 Erfahrungen mit natürlichen Wesen - ein Grundstein für eine ökosophe Lebensform. 35 2.1.3 Politische Haltung und Engagement - stützendes Element in einer ökosophenLebensform. 47 2.2 Ökosophes Handeln - Homo sustinens im Kontext des Klimawandels. 55 2.3 Ökosophe Lebenskunst.58 2.3.1 Fühlen und Erfahren derÖkosophie U. 59 2.3.2 Ökosophie U - oder: so könnte es gehen. 70 3 Ökosophie als ethisches Orientierungsprinzip. 77 3.1.1 Moralisch-ökosophe Lebensführung im privaten Alltag. 81 3.1.2 Moralisch-ökosophe Verantwortung in Wissenschaft und Wirtschaft. 95 3.2 Die politische Aufgabe. 104 3.2.1 Postfaktisch, Populismus und „Framing“. 107 3.3 Die transdisziplinäre Herausforderung. 113 3.3.1 Künstliche Intelligenz - eine kleine „Wortkunde“ 119 4 Philosophische Bildungsarbeit heißt Aufklärung. 123
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5.4.1 Zum Sprechen und Schreiben über die Wirklichkeit in der Philosophie. 284
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