Schulpraktika im Fach Geschichte betreuen Konzeption und Reflexion fachdidaktischer Lehrveranstaltungen von Albers, Helene 1964-, Hinz, Felix 1973-, Meyer-Hamme, Johannes 1975-, Wosnitza, Christopher

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Historisches Lernen digital die neue Version der App in die Geschichte von Krebs, Alexandra, Meyer-Hamme, Johannes 1975-

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Der HiTCH-Test. Ein Instrument zur Erfassung von Kompetenzen historischen Denkens von Meyer-Hamme, Johannes 1975-, Trautwein, Ulrich 1972-, Wagner, Wolfgang 1970-

Non-formale historische Bildungsarbeit in der Migrationsgesellschaft eine Analyse historischer Sinnbildungen in ausgewählten Projekten von Meyer-Hamme, Johannes 1975-, Naumann, Merle

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Perspektiven geschichtsdidaktisch empirischer Forschung oder: Ein Plädoyer für die Reflexion empirischer Forschung im Spannungsverhältnis von Geschichtskulturen, historischen Ident... von Meyer-Hamme, Johannes 1975-

Historische Identitäten und Geschichtsunterricht Fallstudien zum Verhältnis von kultureller Zugehörigkeit, schulischen Anforderungen und individueller Verarbeitung von Meyer-Hamme, Johannes 1975-

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Subjektorientierte historische Bildung Geschichtslernen in der Auseinandersetzung mit widersprüchlichen Deutungsangeboten zur DDR-Geschichte von Meyer-Hamme, Johannes 1975-

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Historisches Lernen – ein Beitrag zum geschichtskulturellen Wandel? am Beispiel von Akteursperspektiven aus dem Projekt "Geschichten in Bewegung" von Meyer-Hamme, Johannes 1975-, Chmiel, Cornelia

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Methodisches Vorgehen von Meyer-Hamme, Johannes 1975-, Spielhaus, Riem 1974-, Georgi, Viola B. 1967-, Lücke, Martin 1975-, Bischoff, Sebastian 1978-, Chiriac, Christine, Chmiel, Cornelia, Freund, Sina Isabel 1994-, Kahle, Lena

Geschichtskultureller Wandel aus der Perspektive von Akteur:innen non-formaler Bildung von Meyer-Hamme, Johannes 1975-, Bischoff, Sebastian 1978-, Völkel, Jana, Erdemir, Mert, Melo-Reimer, Jessica, Giera, Michelle

Schulpraktika im Fach Geschichte betreuen Konzeption und Reflexion fachdidaktischer Lehrveranstaltungen von Albers, Helene 1964-, Hinz, Felix 1973-, Meyer-Hamme, Johannes 1975-, Wosnitza, Christopher Matthias

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Geschichte lernen postkolonial? Schlussfolgerungen aus einer geschichtsdidaktischen Analyse postkolonial orientierter Unterrichtsmaterialien von Hinz, Felix 1973-, Meyer-Hamme, Johannes 1975-

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Was heißt guter Geschichtsunterricht? Perspektiven im Vergleich

Weitere Verfasser: “… Meyer-Hamme, Johannes 1975- …”
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Geschichten im Wandel neue Perspektiven für die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft

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Was heißt guter Geschichtsunterricht? Perspektiven im Vergleich

Weitere Verfasser: “… Meyer-Hamme, Johannes 1975- …”
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Controversial histories - current views on the Crusades

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Controversial histories current views on the Crusades

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Geschichtskulturen im digitalen Wandel?

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Geschichtskulturen im digitalen Wandel?

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Was heißt guter Geschichtsunterricht? Perspektiven im Vergleich von Barricelli, Michele 1966-

Weitere Verfasser: “… Meyer-Hamme, Johannes 1975- …”
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