Kinderwerbung - Werbekinder: pädagogische Überlegungen zu Kindern als Zielgruppe und Stilmittel der Werbung
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
München
KoPäd-Verl.
1998
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| Schriftenreihe: | KoPäd-Hochschulschriften
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INHALTSVERZEICHNIS
II
VVRBUNTT IUR BILDUNG UND KULTUR - ?.A
1. HINFUEHRUNG 11
1.1. METHODE, VBRGEHENSWEISE UND INTENTION DER ARBEIT 11 1.1.1. METHODE
11
1.1.2. VORGEHENSWEISE 12
1.1.3. INTENTION 13
1.2. BEGRIFFLICHE KLAERUNGEN 14
1.2.1. KINDER: WERBEKINDER, KINDERWERBUNG 14
1.2.2. WERBUNG 15
2. WERBUNG IN DEUTSCHLAND: BEDINGUNGEN, STRATEGIEN UND ZIELE AUS DER
SICHT DER WERBETREIBENDEN WIRTSCHAFT 25
2.1. AUSGANGSBEDINGUNGEN DER WERBUNG 25
2.1.1. GESELLSCHAFTLICHE BEDINGUNGEN 25
2.1.2. KOMMUNIKATIONSBEDINGUNGEN 31
2.1.3. MARKTBEDINGUNGEN 36
2.1 4. ORGANISATORISCHE BEDINGUNGEN 38
2.1.5. FINANZIELLE BEDINGUNGEN 42
2.2. ZIELE UND STRATEGIEN DER WERBUNG 43
2.2.1. PROBLEME DER ZIELFORMULIERUNG 43
2.2.2. BEEINFLUSSUNGSZIELE 45
2.2.3. MARKTSTRATEGISCHE ZIELE 46
2.2.4. SOZIALTECHNIKEN DER WERBUNG 47
2.3. ZIELE UND STRATEGIEN DER WERBETREIBENDEN WIRTSCHAFT FUER DIE WERBUNG
VOR UND MIT KINDERN 49
2.3.1. EMPIRISCHE FORSCHUNGEN ALS INSTRUMENT DER ZIELUEBERPRUEFUNG 49
2.3.2. KENNTNISSE UEBER DIE ZIELGRUPPE ALS ERFOLGSFAKTOR 52 2.3.3. FRUEHE
MARKENPOSITIONIERUNG 57
2.3.4. KINDER ALS KAUFENTSCHEIDER 60
2.3.5. KINDERDARSTELLUNGEN ALS STILMITTEL 64
2.3.6. FREIWILLIGE REGELUNGEN ZUR SELBSTBESCHRAENKUNG 75
2.4. ZUSAMMENFASSENDE FESTSTELLUNGEN 77
IMAGE 2
KINDERWERBUNG - WERBEKINDER
3. KINDHEIT IN DEUTSCHLAND UNTER DEM EINFLUSS DER WERBUNG AUS DER SICHT
DER PAEDAGOGIK 79
3.1. ASPEKTE HEUTIGER KINDHEIT IN DEUTSCHLAND 79
3.1.1. KINDHEIT ALS *RISKANTE FREIHEIT IN EINER INDIVIDUALISIERTEN
GESELLSCHAFT 82
3.1.2. KINDHEIT ALS MEDIENKINDHEIT 91
3.1.3. KINDHEIT ALS KONSUMKINDHEIT 103
3.2. WERBUNG ALS SOZIALISATIONSFAKTOR 109
3.2.1. WIRTSCHAFTLICHE SOZIALISATION 111
3.2.2. WIRTSCHAFTLICHER WISSENSERWERB 116
3.2.3. WIRTSCHAFTLICHE HANDLUNGSKOMPETENZ 121
3.3. FORSCHUNGSERGEBNISSE UND FORDERUNGEN 125
3.3.1. EMPIRISCHE FORSCHUNGEN DER 90ER JAHRE 125
3.3.2. FORDERUNGEN UND POSITIONEN 136
3.3.3. KRITISCHE WUERDIGUNG 142
3.4. ZUSAMMENFASSENDE FESTSTELLUNGEN 145
4. KINDER ALS ZIELGRUPPE UND STILMITTEL DER WERBUNG: ANALYSE VON
BEISPIELEN 147
4.1. KINDER ALS ZIELGRUPPE 148
4.1.1. ANALYSEKRITERIEN 148
4.1.2. KINDER ALS SPIELZEUG-KAEUFER 150
4.1.2.1. BARBIE 151
4.1.2.2. PLAYMOBIL 168
4.1.3. KINDER ALS KUNDEN BEI FINANZDIENSTLEISTERN: POSTBANK 188 4.1.4.
KINDER ALS REISENDE: TUI 201
4.2. KINDER ALS STILMITTEL 215
4.2.1. ANALYSEKRITERIEN 215
4.2.2. KINDERBILDER FUER DIE AUTOWERBUNG: OPEL 215
4.2.3. KINDER ALS BLICKFANG FUER EINRICHTUNGS-WERBUNG: KUECHEN-DROSS &
SCHAFFER 219
4.2.4. KINDER ALS SPENDENWERBER: DEUTSCHE WELTHUNGERHILFE 223
4.3. ZUSAMMENFASSENDE FESTSTELLUNGEN 228
IMAGE 3
INHALTSVERZEICHNIS
5. WERBEPAEDAGOGIK - EINE AKTUELLE HERAUSFORDERUNG 233
5.1. PENTAGON DER WERBEPAEDAGOGIK 233
5.1.1. BEGRIFFSBESTIMMUNGEN 233
5.1.2. ERLAEUTERUNGEN ZUM *PENTAGON-MODELL 235
5.1.3. PAEDAGOGISCHE PERSPEKTIVEN UND HERAUSFORDERUNGEN 246
5.2. PRAKTISCHE BEISPIELE UND ANSAETZE 252
5.2.1. PROJEKT: *MEHR ZEIT FUER KINDER E.V - PLAKATAUSSENWERBUNG 252
5.2.2. PROJEKT: *DER STERN FUER KIDS - MOBILE MITMACH-AUSSTELLUNG 256
5.2.3. PAEDAGOGISCHE WUERDIGUNG 260
6. AUSBLICK 263
LITERATURVERZEICHNIS 267
VERZEICHNIS DER WERBEMITTEL 281
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