Contacto lingüístico en Venezuela: interacción del español con la lengua indígena pemón, vitalidad y uso
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| Veröffentlicht: |
Berlin
Peter Lang
[2020]
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| Schriftenreihe: | America romana
10 |
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| adam_text | Contenido 1 2 3 Introducción............................................................................... 11 1.1 Estado actual de la investigación y factores de la vitalidad de una lengua........................................................................................... 14 1.2 Trasfondo teórico............................................................................... 15 1.3 La presente publicación..................................................................... 19 Pueblos indígenas en Venezuela............................................... 21 2.1 Lenguas indígenas en Venezuela....................................................... 24 2.2 Marco legal de las lenguas indígenas................................................ 30 Los pemón................................................................................................. 39 3.1 Ecosistema ......................................................................................... 41 3.2 Historia............................................................................................... 41 3.3 Demografía......................................................................................... 44 3.4 Lengua................................................................................................ 47 3.5 Las comunidades del estudio............................................................ 50 3.5.1 Chirikayén ............................................................................... 51 3.5.2 Manak-Krü .............................................................................. 52 3.5.3
Maurak..................................................................................... 52 3.5.4 Paraitepuy de Roraima............................................................ 53 3.5.5 San Antonio del Morichal....................................................... 54 3.5.6 San Ignacio de Yuruaní ........................................................... 54 3.5.7 Santo Domingo de Turacén..................................................... 55 3.5.8 San José de Wará...................................................................... 55 3.5.9 Waramasén .............................................................................. 56 4 Metodología............................................................................................. 57
Contenido 5 Resultados................................................................................. 61 5.1 Características de la muestra.......................................................... 61 5.2 Resultados cuantitativos.................................................................. 65 5.2.1 Competencia lingüística........................................................ 65 5.2.1.1 Competencia lingüística por comunidad ............. 66 5.2.1.2 Competencia lingüística por grupos de edad....... 68 5.2.1.3 Competencia lingüística por género ..................... 76 5.2.2 Bilingüismo............................................................................ 86 5.2.2.1 Bilingüismo por comunidad................................... 87 5.2.2.2 Bilingüismo por grupos de edad........................... 89 5.2.2.3 Bilingüismo por género......................................... 89 5.2.3 Lengua de uso en el hogar ..................................................... 90 5.2.3.1 Lengua de uso en el hogar por comunidad.......... 91 5.2.3.2 Lengua de uso en el hogar por grupos de edad .... 97 5.2.3.3 Lengua de uso en el hogar por género .................. 100 5.2.4 Lengua de uso según dominios............................................. 101 5.3 5.2.4.1 Lengua de uso según dominios por comunidad ... 102 5.2.4.2 Lengua de uso según dominios por grupos de edad......................................................................... 108 5.2.4.3 Lengua de uso según dominios por género.......... 112 Resultados
cualitativos.................................................................... 114 5.3.1 Utilización de la lengua indígena en los medios de comunicación......................................................................... 114 5.3.2 Transmisión intergeneracional de la lengua......................... 116 5.3.3 Importancia de la lengua indígena....................................... 117 5.3.4 La lengua indígena en el contexto escolar ............................ 119 5.3.5 Sentimiento de vergüenza lingüística................................... 120 5.3.6 Futuro de la lengua indígena................................................. 122 5.3.7 Percepción externa de la lengua indígena ............................ 124 6 Discusión de los resultados 127
Contenido 7 9 Conclusión................................................................................. 133 Anexo. Cuestionario....................................................................... 135 índice de figuras............................................................................. 137 índice de tablas................................................................................ 139 índice de gráficos............................................................................ 141 Bibliografía...................................................................................... 143
Julia Kuhn Rafael Eduardo Matos Contacto lingüístico en Venezuela En América aún existen muchas regiones donde coexiste ta lengua nacional con lenguas indígenas. La preservación de estas lenguas es vital, no solo desde el punto de vista lingüístico, sino igual mente desde el punto de vista cultural y medioambiental. En la presente monografía se estudia la situación de contacto lingüístico entre el español y el pemón, una lengua indígena de la familia caribe que es hablada por el pueblo del mismo nombre en Venezuela, Brasil y Guyana. Mediante un estudio sociolingüístico, se analiza la competencia y uso de estas lenguas en nueve comuni dades indígenas al sureste de Venezuela. Igualmente se presenta un panorama ge neral de tos diferentes puebtos indígenas de Venezuela y sus lenguas, comentando, además, el marco legal que encuadra tal diversidad lingüística.
Contenido 1 2 3 Introducción............................................................................... 11 1.1 Estado actual de la investigación y factores de la vitalidad de una lengua........................................................................................... 14 1.2 Trasfondo teórico............................................................................... 15 1.3 La presente publicación..................................................................... 19 Pueblos indígenas en Venezuela............................................... 21 2.1 Lenguas indígenas en Venezuela....................................................... 24 2.2 Marco legal de las lenguas indígenas................................................ 30 Los pemón................................................................................................. 39 3.1 Ecosistema ......................................................................................... 41 3.2 Historia............................................................................................... 41 3.3 Demografía......................................................................................... 44 3.4 Lengua................................................................................................ 47 3.5 Las comunidades del estudio............................................................ 50 3.5.1 Chirikayén ............................................................................... 51 3.5.2 Manak-Krü .............................................................................. 52 3.5.3
Maurak..................................................................................... 52 3.5.4 Paraitepuy de Roraima............................................................ 53 3.5.5 San Antonio del Morichal....................................................... 54 3.5.6 San Ignacio de Yuruaní ........................................................... 54 3.5.7 Santo Domingo de Turacén..................................................... 55 3.5.8 San José de Wará...................................................................... 55 3.5.9 Waramasén .............................................................................. 56 4 Metodología............................................................................................. 57
Contenido 5 Resultados................................................................................. 61 5.1 Características de la muestra.......................................................... 61 5.2 Resultados cuantitativos.................................................................. 65 5.2.1 Competencia lingüística........................................................ 65 5.2.1.1 Competencia lingüística por comunidad ............. 66 5.2.1.2 Competencia lingüística por grupos de edad....... 68 5.2.1.3 Competencia lingüística por género ..................... 76 5.2.2 Bilingüismo............................................................................ 86 5.2.2.1 Bilingüismo por comunidad................................... 87 5.2.2.2 Bilingüismo por grupos de edad........................... 89 5.2.2.3 Bilingüismo por género......................................... 89 5.2.3 Lengua de uso en el hogar ..................................................... 90 5.2.3.1 Lengua de uso en el hogar por comunidad.......... 91 5.2.3.2 Lengua de uso en el hogar por grupos de edad .... 97 5.2.3.3 Lengua de uso en el hogar por género .................. 100 5.2.4 Lengua de uso según dominios............................................. 101 5.3 5.2.4.1 Lengua de uso según dominios por comunidad ... 102 5.2.4.2 Lengua de uso según dominios por grupos de edad......................................................................... 108 5.2.4.3 Lengua de uso según dominios por género.......... 112 Resultados
cualitativos.................................................................... 114 5.3.1 Utilización de la lengua indígena en los medios de comunicación......................................................................... 114 5.3.2 Transmisión intergeneracional de la lengua......................... 116 5.3.3 Importancia de la lengua indígena....................................... 117 5.3.4 La lengua indígena en el contexto escolar ............................ 119 5.3.5 Sentimiento de vergüenza lingüística................................... 120 5.3.6 Futuro de la lengua indígena................................................. 122 5.3.7 Percepción externa de la lengua indígena ............................ 124 6 Discusión de los resultados 127
Contenido 7 9 Conclusión................................................................................. 133 Anexo. Cuestionario....................................................................... 135 índice de figuras............................................................................. 137 índice de tablas................................................................................ 139 índice de gráficos............................................................................ 141 Bibliografía...................................................................................... 143
Julia Kuhn Rafael Eduardo Matos Contacto lingüístico en Venezuela En América aún existen muchas regiones donde coexiste ta lengua nacional con lenguas indígenas. La preservación de estas lenguas es vital, no solo desde el punto de vista lingüístico, sino igual mente desde el punto de vista cultural y medioambiental. En la presente monografía se estudia la situación de contacto lingüístico entre el español y el pemón, una lengua indígena de la familia caribe que es hablada por el pueblo del mismo nombre en Venezuela, Brasil y Guyana. Mediante un estudio sociolingüístico, se analiza la competencia y uso de estas lenguas en nueve comuni dades indígenas al sureste de Venezuela. Igualmente se presenta un panorama ge neral de tos diferentes puebtos indígenas de Venezuela y sus lenguas, comentando, además, el marco legal que encuadra tal diversidad lingüística.
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Contenido 1 2 3 Introducción. 11 1.1 Estado actual de la investigación y factores de la vitalidad de una lengua. 14 1.2 Trasfondo teórico. 15 1.3 La presente publicación. 19 Pueblos indígenas en Venezuela. 21 2.1 Lenguas indígenas en Venezuela. 24 2.2 Marco legal de las lenguas indígenas. 30 Los pemón. 39 3.1 Ecosistema . 41 3.2 Historia. 41 3.3 Demografía. 44 3.4 Lengua. 47 3.5 Las comunidades del estudio. 50 3.5.1 Chirikayén . 51 3.5.2 Manak-Krü . 52 3.5.3
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Contenido 5 Resultados. 61 5.1 Características de la muestra. 61 5.2 Resultados cuantitativos. 65 5.2.1 Competencia lingüística. 65 5.2.1.1 Competencia lingüística por comunidad . 66 5.2.1.2 Competencia lingüística por grupos de edad. 68 5.2.1.3 Competencia lingüística por género . 76 5.2.2 Bilingüismo. 86 5.2.2.1 Bilingüismo por comunidad. 87 5.2.2.2 Bilingüismo por grupos de edad. 89 5.2.2.3 Bilingüismo por género. 89 5.2.3 Lengua de uso en el hogar . 90 5.2.3.1 Lengua de uso en el hogar por comunidad. 91 5.2.3.2 Lengua de uso en el hogar por grupos de edad . 97 5.2.3.3 Lengua de uso en el hogar por género . 100 5.2.4 Lengua de uso según dominios. 101 5.3 5.2.4.1 Lengua de uso según dominios por comunidad . 102 5.2.4.2 Lengua de uso según dominios por grupos de edad. 108 5.2.4.3 Lengua de uso según dominios por género. 112 Resultados
cualitativos. 114 5.3.1 Utilización de la lengua indígena en los medios de comunicación. 114 5.3.2 Transmisión intergeneracional de la lengua. 116 5.3.3 Importancia de la lengua indígena. 117 5.3.4 La lengua indígena en el contexto escolar . 119 5.3.5 Sentimiento de vergüenza lingüística. 120 5.3.6 Futuro de la lengua indígena. 122 5.3.7 Percepción externa de la lengua indígena . 124 6 Discusión de los resultados 127
Contenido 7 9 Conclusión. 133 Anexo. Cuestionario. 135 índice de figuras. 137 índice de tablas. 139 índice de gráficos. 141 Bibliografía. 143
Julia Kuhn Rafael Eduardo Matos Contacto lingüístico en Venezuela En América aún existen muchas regiones donde coexiste ta lengua nacional con lenguas indígenas. La preservación de estas lenguas es vital, no solo desde el punto de vista lingüístico, sino igual mente desde el punto de vista cultural y medioambiental. En la presente monografía se estudia la situación de contacto lingüístico entre el español y el pemón, una lengua indígena de la familia caribe que es hablada por el pueblo del mismo nombre en Venezuela, Brasil y Guyana. Mediante un estudio sociolingüístico, se analiza la competencia y uso de estas lenguas en nueve comuni dades indígenas al sureste de Venezuela. Igualmente se presenta un panorama ge neral de tos diferentes puebtos indígenas de Venezuela y sus lenguas, comentando, además, el marco legal que encuadra tal diversidad lingüística.
Contenido 1 2 3 Introducción. 11 1.1 Estado actual de la investigación y factores de la vitalidad de una lengua. 14 1.2 Trasfondo teórico. 15 1.3 La presente publicación. 19 Pueblos indígenas en Venezuela. 21 2.1 Lenguas indígenas en Venezuela. 24 2.2 Marco legal de las lenguas indígenas. 30 Los pemón. 39 3.1 Ecosistema . 41 3.2 Historia. 41 3.3 Demografía. 44 3.4 Lengua. 47 3.5 Las comunidades del estudio. 50 3.5.1 Chirikayén . 51 3.5.2 Manak-Krü . 52 3.5.3
Maurak. 52 3.5.4 Paraitepuy de Roraima. 53 3.5.5 San Antonio del Morichal. 54 3.5.6 San Ignacio de Yuruaní . 54 3.5.7 Santo Domingo de Turacén. 55 3.5.8 San José de Wará. 55 3.5.9 Waramasén . 56 4 Metodología. 57
Contenido 5 Resultados. 61 5.1 Características de la muestra. 61 5.2 Resultados cuantitativos. 65 5.2.1 Competencia lingüística. 65 5.2.1.1 Competencia lingüística por comunidad . 66 5.2.1.2 Competencia lingüística por grupos de edad. 68 5.2.1.3 Competencia lingüística por género . 76 5.2.2 Bilingüismo. 86 5.2.2.1 Bilingüismo por comunidad. 87 5.2.2.2 Bilingüismo por grupos de edad. 89 5.2.2.3 Bilingüismo por género. 89 5.2.3 Lengua de uso en el hogar . 90 5.2.3.1 Lengua de uso en el hogar por comunidad. 91 5.2.3.2 Lengua de uso en el hogar por grupos de edad . 97 5.2.3.3 Lengua de uso en el hogar por género . 100 5.2.4 Lengua de uso según dominios. 101 5.3 5.2.4.1 Lengua de uso según dominios por comunidad . 102 5.2.4.2 Lengua de uso según dominios por grupos de edad. 108 5.2.4.3 Lengua de uso según dominios por género. 112 Resultados
cualitativos. 114 5.3.1 Utilización de la lengua indígena en los medios de comunicación. 114 5.3.2 Transmisión intergeneracional de la lengua. 116 5.3.3 Importancia de la lengua indígena. 117 5.3.4 La lengua indígena en el contexto escolar . 119 5.3.5 Sentimiento de vergüenza lingüística. 120 5.3.6 Futuro de la lengua indígena. 122 5.3.7 Percepción externa de la lengua indígena . 124 6 Discusión de los resultados 127
Contenido 7 9 Conclusión. 133 Anexo. Cuestionario. 135 índice de figuras. 137 índice de tablas. 139 índice de gráficos. 141 Bibliografía. 143
Julia Kuhn Rafael Eduardo Matos Contacto lingüístico en Venezuela En América aún existen muchas regiones donde coexiste ta lengua nacional con lenguas indígenas. La preservación de estas lenguas es vital, no solo desde el punto de vista lingüístico, sino igual mente desde el punto de vista cultural y medioambiental. En la presente monografía se estudia la situación de contacto lingüístico entre el español y el pemón, una lengua indígena de la familia caribe que es hablada por el pueblo del mismo nombre en Venezuela, Brasil y Guyana. Mediante un estudio sociolingüístico, se analiza la competencia y uso de estas lenguas en nueve comuni dades indígenas al sureste de Venezuela. Igualmente se presenta un panorama ge neral de tos diferentes puebtos indígenas de Venezuela y sus lenguas, comentando, además, el marco legal que encuadra tal diversidad lingüística. |
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