Und was machen wir morgen?: Lernfreude und Kinderneugier in der Grundschule
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Weinheim [u.a.]
Beltz
2005
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RHYTHMISIEREN 10 2. ARBEITSFORMEN WECHSELN - DIFFERENZIEREN 12 3.
RITUALE EINFUEHREN 14 4. SINNLICH WAHRNEHMEN LASSEN 16 5. SCHREIBFREUDE
ERHALTEN, FOERDERN, STAERKEN 18 6. KLASSEN-CHRONIK ANLEGEN FUER JEDES
SCHULJAHR 20 7. SPIELE EINSETZEN 22 8. ERGEBNISSE PRAESENTIEREN 24 9.
WUERDIGEN 26 10. VERANTWORTUNG UEBERTRAGEN 28 11. ELTERN UND ANDERE
FACHLEUTE EINBEZIEHEN 30 12. AUSSERSCHULISCHE LERNORTE NUTZEN 32
UNTERRICHTSBEISPIELE 35 1. GESUNDES FRUEHSTUECK (1. SCHULJAHR) 36 2.
LERNZIRKEL: FRUEHLING (1. SCHULJAHR) 46 3. HAUSTIERE (2. SCHULJAHR) 52 A)
DER HUND 52 B) HAUSTIERWOCHE 66 4. MAERCHEN: DER FROSCHKOENIG (2.
SCHULJAHR) 72 5. RUND UMS FAHRRAD (3. SCHULJAHR) 76 6. AMEISEN-PROJEKT
(3. SCHULJAHR) 82 7. GANZSCHRIFT: »BEN LIEBT ANNA (4. SCHULJAHR) 96 8.
PROJEKT: »KREUZ UND QUER DURCHS MITTELALTER (4. SCHULJAHR) 108 9.
SCHULJAHRUEBERGREIFENDES PROJEKT: »SEXUALERZIEHUNG (1.-4. SCHULJAHR) 124
A) EIN BABY WIRD ERWARTET (1. SCHULJAHR) 124 B) DAS BABY IST DA! (2.
SCHULJAHR) 134 C) STATIONENARBEIT ZUR SEXUALERZIEHUNG (3. SCHULJAHR) 144
D) VOM MAEDCHEN ZUR FRAU, VOM JUNGEN ZUM MANN (4. SCHULJAHR) 150 NACHWORT
VON ROSE GOETTE 157
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