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    Wenn dem JA kein ABER folgt Innovationen im Bildungswesen – wer will, sucht Wege

    Wenn dem JA kein ABER folgt Innovationen im Bildungswesen – wer will, sucht Wege von Hille, Katrin 1968-, Renold-Fuchs, Carina 1962-, Schreier, Helmut 1941-, Müller, Andreas 1950-2018

    Veröffentlicht 2016
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  2. 2
    Können die wo fertig sind früher gehen? wer über Lernen nachdenkt, muss über Aufgaben nachdenken, und umgekehrt

    Können die wo fertig sind früher gehen? wer über Lernen nachdenkt, muss über Aufgaben nachdenken, und umgekehrt von Müller, Andreas 1950-2018, Probst, Melanie

    Veröffentlicht 2015
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  3. 3
    Die Schule schwänzt das Lernen und niemand sitzt nach

    Die Schule schwänzt das Lernen und niemand sitzt nach von Müller, Andreas 1950-2018

    Veröffentlicht 2013
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  4. 4
    Die Schule schwänzt das Lernen und niemand sitzt nach

    Die Schule schwänzt das Lernen und niemand sitzt nach von Müller, Andreas 1950-2018

    Veröffentlicht 2013
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  5. 5
    Wenn nicht ich, ...? und weitere unbequeme Fragen zum Lernen in Schule und Beruf

    Wenn nicht ich, ...? und weitere unbequeme Fragen zum Lernen in Schule und Beruf von Müller, Andreas 1950-2018

    Veröffentlicht 2002
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  6. 6
    Schonen schadet wie wir unsere Kinder verziehen

    Schonen schadet wie wir unsere Kinder verziehen von Müller, Andreas 1950-2018

    Veröffentlicht 2018
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  7. 7
    Können die wo fertig sind früher gehen? wer über Lernen nachdenkt, muss über Aufgaben nachdenken. Und umgekehrt

    Können die wo fertig sind früher gehen? wer über Lernen nachdenkt, muss über Aufgaben nachdenken. Und umgekehrt von Müller, Andreas 1950-2018, Probst, Melanie, Noirjean, Roland

    Veröffentlicht 2015
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  8. 8
    Können die wo fertig sind früher gehen? wer über Lernen nachdenkt, muss über Aufgaben nachdenken, und umgekehrt

    Können die wo fertig sind früher gehen? wer über Lernen nachdenkt, muss über Aufgaben nachdenken, und umgekehrt von Müller, Andreas 1950-2018, Probst, Melanie, Noirjean, Roland

    Veröffentlicht 2015
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  9. 9
    Mehr ausbrüten, weniger gackern denn Lernen heißt: Freude am Umgang mit Widerständen, oder kurz: vom Was zum Wie

    Mehr ausbrüten, weniger gackern denn Lernen heißt: Freude am Umgang mit Widerständen, oder kurz: vom Was zum Wie von Müller, Andreas 1950-2018

    Veröffentlicht 2013
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  10. 10
    Mehr ausbrüten, weniger gackern denn Lernen heißt: Freude am Umgang mit Widerständen, oder kurz: vom Was zum Wie

    Mehr ausbrüten, weniger gackern denn Lernen heißt: Freude am Umgang mit Widerständen, oder kurz: vom Was zum Wie von Müller, Andreas 1950-2018

    Veröffentlicht 2013
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  11. 11
    Mehr ausbrüten, weniger gackern denn Lernen heisst: Freude am Umgang mit Widerständen, oder kurz: vom Was zum Wie

    Mehr ausbrüten, weniger gackern denn Lernen heisst: Freude am Umgang mit Widerständen, oder kurz: vom Was zum Wie von Müller, Andreas 1950-2018

    Veröffentlicht 2008
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  12. 12
    Erfolg! Was sonst? Generierendes Lernen macht anschlussfähig oder Bausteine für Lerncoaching und eine neue Lernkultur

    Erfolg! Was sonst? Generierendes Lernen macht anschlussfähig oder Bausteine für Lerncoaching und eine neue Lernkultur von Müller, Andreas 1950-2018

    Veröffentlicht 2007
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  13. 13
    Eigentlich wäre Lernen geil wie Schule (auch) sein kann: alles außer gewöhnlich

    Eigentlich wäre Lernen geil wie Schule (auch) sein kann: alles außer gewöhnlich von Müller, Andreas 1950-2018

    Veröffentlicht 2006
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  14. 14
    Schonen schadet Wie wir heute unsere Kinder verziehen

    Schonen schadet Wie wir heute unsere Kinder verziehen von Müller, Andreas 1950-2018

    Veröffentlicht 2018
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  15. 15
    Schonen schadet wie wir heute unsere Kinder verziehen

    Schonen schadet wie wir heute unsere Kinder verziehen von Müller, Andreas 1950-2018

    Veröffentlicht 2018
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  16. 16
    "zwäg" worauf es (in der Schule) wirklich ankommt : oder: das Konzept der multiplen Fitness

    "zwäg" worauf es (in der Schule) wirklich ankommt : oder: das Konzept der multiplen Fitness von Müller, Andreas 1950-2018

    Veröffentlicht 2017
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  17. 17
    Wenn dem JA kein ABER folgt Innovationen im Bildungswesen – wer will, sucht Wege

    Wenn dem JA kein ABER folgt Innovationen im Bildungswesen – wer will, sucht Wege von Hille, Katrin 1968-, Renold-Fuchs, Carina 1962-, Schreier, Helmut 1941-, Müller, Andreas 1950-2018

    Veröffentlicht 2016
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    Gespeichert in:
  18. 18
    Schule kann auch anders sein personalisiertes Lernen: das Modell Beatenberg ; eine hintergründige Praxisbeschreibung mit vielen Beispielen und Materialien

    Schule kann auch anders sein personalisiertes Lernen: das Modell Beatenberg ; eine hintergründige Praxisbeschreibung mit vielen Beispielen und Materialien von Müller, Andreas 1950-2018

    Veröffentlicht 2014
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    Gespeichert in:
  19. 19
    Schule kann auch anders sein personalisiertes Lernen: das Modell Beatenberg : eine hintergründige Praxisbeschreibung mit vielen Beispielen und Materialien

    Schule kann auch anders sein personalisiertes Lernen: das Modell Beatenberg : eine hintergründige Praxisbeschreibung mit vielen Beispielen und Materialien von Müller, Andreas 1950-2018

    Veröffentlicht 2014
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  20. 20
    Eigentlich wäre Lernen geil wie Schule (auch) sein kann: alles außer gewöhnlich

    Eigentlich wäre Lernen geil wie Schule (auch) sein kann: alles außer gewöhnlich von Müller, Andreas 1950-2018

    Veröffentlicht 2013
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