Nordic-Chinese intersections within education:
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Cham, Switzerland
Palgrave Macmillan
[2019]
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| Schriftenreihe: | Palgrave studies on Chinese education in a global perspective
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INHALTSVERZEICHNIS
1. GRUNDLAGEN UND ZIELSETZUNGEN
.
15
1.1. THEMENSTELLUNG UND PRIMAERE Z IELE
.
15
1.2. UNTERSUCHUNGSGEGENSTAND
. 16
1.2.1. KORPUS DER
UNTERSUCHUNG.
18
1.3. M
ETHODIK.
20
1.3.1.
LEHRPLANBEZUG.
32
1.4.
FORSCHUNGSSTAND.
35
2. THEORETISCHE GRUNDLEGUNG UND LANDESKUNDE IM
ENGLISCHUNTERRICHT
.
39
2.1. BEDEUTUNG, WICHTIGKEIT UND WERTSCHAETZUNG DES LEHRBUCHES IN
DER HEUTIGEN ZEIT
.
39
2.2. FUNKTION UND WERT DER
LEHRWERKKRITIK. 44
2.3. BEDINGUNGEN UND ZIELE DER
LANDESKUNDE. 46
2.4. DIE SIGNIFIKANZ DER USA, INSBESONDERE DER OSTKUESTE
.
51
2.5. INTERKULTURELLES LERNEN UND INTERKULTURELLE KOM PETENZ
.
54
3. DIE AMERIKANISCHE OSTKUESTE - HAUPTQUARTIER EINER
POLITISCHEN
WELTMACHT.
59
3.1. WASHINGTON D.C. - MACHTZENTRUM DER U SA
. 59
3.2. DER PRAESIDENT BARACK OBAMA ALS SINNBILD FUER DIE SICH
VERAENDERNDE U S A
.
61
3.3. NEW YORK CITY ALS DREH- UND ANGELPUNKT DES POLITISCHEN
GESCHEHENS. 67
3.3.1. DER 11. SEPTEMBER 2001 ALS WENDEPUNKT DER
AMERIKANISCHEN AUSSENPOLITIK
.
69
3.3.2. DER LERNER IN DER ROLLE DES EMPATHISCHEN ZUSCHAUERS UND
TOURISTEN
.
73
3.4. VERGLEICHENDE DATENANALYSE
. 74
3.5. VERMITTLUNG DER FREMDKULTURELLEN REALITAET DURCH VISUELLE STIMULI
. 85
3.6. LERNERORIENTIERUNG DURCH WIEDERERKENNUNGSEFFEKT
.
85
3.7. DIE ERARBEITUNG4 DER POLITIK AN DER OSTKUESTE
.
86
3.8. ZUSAMMENFASSUNG DER ANALYSE ANHAND DER INHALTLICHEN UND
DIDAKTISCHEN UNTERSUCHUNGSKRITERIEN
. 87
4. WIRTSCHAFT UND VERKEHR AN DER OSTKUESTE
.
89
4.1. DIE OSTKUESTE ALS INTERNATIONALER VERKEHRS- UND WIRTSCHAFTSRAUM .
89
4.2. NEW YORK CITY ALS
REISEZIEL.
91
4.2.1. DER FERNER IN DER ROLLE EINES TOURISTEN
.
91
4.2.1.1. DIE NEW YORK M ETRO
.
96
4.2.1.2. DAS YELLOW
CAB4. 98
4.2.1.3. WEITERE VERKEHRSMITTEL
.
99
4.2.1.4. VISUELLE DARSTELLUNG ANHAND VON KARTENMATERIAL
UND B
ILDERN.
100
4.2.1.5. PROBLEMORIENTIERTE ZUGANGSWEISEN: NEGATIVE
AUSWIRKUNGEN DES VERKEHRS
.
103
4.2.1.6. WIRTSCHAFT & HANDEL - NEW YORK ALS (INTER-)
NATIONALES WIRTSCHAFTS- UND FINANZZENTRUM
.
106
4.2.1.7. EINBLICKE IN DEN ARBEITSALLTAG DER METROPOLE
.
108
4.2.1.8. ZUSAMMENFASSUNG
.
109
4.3. FLORIDA ALS
REISEZIEL.
110
4.3.1. DER FERNER IN DER ROLLE EINES TOURISTEN
.
110
4.3.1.1. DAS AIRBOAT4 ALS FORTBEWEGUNGSMITTEL IN DEN
EVERGLADES
.
115
4.3.1.2. FLORIDA ALS WIRTSCHAFTLICH LUKRATIVES TOURISTENZENTRUM 115
4.3.1.3. ZUSAMMENFASSUNG
.
116
4.4. VERGLEICHENDE DATENANALYSE
.
117
4.5. HANDLUNGSORIENTIERTE IMPULSE ZUM PROBEHANDELN
.
127
4.5.1. ANREGUNGEN ZUR (HANDLUNGS-)ORIENTIERUNG IM
NAHVERKEHRSSYSTEM DER
OSTKUESTE. 130
4.5.2. VERGLEICHE IM KONTEXT INTERKULTURELLEN LERNENS
.
131
4.6. ZUSAMMENFASSUNG DER ANALYSE ANHAND DER INHALTLICHEN UND
DIDAKTISCHEN UNTERSUCHUNGSKRITERIEN
. 133
5. D IE H IS TO RIE D E R O S T K UE S T E . 135
5.1. DIE BESIEDLUNG DER U SA
.
135
5.2. TOURISTISCHE SEHENSWUERDIGKEITEN ALS ANLASS ZUR VERMITTLUNG
VON
GESCHICHTE.
137
5.2.1. HISTORISCHE ORTE, DENKMAELER UND GEBAEUDE
.
137
5.2.2. DIE AMERIKANISCHEN
UREINWOHNER. 138
5.2.3. DIE RASSENDISKRIMINIERUNG UND DIE BUERGERRECHTSBEWEGUNG . 139
5.2.4. WEITERE GESCHICHTSTRAECHTIGE MOMENTE UND KAPITEL AMERIKAS
.
141
5.2.5. EXKURSE IN DIE GESCHICHTE EINZELNER STAEDTE
.
144
5.2.6. HISTORISCHE ILLUSTRATIONEN
. 145
5.2.7. ALTERNATIVE ZUGANGSWEISEN: NATIONALE HELDEN(GESCHICHTEN) . 146
5.2.8. ASPEKTE DER NEUEREN UND NEUESTEN GESCHICHTE DER OSTKUESTE . 148
5.2.9. ZUSAMMENFASSUNG
.
149
5.3. VERGLEICHENDE DATENANALYSE
.
150
5.4. ARBEITSVERFAHREN IM KONTEXT EINER GESCHICHTLICHEN BEGEGNUNG
DER OSTKUESTE
.
160
5.5. GESCHICHTE(N) DER OSTKUESTE - ANREGUNGEN ZUM PERSPEKTIVWECHSEL.
161
5.6. ZUSAMMENFASSUNG DER ANALYSE ANHAND DER INHALTLICHEN UND
DIDAKTISCHEN UNTERSUCHUNGSKRITERIEN
. 162
6. K U LTU R A N D E R O S T K UE S T E
.
163
6.1. KULTURMETROPOLE OSTKUESTE: KUNST, MUSIK, KULTUR, MODE UND
JUGENDKULTUR.
163
6.2. KULTUR(PRODUKTE) DER O
STKUESTE. 163
6.2.1. DIE OSTKUESTE ALS KULTURMETROPOLE
. 164
6.2.2. MUSIKSTADT NEW YORK - EINBLICK IN DIE ENTSTEHUNG
VERSCHIEDENER MUSIKRICHTUNGEN
.
164
6.2.3. DIE OSTKUESTE IM ZEICHEN DES
SPORTS. 166
6.2.4. DIE VERSCHIEDENEN RELIGIONEN
.
167
6.2.5. WEITERE ASPEKTE DES KULTURELLEN LEBENS
.
169
6.2.6. ZUSAMMENFASSUNG
.
173
6.3. VERGLEICHENDE DATENANALYSE
. 174
6.4. KULTURKONTRAKT(E): IMPULSE ZUR LERNERORIENTIERUNG UND
-AKTIVIERUNG.
184
6.5. ZUSAMMENFASSUNG DER ANALYSE ANHAND DER INHALTLICHEN UND
DIDAKTISCHEN UNTERSUCHUNGSKRITERIEN
. 188
7. T O U RIS M U S A N D E R O STK UE STE
. 189
7.1. SEHENSWUERDIGKEITEN, FREIZEIT- UND
UNTERHALTUNGSMOEGLICHKEITEN - BEGEGNUNG DER OSTKUESTE AUS
TOURISTISCHER PERSPEKTIVE
. 189
7.2. TOURISTISCHE ROLLENANTIZIPATIONEN ALS TOPOS DER BEGEGNUNG MIT
DER OSTKUESTE
.
189
7.2.1. RAHMENHANDLUNG DER REISEN UND BESICHTIGUNGEN
.
190
7.2.2. DIE KLASSISCHEN SEHENSWUERDIGKEITEN UND
UNTERHALTUNGSMOEGLICHKEITEN: EMPIRE STATE BUILDING,
WALT DISNEY WORLD, EVERGLADES,
ETC
.
192
7.2.3. ,NEUE SEHENSWUERDIGKEITEN - GROUND Z E RO
.
194
7.2.4. WEITERE AKTIVITAETEN IM TOURISTISCHEN
KONTEXT. 194
7.2.5. VERMITTLUNG VON HANDLUNGSWISSEN FUER DEN BESUCH EINER STADT. 195
7.2.6. VISUELLE LEITMOTIVE DER BESICHTIGUNG
.
197
7.2.7. AUTHENTISCHE MATERIALIEN IM LEHRBUCH
.
197
7.2.8. ZUSAMMENFASSUNG
.
198
7.3. VERGLEICHENDE DATENANALYSE
.
199
7.4. LERNERORIENTIERUNG UND -AKTIVIERUNG IM KONTEXT DER
TOURISTISCH ANGELEGTEN
STADTBEGEGNUNG. 209
7.4.1. DER LERNER ALS BEZUGSPUNKT FUER DIE BEGEGNUNG MIT DER STADT
.
209
7.4.2. ANREGUNGEN ZUM INTERKULTURELLEN
VERGLEICH. 212
7.5. ZUSAMMENFASSUNG DER ANALYSE ANHAND DER INHALTLICHEN UND
DIDAKTISCHEN UNTERSUCHUNGSKRITERIEN
. 215
8. M U LTIP E RS P E K TIV ISC H E S TA D TE RFA H RU N G : D E R R A U
M U N D D IE
M E N S C H E N
.
217
8.1. BEVOELKERUNG, MINORITAETEN UND
STADTTEILE. 217
8.2. ETHNISCHE UND STADT(TEIL)GEOGRAPHISCHE STEREOTYPE
.
218
8.2.1. STADTGEOGRAPHIE UND RAUMWAHRNEHMUNG: RAEUMLICH
GEOGRAPHISCHE ANNAEHERUNG AN NEW YORK
.
219
8.2.2. CHINATOWN ALS SINNBILD FREMDKULTURELLER EINFLUESSE
.
220
8.2.3. DIE BEWOHNER DER OSTKUESTE - EINBLICKE IN DEN LEBENSALLTAG . 221
8.2.4. DAS MULTIKULTURELLE GESICHT DER OSTKUESTE
.
222
8.2.5. SOZIALE, WIRTSCHAFTLICHE UND KULTURELLE MANIFESTATIONEN DER
MULTIKULTURELLEN BEVOELKERUNG DER O STKUESTE
.
225
8.2.6. GESCHICHTLICHE
BEZUEGE.
226
8.2.7. SCHATTENSEITEN DER GROSSEN METROPOLEN: PROBLEMORIENTIERTE
ZUGANGSWEISEN
.
227
8.2.8. VISUELLE MEDIEN IM INHALTSSEGMENT BEVOELKERUNG UND
STADTGEOGRAPHIE.
230
8.2.9. ZUSAMMENFASSUNG
.
231
8.3. VERGLEICHENDE
DATENANALYSE.
232
8.4. LEHRBUCHIMMANENTE ANLEITUNGEN ZUR AUSEINANDERSETZUNG MIT
DEM TEXT- UND
BILDMATERIAL.
241
8.5. FREMDERFAHRUNG ALS INTERKULTURELLES L ERNEN
.
244
8.6. ZUSAMMENFASSUNG DER ANALYSE ANHAND DER INHALTLICHEN UND
DIDAKTISCHEN UNTERSUCHUNGSKRITERIEN
. 244
9.
REFLEXION DER ERGEBNISSE
.
247
9.1. ZUSAMMENFASSUNG DER EINZELERGEBNISSE
.
247
9.2. A
USBLICK.
254
9.3. A
PPELL.
254
10. LITERATURVERZEICHNIS
.257 |
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