Vernünftiger Wille oder Wille zur Vernunft? zur Frage, wie kommt man eigentlich zur Vernunft - und ihrer Bedeutung für die Erziehung zur Mündigkeit von Langer, Dietmar 1952-

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Geistiger Körper oder verkörperter Geist? zur postmodernen Antwort auf die Frage: was ist der Mensch? von Langer, Dietmar 1952-

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Religiöser Glaube und Selbstbestimmung? zur Frage, ob man als Person an Gott glauben muss von Langer, Dietmar 1952-

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Persönlichkeit braucht Bildung zur Urrelation zwischen Mensch und Welt sowie ihrer Bedeutung für die Personwerdung von Langer, Dietmar 1952-

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Kritischer Personalismus zur immanenten Transzendenz als anthropologische Grundlage der personalen Handlungstheorie von Langer, Dietmar 1952-

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Der pädagogische Gewissensbegriff zur Theorie einer postmodernen Verantwortungserziehung von Langer, Dietmar 1952-

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Pädagogische Vernunft Pädagogisches Denken und Handeln zwischen Natur und Freiheit ; zum Grundgedanken der Pädagogik des gemäßigten Naturalismus von Langer, Dietmar 1952-

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Pädagogik des Geistes zur Wiedergeburt des Subjekts als potentielle Person ; kritischer Personalismus als gemäßigter Naturalismus von Langer, Dietmar 1952-

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Erziehung zur Willensfreiheit zur Auflösung der pädagogischen Antinomie: mit Zwang zur Freiheit von Langer, Dietmar 1952-

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Grundlagen der Willenspädagogik zur Begründung des eigentlichen erzieherischen Handelns von Langer, Dietmar 1952-

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Evolution ›und‹ Schöpfung - aber welche? zur Frage nach der Entstehung der Welt und ihrer Bedeutung für religiöse Bildung von Langer, Dietmar 1952-

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Warum die Erziehung des Geistes nicht veraltet ist zur Aktualität von Sprangers und Litts Konzeptionen der Selbstbildung und Selbsterziehung von Langer, Dietmar 1952-

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Willensfreiheit oder Determinismus? zum Verhältnis von Geist und Kausalität und seiner Bedeutung für die Pädagogik von Langer, Dietmar 1952-

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Bildung und Erziehung des Geistes zur philosophischen Theorie der Selbstbildung und Selbsterziehung von Langer, Dietmar 1952-

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Bildung als Personwerdung zur Pädagogik des kritischen Personalismus von Langer, Dietmar 1952-

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Erziehung zur Mündigkeit Grundzüge der pädagogischen Theorie des Willens von Langer, Dietmar 1952-

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Vernunft, Wille und Erziehung warum vernünftige Selbstbestimmung keine Illusion ist von Langer, Dietmar 1952-

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Wollen und Überlegen aus Sicht der Pädagogischen Anthropologie zum Verhältnis von Wünschen, Entschließen und Handeln und seiner Bedeutung für die Erziehung zur Vernunft von Langer, Dietmar 1952-

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Vernünftige Welt- und Selbstbezüge zur Metaphysik der Personwerdung und ihrer Bedeutung für die Pädagogik von Langer, Dietmar 1952-

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Philosophie für Pädagogen zur postmodernen Auslegung des Verhältnisses von Freiheit, Erziehung und Vernunft von Langer, Dietmar 1952-

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