Verfügbarkeit: Das Transsubjektivitätsprojekt

Das Transsubjektivitätsprojekt: ein Zugang zur methodisch-konstruktiven Ethik

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Krope, Peter 1940- (VerfasserIn), Felst, Martina (VerfasserIn), Kohrs, Arne ca. 20./21. Jahrhundert (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Münster ; New York Waxmann 2021
Schlagworte:	Rechtfertigung > Philosophie Unvereinbarkeit Zweck Rationalität Deontische Logik Pädagogik Argumentation Konfliktlösung Konstruktivismus > Philosophie Ethik Methodischer Konstruktivismus Methodisch-konstruktive Ethik Ethisches Argumentieren Rationale Konfliktlösung Konfliktforum Rationaler Dialog Zentrum für Konstruktive Erziehungswissenschaft Orthosprache Protreptik Außermathematische Logik Abstraktion aus Prädikatoren Widerfahrnis Unverträglichkeit von Zwecken Allgemeine Erziehungswissenschaft
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	121 Seiten Illustrationen 21 cm x 14.8 cm, 190 g
ISBN:	9783830944430 3830944438

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adam_text	Inhalt Vorwort....................................................................................... 7 1. Einleitung ..................................................................... 9 2. Prolegomena................................................................. 13 2.1 2.2 2.3 Unverträgliche Zwecke........................... ................... Vom Erfahren zum Sprachhandeln ............................. Alltagssprache und Wissenschaftssprache .................. 13 16 20 3. Deontische Logik ...................................... 25 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 Ontische und deontische Logik..................................... Von ontischen zu deontischen Modalitäten................ Der methodisch-konstruktive Aufbau......................... Bedingte Imperative....................................................... Wenn - dann .................................................................. Gleich ............................................................................. 25 26 28 30 32 34 4. Procedere......................................................................... 41 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 Die Konflikte.................................................................. Das Konfliktforum......................................................... Lebensweltliche Anfänge ............................................. Eine pragmatische Konfliktlösung............................... Der Abbruch des Sprachaufbaus .................................. Das ausgesetzte Konfliktforum.................................... Im digitalen Seminarraum............................................. 41 44 47 50 57 63 70 5. Der Unterricht ............................................................. 81 5.1 5.2 Die Konzeption ............................................................. Die Verminderung dogmatischen Handelns unterrichten................................................................... 81 82 Inhalt 6 5.3 5.4 5.5 5.6 Die Verminderung dogmatischen Handelns testen...................................................................... 84 Die Orthosprachliche Darstellung unterrichten ... . 87 Die Orthosprachliche Darstellung testen .. . ............ 91 Die Stellungnahme zur Studienberatung.................. 95 6. Konfliktlösung und Ethik.......................................... 6.1 6.2 6.3 97 Rationale Konfliktlösung ........................................ 97 Lehr-und Lernbarkeit.............................................. 100 Methodisch-konstruktive Ethik .............................. 101 7. Literatur ........................................................................ 105 8. Anhang .......................................................................... 111 8.1 8.2 8.3 8.4 8.5 Der Grundsatz-Fragebogen...................................... Der Fragebogen zur Konfliktlösung.......................... Die Stellungnahme zur Studienberatung................. Das Projektteam.................................. Sachregister ................ . . ...................................... 111 114 118 120 121
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