Praxishandbuch Videospiel- und Internetabhängigkeit: Ätiologie, Diagnostik und Therapie
Gespeichert in:
Hauptverfasser: | , , |
---|---|
Weitere Verfasser: | |
Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
München
Elsevier
2021
|
Ausgabe: | 1. Auflage |
Schlagworte: | |
Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
Beschreibung: | Zusätzliche Verlagsangabe "Urban & Fischer" auf dem Cover Literaturangaben |
Beschreibung: | XIII, 168 Seiten Illustrationen, Diagramme |
ISBN: | 9783437230912 |
Internformat
MARC
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adam_text | INHALTSVERZEICHNIS
A
GRUNDLAGEN
5
SOMATISCHE
KOMORBIDITAETEN
....
DANIEL
ULY
47
1
SYMPTOMATIK
..................................
3
5.1
EINLEITUNG
...........................................
47
DANIEL
ULY
5.2
ADIPOSITAS
UND
STOERUNGEN
DES
1.1
GESCHICHTE
DER
ERSTBESCHREIBUNG
...
3
FETTSTOFFWECHSELS
..............................
47
1.2
FINDUNG
EINES
OBERBEGRIFFS
...............
4
5.3
UNTERGEWICHT
.....................................
49
1.3
FORMEN
DER
ABHAENGIGKEIT
.................
4
5.4
HYGIENISCHE
VERNACHLAESSIGUNG
.........
49
1.4
AUFNAHME
IN
DAS
DSM-5
...................
5
5.5
RUECKENSCHMERZEN
UND
1.5
ABHAENGIGKEITSKRITERIEN
(NACH
DSM-5)
6
HALTUNGSSCHAEDEN
..............................
49
1.6
WISSENSCHAFTLICHE
BEWERTUNG
DER
5.6
OPHTHALMOLOGISCHE
ERKRANKUNGEN
..
50
SYMPTOME
(DSM-5)
............................
8
5.7
KONZENTRATIONSSTOERUNGEN
UND
WEITERE
1.7
GEPLANTE
AUFNAHME
IN
DAS
ICD-1
1
..
9
KOGNITIVE
FAEHIGKEITEN
........................
51
1.8
FALLBEISPIELE
.......................................
10
5.8
KOPFSCHMERZEN
..................................
52
5.9
ORTHOPAEDISCHE
ERKRANKUNGEN
...........
52
2
AETIOLOGIE
UND
PATHOGENESE
.........
LISA
KEHLER
15
5.10
SCHLAFSTOERUNGEN
................................
52
2.1
EINLEITUNG
...........................................
15
6
EPIDEMIOLOGIE
.................................
55
2.2
LERNPSYCHOLOGISCHE
DANIEL
ULY
ERKLAERUNGSANSAETZE
..............................
16
6.1
ALLGEMEINES
ZUR
PRAEVALENZ
...............
55
2.3
PSYCHODYNAMISCHE
AETIOLOGIE
...........
17
6.2
RISIKOGRUPPE
MAEDCHEN
UND
FRAUEN
..
56
2.4
SYSTEMISCHE
ERKLAERUNGSANSAETZE
.........
18
6.3
STELLENWERT
EINER
GUTEN
ANAMNESE
..
58
2.5
BIOPSYCHOSOZIALE
ERKLAERUNGSANSAETZE
19
6.4
ABGRENZUNG
VON
NICHT
ABHAENGIGEN
2.6
NEUROPSYCHOLOGISCHE
ERKLAERUNGEN
..
21
(VIEL)-SPIELERN
.....................................
58
2.7
RESILIENZ
UND
RISIKOFAKTOREN
...........
22
7
FOKUS
KINDER
UND
JUGENDLICHE
...
63
3
DIAGNOSTIK
................
....................
27
DANIEL
ULY
KRISTIN
SCHNEIDER
7.1
EINLEITUNG
...........................................
63
3.1
ZWEI
KLASSIFIKATIONSSYSTEME-DSM-5
7.2
EINFLUSSFAKTOR
PUBERTAET
......................
63
UND
ICD-1
1
.........................................
27
7.3
VIDEOSPIELE
ALS
ADAEQUATE
3.2
TESTVERFAHREN
/
SCREENING-
FREIZEITGESTALTUNG
..............................
64
INSTRUMENTE
......................................
28
7.4
PRIMAERE
UND
SEKUNDAERE
ABHAENGIGKEIT
....................................
66
4
PSYCHIATRISCHE
KOMORBIDITAETEN
...
41
7.5
VORPUBERTAERE
KINDER
........................
68
LISA
KEHLER
7.6
PRAEVENTION
........................................
69
4.1
EINLEITUNG
...........................................
41
4.2
ADHS
(AUFMERKSAMKEITSDEFIZIT-/
8
USK,
YYKILLERSPIELE ,
LOOTBOXEN
HYPERAKTIVITAETSSTOERUNG)
...................
42
UND
YYSERIOUS
GAMES
......................
75
4.3
ANGST
UND
ZWANGSSTOERUNGEN
...........
43
DANIEL
ULY
4.4
DEPRESSION
.........................................
44
8.1
DIE
USK
(UND
ANFORDERUNGEN
AN
4.5
STOFFGEBUNDENE
ABHAENGIGKEITEN
...
45
ELTERN)
..................................................
75
XII
INHALTSVERZEICHNIS
8.2
DIE
USK
UND
DIE
ZULASSUNG
VON
HAKENKREUZEN
....................................
78
8.3
YYKILLERSPIELE
UND
GEWALT
...............
79
8.4
LOOTBOXEN
UND
GLUECKSSPIEL
IN
VIDEOSPIELEN
.......................................
82
8.5
REGULATION
UND
EINFLUSSNAHME
AUF
GLUECKSSPIELINHALTE
..............................
84
8.6
YYSERIOUS
GAMES
UND
KUNST
.............
87
9
BERATUNG
...........................................
91
KRISTIN
SCHNEIDER
9.1
EINLEITUNG
...........................................
91
9.2
VERSORGUNGSLAGE
.................................
92
9.3
ZUGANGSWEGE
ZU
HILFSANGEBOTEN
...
93
9.4
SPEZIFISCHER
BERATUNGSANSATZ
BEI
VIDEOSPIEL
UND
INTERNETABHAENGIGKEIT
........................
96
9.5
BERATUNG
DES
SOZIALEN
UMFELDS
....
98
9.6
BERATUNG
VON
ELTERN
UND
FAMILIE
IN
KINDHEIT
UND
ADOLESZENZ
.................
100
KRISTIN
SCHNEIDER
UND
LISA
KEHLER
B
THERAPIEOPTIONEN
10
PSYCHOTHERAPIE
..............................
109
KRISTIN
SCHNEIDER
10.1
EINLEITUNG
...........................................
109
10.2
BEHANDLUNGSANGEBOTE
......................
109
10.3
THERAPEUTISCHE
VERFAHREN
.................
110
10.3.1
KOGNITIV-BEHAVIORALER
ANSATZ
.............
110
10.3.2
TIEFENPSYCHOLOGISCH
FUNDIERTER/PSYCHODYNAMISCHER
UND
PSYCHOANALYTISCHER
ANSATZ
.................
111
10.3.3
MULTIMODALER
ANSATZ
..........................
111
10.3.4
SYSTEMISCHER/FAMILIENTHERAPEUTISCHER
ANSATZ
..................................................
111
10.3.5
EINBEZIEHUNG
DES
SOZIALEN
UMFELDS
..
112
10.4
ANWENDBARKEIT
UND
WIRKSAMKEIT
...
112
10.5
WIRKSAMKEIT
THERAPEUTISCHER
INTERVENTIONEN
BEI
JUGENDLICHEN
....
114
10.6
UNTERSCHIEDE
IM
UMGANG
MIT
ABSTINENZ
UND
TEILABSTINENZ
IN
DER
BEHANDLUNG
......................................
115
11
PHARMAKOTHERAPIE
...........................
119
BERTTE
WILDT
11.1
SPEZIFISCHE
PHARMAKOTHERAPIE
.........119
11.2
PSYCHOPHARMAKOTHERAPIE
BEI
KOMORBIDEN
STOERUNGEN
......................
119
11.2.1
BEDEUTUNG
VON
KOMORBIDITAET
.............
119
11.2.2
ANTIDEPRESSIVA
........................................120
11.2.3
ADHS-PRAEPARATE
.....................................120
11.3
SYMPTOMATISCHE
PHARMAKOTHERAPIE
............................
121
11.4
SOMATISCHE
THERAPIEVERFAHREN
.........
121
C
SPEZIFISCHE
THERAPIEINHALTE
12
ZUGRUNDELIEGENDES
KONZEPT
UND
THERAPEUTISCHE
HALTUNG
...............
125
DANIEL
ULY
13
PSYCHOEDUKATION
............................
127
DANIEL
ULY
14
MOTIVATION
UND
ZIELSETZUNG
.........
131
DANIEL
ULY
14.1
MOTIVATIONSBILDUNG
UND
VIERFELDERTAFEL
.....................................
131
14.2
DAS
SMART-KONZEPT
............................
131
15
VERHALTENSTHERAPEUTISCH
ZENTRIERTEINHALTE
............................
133
DANIEL
ULY
15.1
EINLEITUNG
...........................................
133
15.2
(DYSFUNKTIONALE)
EMOTIONSREGULATION
............................
133
15.3
STRESS
UND
ENTSPANNUNG
.....................
135
15.4
AUFBAU
POSITIVER
ALTERNATIVER
AKTIVITAETEN
.........................................
135
15.5
SCHLAF
UND
PROKRASTINATION
...............
136
16
SUCHTTHERAPEUTISCH
ZENTRIERTE
INHALTE
................................................
139
DANIEL
ULY
16.1
MOTIVIERENDE
GESPRAECHSFUEHRUNG.
...
139
16.2
TEUFELSKREIS
DER
SUCHT
........................
140
16.3
AUSWEGE
AUS
DEM
TEUFELSKREIS
.........................................
142
INHALTSVERZEICHNIS
XIII
16.3.1
STIMULUSKONTROLLE
...................................
142
16.3.2
ALTERNATIVE
AKTIVITAETEN
..........................
143
16.3.3
SELBSTKONTROLLE
.......................................
143
16.4
SUCHTVERSCHIEBUNG
UND
RUECKFAELLE
...
145
17
SPIELIMMANENTE
FAKTOREN
...........
147
DANIEL
ULY
17.1
NOTWENDIGKEIT
EIGENER
KENNTNISSE
..
147
17.2
SPIELE-GENRES
................................
147
17.3
E-SPORT
..........................................
150
17.4
LET S
PLAYS
.......................................
151
17.5
GEWALTASPEKTE
UND
KUNSTBEGRIFF
...
151
17.6
FALLBEISPIELE
..................................
151
18
ANGEHOERIGE
...............................
155
DANIEL
ULY
18.1
DIE
NOT
DER
ELTERN
.........................
155
18.2
DIE
ARBEIT
MIT
ELTERN
......................
156
18.2.1
BERATUNG
........................................
156
18.2.2
UNTERSTUETZUNGDESPATIENTEN
.......
156
18.2.3
EIGENE
ANTEILE
.................................157
18.3
PARTNER
UND
ANDERE
ANGEHOERIGE
....
158
19
ASPEKTE
AUS
ANDEREN
THERAPIEPROGRAMMEN
....................
159
DANIEL
ULY
19.1
EINLEITUNG
...........................................
159
19.2
COMPUTERSPIEL
UND
INTERNETSUCHT:
EIN
KOGNITIV-BEHAVIORALES
BEHANDLUNGSMANUAL
..........................
159
19.3
DAS
MANUAL
ZUM
YY
LEBENSLUST
STATT
ONLINEFLUCHT -PROGRAMM
.................
160
19.4
SPASSFAKTOR
REALITAET-ZURUECK
AUS
DER
VIRTUELLEN
WELT
..................................
161
19.5
PATHOLOGISCHER
PC-UND
INTERNET-GEBRAUCH
-
EINE
THERAPIEANLEITUNG
............................
162
19.6
THE
QUEST-KOMPETENZTRAINING
FUER
EINEN
SELBSTBESTIMMTEN
PC-/INTERNETKONSUM
........................
163
20
AUSBLICK
..........................................
165
DANIEL
ULY
REGISTER
............................................
167
|
adam_txt |
INHALTSVERZEICHNIS
A
GRUNDLAGEN
5
SOMATISCHE
KOMORBIDITAETEN
.
DANIEL
ULY
47
1
SYMPTOMATIK
.
3
5.1
EINLEITUNG
.
47
DANIEL
ULY
5.2
ADIPOSITAS
UND
STOERUNGEN
DES
1.1
GESCHICHTE
DER
ERSTBESCHREIBUNG
.
3
FETTSTOFFWECHSELS
.
47
1.2
FINDUNG
EINES
OBERBEGRIFFS
.
4
5.3
UNTERGEWICHT
.
49
1.3
FORMEN
DER
ABHAENGIGKEIT
.
4
5.4
HYGIENISCHE
VERNACHLAESSIGUNG
.
49
1.4
AUFNAHME
IN
DAS
DSM-5
.
5
5.5
RUECKENSCHMERZEN
UND
1.5
ABHAENGIGKEITSKRITERIEN
(NACH
DSM-5)
6
HALTUNGSSCHAEDEN
.
49
1.6
WISSENSCHAFTLICHE
BEWERTUNG
DER
5.6
OPHTHALMOLOGISCHE
ERKRANKUNGEN
.
50
SYMPTOME
(DSM-5)
.
8
5.7
KONZENTRATIONSSTOERUNGEN
UND
WEITERE
1.7
GEPLANTE
AUFNAHME
IN
DAS
ICD-1
1
.
9
KOGNITIVE
FAEHIGKEITEN
.
51
1.8
FALLBEISPIELE
.
10
5.8
KOPFSCHMERZEN
.
52
5.9
ORTHOPAEDISCHE
ERKRANKUNGEN
.
52
2
AETIOLOGIE
UND
PATHOGENESE
.
LISA
KEHLER
15
5.10
SCHLAFSTOERUNGEN
.
52
2.1
EINLEITUNG
.
15
6
EPIDEMIOLOGIE
.
55
2.2
LERNPSYCHOLOGISCHE
DANIEL
ULY
ERKLAERUNGSANSAETZE
.
16
6.1
ALLGEMEINES
ZUR
PRAEVALENZ
.
55
2.3
PSYCHODYNAMISCHE
AETIOLOGIE
.
17
6.2
RISIKOGRUPPE
MAEDCHEN
UND
FRAUEN
.
56
2.4
SYSTEMISCHE
ERKLAERUNGSANSAETZE
.
18
6.3
STELLENWERT
EINER
GUTEN
ANAMNESE
.
58
2.5
BIOPSYCHOSOZIALE
ERKLAERUNGSANSAETZE
19
6.4
ABGRENZUNG
VON
NICHT
ABHAENGIGEN
2.6
NEUROPSYCHOLOGISCHE
ERKLAERUNGEN
.
21
(VIEL)-SPIELERN
.
58
2.7
RESILIENZ
UND
RISIKOFAKTOREN
.
22
7
FOKUS
KINDER
UND
JUGENDLICHE
.
63
3
DIAGNOSTIK
.
.
27
DANIEL
ULY
KRISTIN
SCHNEIDER
7.1
EINLEITUNG
.
63
3.1
ZWEI
KLASSIFIKATIONSSYSTEME-DSM-5
7.2
EINFLUSSFAKTOR
PUBERTAET
.
63
UND
ICD-1
1
.
27
7.3
VIDEOSPIELE
ALS
ADAEQUATE
3.2
TESTVERFAHREN
/
SCREENING-
FREIZEITGESTALTUNG
.
64
INSTRUMENTE
.
28
7.4
PRIMAERE
UND
SEKUNDAERE
ABHAENGIGKEIT
.
66
4
PSYCHIATRISCHE
KOMORBIDITAETEN
.
41
7.5
VORPUBERTAERE
KINDER
.
68
LISA
KEHLER
7.6
PRAEVENTION
.
69
4.1
EINLEITUNG
.
41
4.2
ADHS
(AUFMERKSAMKEITSDEFIZIT-/
8
USK,
YYKILLERSPIELE",
LOOTBOXEN
HYPERAKTIVITAETSSTOERUNG)
.
42
UND
YYSERIOUS
GAMES"
.
75
4.3
ANGST
UND
ZWANGSSTOERUNGEN
.
43
DANIEL
ULY
4.4
DEPRESSION
.
44
8.1
DIE
USK
(UND
ANFORDERUNGEN
AN
4.5
STOFFGEBUNDENE
ABHAENGIGKEITEN
.
45
ELTERN)
.
75
XII
INHALTSVERZEICHNIS
8.2
DIE
USK
UND
DIE
ZULASSUNG
VON
HAKENKREUZEN
.
78
8.3
YYKILLERSPIELE"
UND
GEWALT
.
79
8.4
LOOTBOXEN
UND
GLUECKSSPIEL
IN
VIDEOSPIELEN
.
82
8.5
REGULATION
UND
EINFLUSSNAHME
AUF
GLUECKSSPIELINHALTE
.
84
8.6
YYSERIOUS
GAMES"
UND
KUNST
.
87
9
BERATUNG
.
91
KRISTIN
SCHNEIDER
9.1
EINLEITUNG
.
91
9.2
VERSORGUNGSLAGE
.
92
9.3
ZUGANGSWEGE
ZU
HILFSANGEBOTEN
.
93
9.4
SPEZIFISCHER
BERATUNGSANSATZ
BEI
VIDEOSPIEL
UND
INTERNETABHAENGIGKEIT
.
96
9.5
BERATUNG
DES
SOZIALEN
UMFELDS
.
98
9.6
BERATUNG
VON
ELTERN
UND
FAMILIE
IN
KINDHEIT
UND
ADOLESZENZ
.
100
KRISTIN
SCHNEIDER
UND
LISA
KEHLER
B
THERAPIEOPTIONEN
10
PSYCHOTHERAPIE
.
109
KRISTIN
SCHNEIDER
10.1
EINLEITUNG
.
109
10.2
BEHANDLUNGSANGEBOTE
.
109
10.3
THERAPEUTISCHE
VERFAHREN
.
110
10.3.1
KOGNITIV-BEHAVIORALER
ANSATZ
.
110
10.3.2
TIEFENPSYCHOLOGISCH
FUNDIERTER/PSYCHODYNAMISCHER
UND
PSYCHOANALYTISCHER
ANSATZ
.
111
10.3.3
MULTIMODALER
ANSATZ
.
111
10.3.4
SYSTEMISCHER/FAMILIENTHERAPEUTISCHER
ANSATZ
.
111
10.3.5
EINBEZIEHUNG
DES
SOZIALEN
UMFELDS
.
112
10.4
ANWENDBARKEIT
UND
WIRKSAMKEIT
.
112
10.5
WIRKSAMKEIT
THERAPEUTISCHER
INTERVENTIONEN
BEI
JUGENDLICHEN
.
114
10.6
UNTERSCHIEDE
IM
UMGANG
MIT
ABSTINENZ
UND
TEILABSTINENZ
IN
DER
BEHANDLUNG
.
115
11
PHARMAKOTHERAPIE
.
119
BERTTE
WILDT
11.1
SPEZIFISCHE
PHARMAKOTHERAPIE
.119
11.2
PSYCHOPHARMAKOTHERAPIE
BEI
KOMORBIDEN
STOERUNGEN
.
119
11.2.1
BEDEUTUNG
VON
KOMORBIDITAET
.
119
11.2.2
ANTIDEPRESSIVA
.120
11.2.3
ADHS-PRAEPARATE
.120
11.3
SYMPTOMATISCHE
PHARMAKOTHERAPIE
.
121
11.4
SOMATISCHE
THERAPIEVERFAHREN
.
121
C
SPEZIFISCHE
THERAPIEINHALTE
12
ZUGRUNDELIEGENDES
KONZEPT
UND
THERAPEUTISCHE
HALTUNG
.
125
DANIEL
ULY
13
PSYCHOEDUKATION
.
127
DANIEL
ULY
14
MOTIVATION
UND
ZIELSETZUNG
.
131
DANIEL
ULY
14.1
MOTIVATIONSBILDUNG
UND
VIERFELDERTAFEL
.
131
14.2
DAS
SMART-KONZEPT
.
131
15
VERHALTENSTHERAPEUTISCH
ZENTRIERTEINHALTE
.
133
DANIEL
ULY
15.1
EINLEITUNG
.
133
15.2
(DYSFUNKTIONALE)
EMOTIONSREGULATION
.
133
15.3
STRESS
UND
ENTSPANNUNG
.
135
15.4
AUFBAU
POSITIVER
ALTERNATIVER
AKTIVITAETEN
.
135
15.5
SCHLAF
UND
PROKRASTINATION
.
136
16
SUCHTTHERAPEUTISCH
ZENTRIERTE
INHALTE
.
139
DANIEL
ULY
16.1
MOTIVIERENDE
GESPRAECHSFUEHRUNG.
.
139
16.2
TEUFELSKREIS
DER
SUCHT
.
140
16.3
AUSWEGE
AUS
DEM
TEUFELSKREIS
.
142
INHALTSVERZEICHNIS
XIII
16.3.1
STIMULUSKONTROLLE
.
142
16.3.2
ALTERNATIVE
AKTIVITAETEN
.
143
16.3.3
SELBSTKONTROLLE
.
143
16.4
SUCHTVERSCHIEBUNG
UND
RUECKFAELLE
.
145
17
SPIELIMMANENTE
FAKTOREN
.
147
DANIEL
ULY
17.1
NOTWENDIGKEIT
EIGENER
KENNTNISSE
.
147
17.2
SPIELE-GENRES
.
147
17.3
E-SPORT
.
150
17.4
LET'S
PLAYS
.
151
17.5
GEWALTASPEKTE
UND
KUNSTBEGRIFF
.
151
17.6
FALLBEISPIELE
.
151
18
ANGEHOERIGE
.
155
DANIEL
ULY
18.1
DIE
NOT
DER
ELTERN
.
155
18.2
DIE
ARBEIT
MIT
ELTERN
.
156
18.2.1
BERATUNG
.
156
18.2.2
UNTERSTUETZUNGDESPATIENTEN
.
156
18.2.3
EIGENE
ANTEILE
.157
18.3
PARTNER
UND
ANDERE
ANGEHOERIGE
.
158
19
ASPEKTE
AUS
ANDEREN
THERAPIEPROGRAMMEN
.
159
DANIEL
ULY
19.1
EINLEITUNG
.
159
19.2
COMPUTERSPIEL
UND
INTERNETSUCHT:
EIN
KOGNITIV-BEHAVIORALES
BEHANDLUNGSMANUAL
.
159
19.3
DAS
MANUAL
ZUM
YY
LEBENSLUST
STATT
ONLINEFLUCHT"-PROGRAMM
.
160
19.4
SPASSFAKTOR
REALITAET-ZURUECK
AUS
DER
VIRTUELLEN
WELT
.
161
19.5
PATHOLOGISCHER
PC-UND
INTERNET-GEBRAUCH
-
EINE
THERAPIEANLEITUNG
.
162
19.6
THE
QUEST-KOMPETENZTRAINING
FUER
EINEN
SELBSTBESTIMMTEN
PC-/INTERNETKONSUM
.
163
20
AUSBLICK
.
165
DANIEL
ULY
REGISTER
.
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Inhaltsverzeichnis
Beschreibung
Beschreibung
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