Bilinguale Wortschatzentwicklung türkischer Migrantenkinder vom Vor- bis ins Grundschulalter in der Bundesrepublik Deutschland:
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt am Main [u.a.]
Lang
1995
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| Schriftenreihe: | Werkstattreihe Deutsch als Fremdsprache
50 |
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9
INHALT
VORWORT
.
7
EINLEITUNG
.
13
1.
THEORETISCHER
ANSATZ
.
15
1.1.
ZUR
ERFORSCHUNG
DER
KINDERSPRACHE
.
15
1.1.1.
MONOLINGUALER
KINDERWORTSCHATZ
.
17
1.1.2.
BILINGUALER
KINDERWORTSCHATZ
.
20
1.
2.
GEGENSTAND
DER
UNTERSUCHUNG
.
23
1.
3.
FRAGESTELLUNG
DER
UNTERSUCHUNG
.
25
1.
4.
HYPOTHESEN
DER
UNTERSUCHUNG
.
30
1.5.
ZUGAENGLICHKEIT
DES
WORTSCHATZES
.
32
1.
5.
1.
TERMINI
.
36
1.
5.
1.
1.
WORT
ALS
WORTSCHATZEINHEIT
.
37
1.5.
1.2.
TYPE,
TOKEN
UND
LEMMA
.
40
1.
5.
1.
3.
WORTART
UND
BEGRIFFSFELD
.
43
1.
5.
1.
4.
AEUSSERUNGSLISTE
UND
KORPUS
.
47
1.
5.
2.
LEXIKALISCHE
BESCHAFFENHEIT
.
48
1.
5.
3.
WORTARTEN
.
51
1.
5.
3.
1.
KLASSIFIKATION
DER
WORTARTEN
.
51
1.
5.
3.
2.
VERGLEICHBARKEIT
DER
WORTARTEN
.
53
1.
5.
4.
BEGRIFFSFELDER
.
74
1.
5.
4.
1.
KLASSIFIKATION
DER
BEGRIFFSFELDER
.
77
1.
5.
4.
2.
VERGLEICHBARKEIT
DER
BEGRIFFSFELDER
.
81
10
1.
5.
5.
MESSZAHLEN
.
83
1.
5.
5.
1.
MESSZAHLEN
FUER
LEXIKALISCHE
BESCHAFFENHEIT
.
83
1.
5.
5.
2.
MESSZAHLEN
FUER
WORTARTEN
.
93
1.
5.
5.
3.
MESSZAHLEN
FUER
BEGRIFFSFELDER
.
95
1.
5.
6.
VERGLEICHSPROZEDUREN
.
97
1.
5.
6.
1.
PROZEDUR
FUER
PROBANDENBEZOGENE
ANALYSE
.
97
1.
5.
6.
2.
PROZEDUR
FUER
GRUPPENBEZOGENE
ANALYSE
.
100
2.
METHODISCHER
ANSATZ
.
105
2.
1.
EMPIRISCHE
LONGITUDINALSTUDIE
.
105
2.
1.
1.
PANELVERFAHREN
.
106
2.
1.2.
DATENERHEBUNG
.
107
2.1.3.
CHARAKTERISIERUNG
DER
ELIZITIERUNGSMITTEL
.
108
2.1.4.
SOZIALDATEN
.
110
2.
1.4.
1.
AUFSTELLUNG
DER
PROBANDEN
.
110
2.
1.
4.
2.
CHARAKTERISIERUNG
DER
STICHPROBE
.
115
2.
2.
AUFNAHME
DER
DATEN
.
123
2.
2.
1.
DURCHFUEHRUNG
DER
DATENAUFNAHME
.
123
2.
2.
2.
ABLAUF
DER
DATENAUFNAHME
.
124
2.
3.
TRANSKRIPTION
DER
DATEN
.
125
2.
4.
AUFBEREITUNG
DER
DATEN
.
127
2.4.
1.
LEMMATISIERUNG
.
128
2.
4.
2.
WORTARTENZUORDNUNG
.
131
2.
4.
3.
BEGRIFFSFELDERZUORDNUNG
.
134
11
3.
DARSTELLUNG
DER
ERGEBNISSE
.
139
3.
1.
PROBANDENBEZOGENE
ANALYSE
.
140
3.
1.
1.
CIHAN
.
141
3.
1.
2.
BILGER
.
151
3.
1.3.
IGDEM
.
162
3.1.4.
UELKER
.
173
3.
1.5.
HUESEYIN
.
176
3.
1.6.
PINAR
.
179
3.1.7.
QAGLAR
.
181
3.
1.8.
HASAN
.
184
3.
1.9.
DERYA
.
186
3.
1.
10
VELI
.
189
3.
1.
11.
ESRA
.
192
3.
1.
12.
ESIN
.
194
3.
1.
13.
AHMET
.
197
3.
1.
14.
ZOEHRE
.
199
3.
1.
15.
EYLEM
.
202
3.
2.
GRUPPENBEZOGENE
ANALYSE
.
205
3.
2.
1.
ZUSAMMENFASSUNG
.
205
3.
2.
1.
1.
LEXIKALISCHE
BESCHAFFENHEIT
.
205
3.
2.
1.
2.
WORTARTEN
.
222
3.
2.
2.
ANALYSE
DES
GESAMTWORTSCHATZES
.
236
3.
2.
2.
1.
LEXIKALISCHE
BESCHAFFENHEIT
.
236
3.
2.
2.
2.
WORTARTEN
.
239
3.
2.
2.
3.
BEGRIFFSFELDER
.
244
3.
3.
DISKUSSION
DER
ERGEBNISSE
.
253
LITERATURVERZEICHNIS
.
261 |
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