Entkoppelte Expert/-innen: gymnasiale Geschichtsvermittlung zwischen Schule und Wissenschaft : eine empirische Studie
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Schellerten
Einert & Krink
[2019]
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1.
EINLEITUNG
7
2.
BERUFSWAHLMOTIVE
-
WISSENSCHAFTSERFAHRUNGEN
-
PRAXISEINSTIEGE
35
2.1
GESCHICHTSLEHRKRAEFTE
ALS
UBERZEUGUNGSTAETER/-INNEN
35
2.2
ELFENBEINTURM
UNIVERSITAET
71
2.3
VOM
HOERSAAL
INS
KLASSENZIMMER
105
3.
SELBSTBILDER
-
PROFESSIONALITAETSVORSTELLUNGEN
-
WISSENSCHAFTSBEZIEHUNGEN
129
3.1
GESCHICHTE
IM
TAKT
129
3.2
HISTORIKER/-INNEN
ODER
PAEDAGOG/-INNEN?
161
3.3
ENTFREMDETE
VERHAELTNISSE
185
4.
WISSENSCHAFTSPROPAEDEUTIK
-
LEHRKONZEPTE
-
INNOVATIONSBEREITSCHAFT
215
4.1
GESCHICHTSUNTERRICHT
ALS
VORSCHULE
DER
UNIVERSITAET
215
4.2
STERNSTUNDEN
DER
STUDIENVORBEREITUNG
243
4.3
CURRICULUM
UND
KRITIK
265
5.
SCHLUSSBETRACHTUNGEN
299
6.
BIBLIOGRAFIE
317
DANK
352
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