Stephan Hußmann

Stephan Hußmann (* 9. April 1965 in Menden) ist ein deutscher Mathematiker, Fachdidaktiker der Mathematik und Hochschullehrer. Er ist seit 2005 Professor an der Technischen Universität Dortmund. Veröffentlicht in Wikipedia
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    Diagnose und Förderung heterogener Lerngruppen Theorien, Konzepte und Beispiele aus der MINT-Lehrerbildung

    Diagnose und Förderung heterogener Lerngruppen Theorien, Konzepte und Beispiele aus der MINT-Lehrerbildung von Selter, Christoph 1961-, Hußmann, Stephan 1965-, Hößle, Corinna 1965-, Knipping, Christine, Lengnink, Katja, Michaelis, Julia

    Veröffentlicht 2017
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    Mathematikunterricht im Ganztag Lösungsansätze für einen diagnosegeleiteten und differenzierenden Unterricht

    Mathematikunterricht im Ganztag Lösungsansätze für einen diagnosegeleiteten und differenzierenden Unterricht von Hußmann, Stephan 1965-, Bronner, Ines, Lübke, Julia, Thiel-Schneider, Alexandra 1982-

    Veröffentlicht 2015
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    Mathematik entdecken und erforschen Sekundarstufe I ; Theorie und Praxis des Selbstlernens

    Mathematik entdecken und erforschen Sekundarstufe I ; Theorie und Praxis des Selbstlernens von Hußmann, Stephan 1965-

    Veröffentlicht 2008
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    Konstruktivistisches Lernen an intentionalen Problemen Mathematik unterrichten in einer offenen Lernumgebung

    Konstruktivistisches Lernen an intentionalen Problemen Mathematik unterrichten in einer offenen Lernumgebung von Hußmann, Stephan 1965-

    Veröffentlicht 2002
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    Diagnose und Förderung heterogener Lerngruppen Theorien, Konzepte und Beispiele aus der MINT-Lehrerbildung

    Diagnose und Förderung heterogener Lerngruppen Theorien, Konzepte und Beispiele aus der MINT-Lehrerbildung von Selter, Christoph 1961-, Hußmann, Stephan 1965-, Hößle, Corinna 1965-, Knipping, Christine, Lengnink, Katja, Michaelis, Julia

    Veröffentlicht 2017
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    Mathematikunterricht im Ganztag Lösungsansätze für einen diagnosegeleiteten und differenzierenden Unterricht

    Mathematikunterricht im Ganztag Lösungsansätze für einen diagnosegeleiteten und differenzierenden Unterricht von Hußmann, Stephan 1965-, Bronner, Ines, Lübke, Julia, Thiel-Schneider, Alexandra 1982-

    Veröffentlicht 2015
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    Zentrale Fragen des Mathematikunterrichts Perspektiven eines zeitgemässen Mathematikunterrichts zwischen Theorie und Praxis

    Zentrale Fragen des Mathematikunterrichts Perspektiven eines zeitgemässen Mathematikunterrichts zwischen Theorie und Praxis von Hußmann, Stephan 1965-, Barzel, Bärbel 1959-

    Veröffentlicht 2011
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    Mathematik entdecken und erforschen Theorie und Praxis des Selbstlernens in der Sekundarstufe II

    Mathematik entdecken und erforschen Theorie und Praxis des Selbstlernens in der Sekundarstufe II von Hußmann, Stephan 1965-

    Veröffentlicht 2003
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    Zwischen situativen und formalen Darstellungen mathematischer Begriffe empirische Studie zu linearen, proportionalen und antiproportionalen Funktionen

    Zwischen situativen und formalen Darstellungen mathematischer Begriffe empirische Studie zu linearen, proportionalen und antiproportionalen Funktionen von Heiderich, Sabrina 1986-

    Veröffentlicht 2018
    Weitere Verfasser: “… Hußmann, Stephan 1965- …”
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  10. 10
    Diskrete Mathematik erleben Anwendungsbasierte und verstehensorientierte Zugänge

    Diskrete Mathematik erleben Anwendungsbasierte und verstehensorientierte Zugänge

    Veröffentlicht 2015
    Weitere Verfasser: “… Hußmann, Stephan 1965- …”
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  11. 11
    Zum Begriff des Dezimalbruchs eine empirische Studie zum Dezimalbruchverständnis aus inferentialistischer Perspektive

    Zum Begriff des Dezimalbruchs eine empirische Studie zum Dezimalbruchverständnis aus inferentialistischer Perspektive von Sprenger, Lara 1985-

    Veröffentlicht 2018
    Weitere Verfasser: “… Hußmann, Stephan 1965- …”
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    Zum Begriff des exponentiellen Wachstums Entwicklung und Erforschung von Lehr-Lernprozessen in sinnstiftenden Kontexten aus inferentialistischer Perspektive

    Zum Begriff des exponentiellen Wachstums Entwicklung und Erforschung von Lehr-Lernprozessen in sinnstiftenden Kontexten aus inferentialistischer Perspektive von Thiel-Schneider, Alexandra 1982-

    Veröffentlicht 2018
    Weitere Verfasser: “… Hußmann, Stephan 1965- …”
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  13. 13
    DoProfiL – Das Dortmunder Profil für inklusionsorientierte Lehrerinnen- und Lehrerbildung

    DoProfiL – Das Dortmunder Profil für inklusionsorientierte Lehrerinnen- und Lehrerbildung

    Veröffentlicht 2018
    Weitere Verfasser: “… Hußmann, Stephan 1965- …”
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    Diagnose und individuelle Förderung in der MINT-Lehrerbildung das Projekt dortMINT

    Diagnose und individuelle Förderung in der MINT-Lehrerbildung das Projekt dortMINT

    Veröffentlicht 2013
    Weitere Verfasser: “… Hußmann, Stephan 1965- …”
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  15. 15
    Zwischen situativen und formalen Darstellungen mathematischer Begriffe empirische Studie zu linearen, proportionalen und antiproportionalen Funktionen

    Zwischen situativen und formalen Darstellungen mathematischer Begriffe empirische Studie zu linearen, proportionalen und antiproportionalen Funktionen von Heiderich, Sabrina 1986-

    Veröffentlicht 2018
    Weitere Verfasser: “… Hußmann, Stephan 1965- …”
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  16. 16
    Individualisieren, differenzieren, vernetzen Tagungsband zur Auftaktveranstaltung des Projekts Indive am 10.3.2007 in Dortmund

    Individualisieren, differenzieren, vernetzen Tagungsband zur Auftaktveranstaltung des Projekts Indive am 10.3.2007 in Dortmund

    Veröffentlicht 2008
    Weitere Verfasser: “… Hußmann, Stephan 1965- …”
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    Tagungsbericht Buch Fernleihe Bestellen


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  17. 17
    Kombinatorische Optimierung erleben In Studium und Unterricht

    Kombinatorische Optimierung erleben In Studium und Unterricht

    Veröffentlicht 2007
    Weitere Verfasser: “… Hußmann, Stephan 1965- …”
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  18. 18
    DoProfiL - Das Dortmunder Profil für inklusionsorientierte Lehrerinnen- und Lehrerbildung

    DoProfiL - Das Dortmunder Profil für inklusionsorientierte Lehrerinnen- und Lehrerbildung

    Veröffentlicht 2018
    Weitere Verfasser: “… Hußmann, Stephan 1965- …”
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  19. 19
    matheWerkstatt

    matheWerkstatt

    Veröffentlicht 2015
    Weitere Verfasser: “… Hußmann, Stephan 1965- …”
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  20. 20
    DoProfiL 2.0 – Das Dortmunder Profil für inklusionsorientierte Lehrerinnen- und Lehrerbildung

    DoProfiL 2.0 – Das Dortmunder Profil für inklusionsorientierte Lehrerinnen- und Lehrerbildung

    Veröffentlicht 2023
    Weitere Verfasser: “… Hußmann, Stephan 1965- …”
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