Religionsunterricht contra Christenlehre?: neue pädagogische Erfahrungen im Freistaat Sachsen
Gespeichert in:
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Format: | Abschlussarbeit Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Giessen
Selbstverl. des Fachbereichs
1994
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Schriftenreihe: | Universität <Giessen> / Fachbereich Evangelische Theologie und Katholische Theologie und Deren Didaktik: Gießener Schriften zur Theologie und Religionspädagogik des Fachbereichs Evangelische Theologie und Katholische Theologie und Deren Didaktik der Justus-Liebig-Universität
10 |
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INHALT
SEITE:
ZUM
GELEIT
11
1.
GENAU
ZUR
RECHTEN
ZEIT:
15
EINE
IDEE
WIRD
WIRKLICHKEIT
1.1
DER
"STEIN
DES
ANSTOSSES'
15
1.2
EIN
GEWISSER
ERKENNTNISPROZESS
IST
VONNOETEN
17
1.3
DIE
INTENTION
DIESER
ARBEIT
19
2.
MERKMALE
DER
SOZIALISTISCHEN
STAATS
21
IDEOLOGIE
UND
IHRE
AUSWIRKUNG
AUF
KIRCHE
UND
GESELLSCHAFT
IN
DER
DDR
2.1
GRUNDZUEGE
DER
ERZIEHUNG
UND
LEBENSWEISE
21
2.1.1
DIE
AUSWIRKUNG
DER
MARXISTISCH
LENINISTISCHEN
WELTANSCHAUUNG
AUF
DAS
RELIGIONSVERSTAENDNIS
21
2.1.2
MERKMALE
SOZIALISTISCHER
LEBENSWEISE
23
2.1.3
ZIELE
DER
KOMMUNISTISCHEN
ERZIEHUNG
25
2.1.4
DEFIZITE
DER
SOZIALISTISCHEN
ERZIEHUNG
26
2.1.4.1
ALLGEMEINE
BETRACHTUNG
26
2.1.4.2
FAMILIAERE
BEZIEHUNGEN
30
2.1.4.3
DAS
SCHULWESEN
32
2.1.4.4
DIE
BEHANDLUNG
VON
ELEMENTEN
RELIGIOESER
BILDUNG
IN
DEN
SCHULBUECHERN
36
2.1.4.5
DIE
ANFORDERUNGEN
AN
DEN
LEHRER
37
2.2
ZWISCHEN
WIDERSTAND
UND
ANPASSUNG:
DAS
VERHAELTNIS
KIRCHE-STAAT
IN
DER
DDR
40
2.2.1
40
JAHRE
KIRCHE
IM
SOZIALISMUS
(1949-89)
40
2.2.2
GRUNDSAETZLICHE
BETRACHTUNG
49
2.2.2.1
DIE
FRAGE
NACH
DER
GLAUBWUERDIGKEIT
DER
KIRCHE
50
2.2.2.2
KEIN
WANDEL
ZUR
FREIWILLIGKEITSKIRCHE
50
2.2.2.3
DIE
KIRCHE:
EINE
SCHULE
DER
DEMOKRATIE
51
2.2.2.4
DIE
KIRCHE
"ZWISCHEN
DEN
STUEHLEN"
51
2.2.2.5
EIN
VERSUCH,
DAS
VERHALTEN
DER
KIRCHE
ZU
ERKLAEREN
54
2.3
DIE
BEDEUTUNG
DER
CHRISTENLEHRE
56
2.3.1
DER
WEG
DER
CHRISTENLEHRE
NACH
1945
56
2.3.2
DIE
AUFGABE
UND
ZIELSETZUNG
DER
CHRISTENLEHRE
ALS
FAKULTATIVES
ANGEBOT
DER
KIRCHE
60
2.3.3
BEWEGGRUENDE
FUER
DEN
BESUCH
DER
CHRISTENLEHRE
63
2.3.3.1
ALLGEMEINE
BETRACHTUNG
63
2.3.3.2
DIE
MOTIVATION
DER
KINDER
64
2.3.3.3
DIE
MOTIVATION
DER
ELTERN
65
2.3.4
DIE
AUFGABE
DES
KATECHETEN
66
2.3.4.1
DIE
DEM
KATECHETEN
VORGEGEBENEN
ZIELE
66
2.3.4.2
DIE
AN
DEN
KATECHETEN
GESTELLTEN
ANFORDERUNGEN
67
2.3.5
DIE
AUFGABEN
DER
ELTERN
VON
CHRISTENLEHREKINDERN
68
3.
DIE
PROBLEMATIK
DER
"UEBERNAHME"
DES
70
RELIGIONSUNTERRICHTS
VON
WEST
NACHOST
3.1
VORBEMERKUNG
70
3.2
DER
RELIGIONSUNTERRICHT
IN
DEN
ALTEN
BUNDESLAENDERN:
ZWISCHEN
KIRCHLICHER AUFSICHT
UND
STAATLICHER
VERFASSUNG
72
3.2.1
DAS
VERHAELTNIS
KIRCHE
-
STAAT
IN
DER
BRD
72
3.2.1.1
GESCHICHTLICHE
PHASEN
AB
1945
72
3.2.1.2
GRUNDSAETZLICHE
BETRACHTUNG
76
3.2.2
RELIGIONSUNTERRICHT
IM
SCHULALLTAG
78
3.2.2.1
DAS
MITEINANDER
VON
STAATLICHER
UND
KIRCHLICHER
AUFSICHT
78
3.2.2.2
DAS
PROBLEM
DER
ABMELDUNGEN
80
3.2.2.3
DAS
VERHAELTNIS
ZWISCHEN
RELIGIONSLEHRER
UND
KIRCHE
83
3.2.3
DIE
DISKUSSION
UM
DIE
ZIELRICHTUNG
DES
RELIGIONSUNTERRICHTS
84
3.2.3.1
DIE
VERAENDERUNGEN
DES
LEHRPLANS
84
3.2.3.2
ALLGEMEINE
AUFFASSUNGEN
DER
ZIELSETZUNG
87
3.2.3.3
PERSOENLICHE
STELLUNGNAHME
89
3.3
RELIGIONSUNTERRICHT
IN
DEN
NEUEN
BUNDESLAENDERN:
ES
BESTEHT
DENKBEDARF
92
3.3.1
MASSNAHMEN
ZUR
BILDUNGSREFORM
92
3.3.2
CHRISTENLEHRE
UND/ODER
RELIGIONSUNTERRICHT
-
AENGSTE
UND
VORBEHALTE
99
4.
KIRCHENBEZIRK
LOEBAU
-
EIN
BEISPIEL
104
4.1
MASSNAHMEN
UND
EREIGNISSE
IM
VORFELD
104
4.1.1
DIE
BESTIMMUNGEN
FUER
DEN
RELIGIONSUNTERRICHT
IN
SACHSEN
104
4.1.1.1
SYNODENBESCHLUESSE
104
4.1.1.2
REGELUNGEN
IM
LANDESSCHULGESETZ
104
4.1.2
DIE
ERSTEN
TELEPHONGESPRAECHE
NACH
LOEBAU
107
4.2
DER
ERSTE
BESUCH
IN
LOEBAU:
ERLEBNISSE,
EINDRUECKE,
AUSWERTUNGEN
109
4.2.1
ERGEBNISSE
DER
BEZIRKSKATECHETENTAGUNG
VOM
7.09.1991
IN
DRESDEN
109
4.2.2
ERSTE
BEGEGNUNGEN
AN
DER
SCHULE
114
4.2.2.1
DER
VERLAUF
ZWEIER
ELTERABENDE
IM
VERGLEICH
ZUEINANDER
114
4.2.2.2
DIE
NACHGESPRAECHE
MIT
DER
KATECHETIN
121
4.2.3
EINE
CHRISTENLEHRESTUNDE
'LIVE'
ERLEBEN
122
4.2.4
EINE
SPANNENDE
BEGEGNUNG
MIT
SCHUELERN
DER
KLASSE
5
A
UND
DEREN
ELTERN
125
4.2.5
AUSWERTUNG
EINER
UMFRAGE
ZUM
THEMA
RELIGIONSUNTERRICHT
IN
EINER
9.
KLASSE
132
4.3
DER
ZWEITE
BESUCH
IN
LOEBAU:
ERKENNTNISSE
AUS
DER
PRAXIS
139
4.3.1
DER
RELIGIONSUNTERRICHT
HAT
BEGONNEN
139
4.3.2
KEIN
ERFREULICHER
START:
NEGATIVE
ERFAHRUNGEN
EINER
KATECHETIN
140
4.3.3
EM
WIEDERSEHEN:
EINDRUECKE
VON
DEN
NEUEN
ERFAHRUNGEN
MIT
DEM
RELIGIONSUNTERRICHT
143
4.3.4
WEITERE
BEGEGNUNGEN
MIT
RELIGIONSLEHRERN
155
4.3.5
GESPRAECHE
MIT
ZWEI
SCHUELERN
DER
KLASSE
5
A
UND
IHREN
MUETTERN
159
5.
ZUSAMMENFASSUNG
UND
AUSWERTUNG
164
PERSOENLICHES
NACHWORT
175
LITERATURVERZEICHNIS
178
ANLAGENUBERSICHT
182
ANLAGEN
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