Supervision als Chance zur Entwicklung beruflicher Kompetenz von Sozialarbeiterinnen und Sozialpädagoginnen in Frauenteams:
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Hannover
Ges. der Freunde und Förderer der Evang. Fachhochsch. Hannover
1998
|
| Schriftenreihe: | Theorie und Praxis der sozialen Arbeit
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Zugl.: Hannover, Evang. Fachhochsch., Diplomarbeit, 1997 |
| Beschreibung: | IV, 96 S. |
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GLIEDERUNG
SEITE
1.
EINLEITUNG
.
1
2.
BERUFLICHE
KOMPETENZ
VON
SOZIALARBEITERINNEN
UND
SOZIALPAEDAGOGINNEN
.
5
2.1
DER
BEGRIFF
YYBERUFLICHE
KOMPETENZ"
.
5
2.2
BERUFLICH
GEFORDERTE
KOMPETENZEN
VON
SOZIALARBEITE
RINNEN
UND
SOZIALPAEDAGOGINNEN
UND
EXEMPLARISCHE
AUSWAHL
DARAUS
ENTSTEHENDER
SCHWIERIGKEITEN
.
6
2.2.1
LEITSAETZE
ZU
GRUNDANFORDERUNGEN
BZGL.
DER
AUF
GABEN
UND
KOMPETENZEN
VON
SOZIALARBEITE
RINNEN
UND
SOZIALPAEDAGOGINNEN
.
6
2.2.2
BERUFLICH
NOTWENDIGE
KOMPETENZEN
VON
SOZIALARBEITERINNEN
UND
SOZIALPAEDAGOGINNEN
.
7
2.2.3
AUSWAHL
TYPISCHER
SCHWIERIGKEITEN
.
13
2.2.3.1
SCHWIERIGKEITEN,
DIE
EHER
DEN
STRUKTUREN
DER
SO
ZIALARBEIT
UND
SOZIALPAEDAGOGIK
ZUGEORDNET
SIND
.
13
2.2.3.2
SCHWIERIGKEITEN,
DIE
EHER
MIT
DER
PERSON
VON
SOZIALARBEITERINNEN
UND
SOZIALPAEDAGOGINNEN
VERKNUEPFT
SIND
.
16
2.3
BESONDERE
ASPEKTE
VON
KOMPETENZ
BEI
SOZIALARBEITERINNEN
UND
SOZIALPAEDAGOGINNEN
.
20
2.3.1
DEFINITION
YYSOZIALISATION"
.
20
2.3.2
GESCHLECHTSSPEZIFISCHE
SOZIALISATION
-
GESCHLECHTERDIFFERENZ
.
21
2.3.3
BEDEUTUNG
DER
YYWEIBLICHEN
KOMPETENZEN"
FUER
DIE
ARBEIT
VON
SOZIALARBEITERINNEN
UND
SOZIALPAEDAGOGINNEN
.
24
2.4
BEDEUTUNG
DER
KOMPETENZANFORDERUNGEN
FUER
DIE
SUPERVISION
.
27
3.
SUPERVISION
.
29
3.1
DEFINITIONEN
.
29
3.2
ARBEITSFORMEN
UND
SETTINGS
DER
SUPERVISION
.
31
3.3
KONTRAKT
.
35
3.4
AUFGABEN
UND
INHALTE
DER
BERUFSBEGLEITENDEN
SUPERVISION
IN
DER
SOZIALARBEIT
.35
3.5
ARBEITSANSATZ
VON
SUPERVISION
.
38
3.6
DIE
ROLLE
DER
SUPERVISOR^
.
42
3.7
TEAMSUPERVISION
.
43
3.7.1
ASPEKTE
BERUFLICHER
TEAMARBEIT
.
43
3.7.1.1
DEFINITION
YYTEAM"
.
43
3.7.1.2
STRUKTUREN
VON
TEAMS
UND
TEAMARBEIT
.
44
3.7.2
TEAMARBEIT
UND
IHRE
SUPERVISION
.
46
3.7.3
THEMEN
DER
TEAMSUPERVISION
.
48
3.7.4
METHODEN
.50
4.
FRAUENTEAMARBEIT
IN
FRAUENORGANISATIONEN
.
55
4.1
DEFINITIONEN
.
55
4.2
FRAUENORGANISATIONEN
.
56
4.2.1
FRAUENPROJEKTE
UND
SOZIALE
ARBEIT
.
57
4.2.2
ORGANISATIONSPRINZIPIEN
UND
IHRE
PROBLEMATIK
.
58
4.2.3
FRAUENTEAMARBEIT
.
62
4.3
FRAUENTEAMARBEIT
VON
SOZIALARBEITERINNEN
UND
SOZIALPAEDAGOGINNEN
UND
IHRE
SUPERVISION
.
65
4.3.1
FRAUENTEAMARBEIT
UND
IHRE
SUPERVISION
.
65
4.3.2
THEMEN
IN
DER
FRAUENTEAM-SUPERVISION
.
67
5.
SUPERVISION
ALS
CHANCE
FUER
SOZIALARBEITERINNEN
UND
-PAEDAGOGINNEN
IN
FRAUENTEAMS
.69
5.1
SUPERVISION
ALS
CHANCE
BEI
DER
ZUSAMMENARBEIT
VON
FRAUEN
IN
TEAMS
.70
5.1.1
DIE
AUSGANGSSITUATION
.
70
5.1.2
DIE
CHANCE
VON
SUPERVISION
IM
RAHMEN
DER
ZUSAMMENARBEIT
VON
FRAUEN
.73
5.1.3
ZUSAMMENFASSUNG
UND
WERTUNG
.78
5.2
SUPERVISION
ALS
CHANCE
FUER
SOZIALARBEITERINNEN
UND
SOZIALPAEDAGOGINNEN
IM
RAHMEN
BERUFLICHER
ARBEIT
.
79
5.2.1
SUPERVISION
ALS
CHANCE
FUER
SOZIALARBEITERINNEN
UND
SOZIALPAEDAGOGINNEN
.79
5.3
SUPERVISION
ALS
CHANCE
FUER
DIE
EFFIZIENZ
SOZIALER
ARBEIT
IN
FRAUENPROJEKTEN
UND
FRAUENORGANISATIONEN
.
83
5.3.1
AUSGANGSSITUATION
.83
5.3.2
SUPERVISION
ALS
CHANCE
ZUR
EFFIZIENZSTEIGERUNG
IN
FRAUENPROJEKTEN
UND
FRAUENORGANISATIONEN
.84
6.
SCHLUSS
.
88
7.
LITERATURVERZEICHNIS
.
91 |
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