Kompetenzorientierte Unterrichtsplanung: vom Stoffverteilungsplan zur flexiblen Kompetenzmatrix
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Köln
Carl Link
[2016]
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VORWORT
5
1
UNTERRICHTPLANENIMZEITALTERKOMPETENZORIENTIERTER
LEHRPLAENE.....................................
9
1.1WASISTKOMPETENZ?
9
1.2BILDUNGSSTANDARDS
UNDKOMPETENZORIENTIERUNG................................................................
10
1.3UNTERRICHT
KOMPETENZORIENTIERT
PLANEN...............................................................................
16
2
DIEMATRIX...........................................................
21
2.1
BEGRUENDUNG
DERGRUNDSTRUKTUR
21
2.2
AUFBAUDERMATRIZEN..............................................................................................................
22
2.3
UNTERSCHIEDE
ZURLINEAREN
PLANUNG........
25
204
ZURBEDEUTUNG
DERFELDERFUERDENPLANUNGSPROZESS
28
2.5
BEISPIELEFUERDIEUEBERTRAGUNG
AMTLICHER
VORGABEN
INMATRIZEN
37
3
NUTZUNGSMOEGLICHKEITEN
ANBEISPIELEN
AUFGEZEIGT
59
3.1
(ZWEI-)JAHRESPLANUNG............................................................................................................
59
3.1.1
BEISPIEL:ZWEIJAHRESPLANUNG
SACHUNTERRICHT
59
3.1.2
BEISPIEL:JAHRESPLANUNG
KUNSTERZIEHUNG
70
3.2TRIMESTERPLANUNG
75
3.2.1
BEISPIEL:SACHUNTERRICHT
(3.JAHRGANGSSTUFE,
SEPTEMBER
BISDEZEMBER)
75
3.2.2
BEISPIEL:MATHEMATIK
(3.JAHRGANGSSTUFE,
SEPTEMBER
BISDEZEMBER)
76
3.2.3
BEISPIEL:MUSIK(2.JAHRGANGSSTUFE,
APRILBISJULI).....................................................
78
3.204
REFLEXIONZURINDIVIDUELLEN
HANDHABUNG
DERMATRIZEN
82
3.3
SEQUENZPLANUNG
85
3.3.1
BEISPIEL:BERUFSORIENTIERENDER
ZWEIGTECHNIK
(9.JAHRGANGSSTUFE)
86
3.3.2
BEISPIEL:BERUFSORIENTIERENDER
ZWEIGTECHNIK
(10.JAHRGANGSTUFE)........................
87
3.3.3
BEISPIEL:KUNSTERZIEHUNG
(2.JAHRGANGSSTUFE)
87
3.304
BEISPIEL:MATHEMATIK
-KOMBINATORIK
(1.JAHRGANGSSTUFE)
90
3.4
STUNDENPLANUNG
92
304.1
BEISPIEL:MATHEMATIK
-KOMBINATORIK
(1.JAHRGANGSSTUFE)
92
304.2
BEISPIEL:BIOLOGIE(3.JAHRGANGSSTUFE)
,..........................
94
304.3
BEISPIEL:MATHEMATIK
-SACHAUFGABE
(3.JAHRGANGSSTUFE)
95
30404
BEISPIEL:MUSIK(3.JAHRGANGSSTUFE)
97
304.5
LEITFRAGEN
ZURSEQUENZ-
UND
STUNDENPLANUNG
98
7
KOMPETENZORIENTIERTE UNTERRICHTSPLANUNG
3.5 SCHUELERBEOBACHTUNG
ALSGRUNDLAGE
FUERELTERN-SCHUELER-GESPRAECHE
100
3.5.1
BEOBACHTUNGSMATRIX
AUSDEMFACHBEREICH
CHEMIE
ZUMTHEMENBEREICH
FEUER,SACHUNTERRICHT...............................................................................................
100
3.5.2
BEOBACHTUNGSMATRIX
AUSDEMFACHBEREICH
MATHEMATIK
106
3.6
PLANUNG
VONLEISTUNGSERHEBUNGEN..
111
3.7
DIFFERENZIERUNGSMATRIZEN
115
3.7.1
DIFFERENZIERUNGSMATRIX
ROEMER
116
3.7.2
DIFFERENZIERUNGSMATRIX
-SEQUENZPLANUNG
121
4
DIEMATRIXIMKONTEXTVONSCHULENTWICKLUNGSPROZESSEN....................................................
125
4.1
GEWINN
FUERSCHULENTWICKLUNGSPROZESSE
125
4.1.1
PLANUNGSINSTRUMENT
127
4.1.2
BEOBACHTUNGSINSTRUMENT
UND
BEWERTUNGSGRUNDLAGE
127
4.1.3
STEUERUNGSINSTRUMENT.
130
4.1.4
NUTZEN
FUERDIESCHULLEITUNG
UND
DASKOLLEGIUM
131
4.2
KOOPERATIVE
ENTWICKLUNGSMOEGLICHKEITEN
131
4.2.1
EINFUEHRUNG
DERMATRIX
ALSPLANUNGSINSTRUMENT
IMKOLLEGIUM
132
4.2.2
SCHULARTUEBERGREIFENDE
PLANUNG
137
4.3
KOLLEGIALEHOSPITATION............................................................................................................
138
5
GELINGENSBEDINGUNGEN
DERARBEITMITMATRIZEN
AUFSCHULEBENE
143
5.1
KOOPERATIVE
FUEHRUNG.............................................................................................................
143
5.2
KOOPERATION
IMKOLLEGIUM....................................................................................................
145
5.3
STEUERGRUPPE
152
5.4
FEEDBACKKULTUR........................................................................................................................
156
5.5
QUALITAET
UND
QUALITAETSSICHERUNG..
163
6
LITERATURVERZEICHNIS
167
7
AUTORENVERZEICHNIS.
173
8
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175
8
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