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    Geographieunterricht im Spannungsfeld zwischen pädagogischer Zielnotwendigkeit und Sachanspruch

    Geographieunterricht im Spannungsfeld zwischen pädagogischer Zielnotwendigkeit und Sachanspruch von Havelberg, Gerhard 1937-

    Veröffentlicht 1984
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    Versuch einer pädagogischen Grundlegung des Unterrichtsfaches Geographie in der Sekundarstufe I/II unter Berücksichtigung der pädagogischen Anthropologie als grundwissenschaftliche Reflexionsbasis, des bildungstheoretischen Ansatzes als allgemeindidaktische ...

    Versuch einer pädagogischen Grundlegung des Unterrichtsfaches Geographie in der Sekundarstufe I/II unter Berücksichtigung der pädagogischen Anthropologie als grundwissenschaftliche... von Havelberg, Gerhard

    Veröffentlicht 1982
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    Versuch einer pädagogischen Grundlegung des Unterrichtsfaches Geographie in der Sekundarstufe I/ II Unter Berücks. d. pädag. Anthropologie als grundwissenschaftl. Reflexionsbasis, d. bildungstheoret. Ansatzes als allgemeindidakt. Elementarisierungsinstanz sowie d. Kategorialanalyse als sach-kategoriales Strukturierungsprinzip erziehungsrelevanter Arbeitsweisen u. Forschungsergebnisse d. Fachwissenschaft Geographie

    Versuch einer pädagogischen Grundlegung des Unterrichtsfaches Geographie in der Sekundarstufe I/ II Unter Berücks. d. pädag. Anthropologie als grundwissenschaftl. Reflexionsbasis,... von Havelberg, Gerhard

    Veröffentlicht 1982
    Buch Fernleihe Bestellen


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