Bibelforscher-Kinder: Jehovas Zeugen in der NS-Zeit im Spiegel erzählter Kindheits- und Jugenderinnerungen
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Veröffentlicht: |
Aachen
Shaker
2006
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adam_text | Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung.......................................................................................................1
1.1 Grundlagen und Zielsetzung.......................................................................3
1.2 Quellen- und literaturlage........................................................................12
1.3 Aufbau der Arbeit......................................................................................21
2. Die Geschichte der Zeugen Jehovas im Überblick..............................27
2.1 Die „amerikanische Denomination......................................................28
2.1.1 Charles Taze Russell und die Bibelforscher..........................................30
2.1.2 Joseph Franklin Rutherford und Jehovas Zeugen...............................33
2.1.3 Nathan Homer
2.2 Die Glaubensgemeinschaft in Deutschland..........................................43
2.2.1 Von den
2.2.1.1 Der Aufbau der Gesellschaft...................................................................46
2.2.1.2 Die Bibelforscher in der Kritik................................................................53
2.2.2 Die Zeit der nationalsozialistischen Herrschaft....................................56
2.2.2.1 Verbotsverfügungen und die Protestaktionen der Wachtturm-
Gesellschaft.................................................................................................57
2.2.2.2 Verweigerungen der Bibelforscher und Zuwiderhandlungen
gegen die Verbotsverfugungen................................................................70
2.2.2.3 Folgen des Widerstehens..........................................................................81
2.2.2.4 Zeugen für
2.2.2.5 Rechtliche Handhabe gegen Bibelforscher-Eltem und ihre
3. Jehovas Zeugen und der Nationalsozialismus....................................117
3.1 Politik oder Religion?..............................................................................118
3.1.1 Formen des Zusammenhalts..................................................................124
3.1.1.1 Die Bedeutung der Versammlungen....................................................126
3.1.1.2 Der Ablauf und die Symbolik der Veranstaltungen...........................129
3.1.2 Die „Gefahr der Zeugen Jehovas........................................................134
3.2 Jugendorganisationen..............................................................................138
3.2.1 Kinder- und Jugendgruppen der Bibelforscher..................................142
3.2.2 Nationalsozialistische Jugendbünde.....................................................149
3.2.3 Jehovas Jugend contra Hitlerjugend?...................................................156
VŪ
4. Methoden zur Biografieforschung und ihre praktische Anwendung 169
4.1
4.2 Das
4.3 Bestimmung der Grundgesamtheit.......................................................182
4.4 Kontaktaufnahme....................................................................................184
4.5 Gesprächssituationen..............................................................................190
4.5.1 Unterhaltungen in heimischer Atmosphäre........................................191
4.5.2 Erhebungen mit offiziellem Charakter.................................................194
4.6 Transkription............................................................................................198
4.7 Analyse der Erinnerungsberichte..........................................................199
5. Biografische Darstellung der Befragten...............................................203
5.1 Alfred Andersen.......................................................................................204
5.2 Bernd Brenner..........................................................................................211
5.3 Christian Cordes.......................................................................................213
5.4 Dieter Dom...............................................................................................220
5.5 Erich Ehrbach..........................................................................................222
5.6 Frieda Faust...............................................................................................225
5.7 Gustav Geisen..........................................................................................230
5.8 Helene (Hanna) Holler............................................................................237
5.9 Ingrid Imfeld.............................................................................................245
5.10 Josef Jäger..................................................................................................251
5.11 Katharina Kern.........................................................................................260
5.12 Iiane liebig...............................................................................................264
5.13 Martha Maiberg........................................................................................266
5.14 NinaNosseck............................................................................................268
5.15 Ottilie Ortmann........................................................................................269
5.16 Petra Paschen............................................................................................272
5.17 Geschwister Reichert...............................................................................275
5.18 Stefan Sand................................................................................................285
5.19 Vera Vogel.................................................................................................290
5.20 Wilma Wendel..........................................................................................300
6. Alltagssituationen und ihre Besonderheiten........................................313
6.1 Familienalltag............................................................................................313
6.1.1 Finanzsituation.........................................................................................313
6.1.2 Erziehung..................................................................................................322
6.1.3 Bibelforscher-Leben................................................................................331
6.1.3.1 Zusammenkünfte.....................................................................................332
6.1.3.2 Biblische Unterweisung der Kinder......................................................343
6.1.3.3 Bibelforscher-Schriften...........................................................................350
6.1.3.4 Staatsbürgerpflichten...............................................................................358
6.2 Leben in der Fremde...............................................................................363
6.2.1 Heimalltag..................................................................................................364
6.2.1.1 Typen der Erziehungsheime..................................................................364
6.2.1.2 Materielle Versorgung.............................................................................369
6.2.1.3 Fürsorgeerziehung...................................................................................375
6.2.1.4 Macht und Ohnmacht.............................................................................385
6.2.2 Alltag in Pflegefamilien...........................................................................391
6.2.3 Tröstung und Stärkung...........................................................................400
6.3 Alltag unter „partei-staatlichen Erziehungsmächten .......................412
6.3.1 Grundlagen der nationalpolitischen Erziehung..................................414
6.3.2 Schule..........................................:..............................................................419
6.3.2.1 Besuch der Volksschule..........................................................................420
6.3.2.2 Rituale und Feierstunden........................................................................426
6.3.2.3 Ideologisch heterogener Lehrkörper....................................................432
6.3.2.4
6.3.3 Außerschulische Erziehungseinrichtungen.........................................448
6.4 Nach der Verfolgungszeit.......................................................................462
6.4.1 Heimkehr...................................................................................................463
6.4.2 Abschließen mit der Vergangenheit und Neuanfang.........................472
7. Erinnerungsarbeit am Ende des Jahrtausends....................................483
7.1 Gefühlsäußerungen..................................................................................484
7.2 Deckerinnerungen....................................................................................493
LX
8. Ausblick.....................................................................................................507
9. Anhang.......................................................................................................519
9.1 Anhängerschaft der sonstigen Religionsgemeinschaften..................519
9.2 Anhängerschaft der Bibelforscher........................................................520
9.3 „Entzogene Bibelforscher-Kinder......................................................522
9.4 Tagesablauf in einem Erziehungsheim für Mädchen........................525
9.5 Das „deutsche Erziehungswesen ........................................................526
9.6 Anzahl der Volksschulkinder.................................................................528
10. Abbildungsverzeichnis............................................................................533
11. Abkürzungen.............................................................................................535
12. Quellen, Publikationen, elektronische Medien................................... 537
12.1 Unveröffentlichte Quellen, Archivalien...............................................538
12.2 Quellensammlungen,
12.3 CD-ROMs.................................................................................................562
12.4 Videokassetten..........................................................................................562
12.5 Internet......................................................................................................563
X
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Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung.1
1.1 Grundlagen und Zielsetzung.3
1.2 Quellen- und literaturlage.12
1.3 Aufbau der Arbeit.21
2. Die Geschichte der Zeugen Jehovas im Überblick.27
2.1 Die „amerikanische" Denomination.28
2.1.1 Charles Taze Russell und die Bibelforscher.30
2.1.2 Joseph Franklin Rutherford und Jehovas Zeugen.33
2.1.3 Nathan Homer
2.2 Die Glaubensgemeinschaft in Deutschland.43
2.2.1 Von den
2.2.1.1 Der Aufbau der Gesellschaft.46
2.2.1.2 Die Bibelforscher in der Kritik.53
2.2.2 Die Zeit der nationalsozialistischen Herrschaft.56
2.2.2.1 Verbotsverfügungen und die Protestaktionen der Wachtturm-
Gesellschaft.57
2.2.2.2 Verweigerungen der Bibelforscher und Zuwiderhandlungen
gegen die Verbotsverfugungen.70
2.2.2.3 Folgen des Widerstehens.81
2.2.2.4 Zeugen für
2.2.2.5 Rechtliche Handhabe gegen Bibelforscher-Eltem und ihre
3. Jehovas Zeugen und der Nationalsozialismus.117
3.1 Politik oder Religion?.118
3.1.1 Formen des Zusammenhalts.124
3.1.1.1 Die Bedeutung der Versammlungen.126
3.1.1.2 Der Ablauf und die Symbolik der Veranstaltungen.129
3.1.2 Die „Gefahr" der Zeugen Jehovas.134
3.2 Jugendorganisationen.138
3.2.1 Kinder- und Jugendgruppen der Bibelforscher.142
3.2.2 Nationalsozialistische Jugendbünde.149
3.2.3 Jehovas Jugend contra Hitlerjugend?.156
VŪ
4. Methoden zur Biografieforschung und ihre praktische Anwendung 169
4.1
4.2 Das
4.3 Bestimmung der Grundgesamtheit.182
4.4 Kontaktaufnahme.184
4.5 Gesprächssituationen.190
4.5.1 Unterhaltungen in heimischer Atmosphäre.191
4.5.2 Erhebungen mit offiziellem Charakter.194
4.6 Transkription.198
4.7 Analyse der Erinnerungsberichte.199
5. Biografische Darstellung der Befragten.203
5.1 Alfred Andersen.204
5.2 Bernd Brenner.211
5.3 Christian Cordes.213
5.4 Dieter Dom.220
5.5 Erich Ehrbach.222
5.6 Frieda Faust.225
5.7 Gustav Geisen.230
5.8 Helene (Hanna) Holler.237
5.9 Ingrid Imfeld.245
5.10 Josef Jäger.251
5.11 Katharina Kern.260
5.12 Iiane liebig.264
5.13 Martha Maiberg.266
5.14 NinaNosseck.268
5.15 Ottilie Ortmann.269
5.16 Petra Paschen.272
5.17 Geschwister Reichert.275
5.18 Stefan Sand.285
5.19 Vera Vogel.290
5.20 Wilma Wendel.300
6. Alltagssituationen und ihre Besonderheiten.313
6.1 Familienalltag.313
6.1.1 Finanzsituation.313
6.1.2 Erziehung.322
6.1.3 Bibelforscher-Leben.331
6.1.3.1 Zusammenkünfte.332
6.1.3.2 Biblische Unterweisung der Kinder.343
6.1.3.3 Bibelforscher-Schriften.350
6.1.3.4 Staatsbürgerpflichten.358
6.2 Leben in der Fremde.363
6.2.1 Heimalltag.364
6.2.1.1 Typen der Erziehungsheime.364
6.2.1.2 Materielle Versorgung.369
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6.2.1.4 Macht und Ohnmacht.385
6.2.2 Alltag in Pflegefamilien.391
6.2.3 Tröstung und Stärkung.400
6.3 Alltag unter „partei-staatlichen Erziehungsmächten".412
6.3.1 Grundlagen der nationalpolitischen Erziehung.414
6.3.2 Schule.:.419
6.3.2.1 Besuch der Volksschule.420
6.3.2.2 Rituale und Feierstunden.426
6.3.2.3 Ideologisch heterogener Lehrkörper.432
6.3.2.4
6.3.3 Außerschulische Erziehungseinrichtungen.448
6.4 Nach der Verfolgungszeit.462
6.4.1 Heimkehr.463
6.4.2 Abschließen mit der Vergangenheit und Neuanfang.472
7. Erinnerungsarbeit am Ende des Jahrtausends.483
7.1 Gefühlsäußerungen.484
7.2 Deckerinnerungen.493
LX
8. Ausblick.507
9. Anhang.519
9.1 Anhängerschaft der sonstigen Religionsgemeinschaften.519
9.2 Anhängerschaft der Bibelforscher.520
9.3 „Entzogene" Bibelforscher-Kinder.522
9.4 Tagesablauf in einem Erziehungsheim für Mädchen.525
9.5 Das „deutsche Erziehungswesen".526
9.6 Anzahl der Volksschulkinder.528
10. Abbildungsverzeichnis.533
11. Abkürzungen.535
12. Quellen, Publikationen, elektronische Medien. 537
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