Moral und Didaktik im narrativen Werk Fernández de Lizardis:
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Veröffentlicht: |
Münster
Lit-Verl.
1996
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INHALTSVERZEICHNIS
Seite
1. GEGENSTAND UND METHODE DER UNTERSUCHUNG 1
2. GESCHICHTLICHES UND LITERARISCHES UMFELD
FERNÁNDEZ DE LIZARDIS 8
3. DIE ROMANE FERNÁNDEZ DE LIZARDIS 38
3.1 El Periquillo Sarmento 38
3.1.1 Beurteilung in der literarischen Kritik 38
3.1.2 Vorreden Periquillo Sarnientos an die Leser 50
3.1.3 Erziehung in Elternhaus und Schule 57
3.1.4 Die kriminelle Karriere 70
3.1.5 Wandlung und tugendhafter Lebenslauf 91
3.1.6 Ständesatire und Sozialkritik 100
3.1.7 Pikareske Elemente 106
3.1.8 Sprache 111
3.2 La Quijotita y su prima 116
3.2.1 Beurteilung in der literarischen Kritik 116
3.2.2 Positive und negative Beispiele frühkindlicher
bürgerlicher Erziehung 125
3.2.3 Das Eltern-Kind-Verhältnis als Basis des
Erziehungsprozesses 134
3.2.4 Die Bedeutung der Religion für die Bildung
kindlicher Moralvorstellungen 138
3.2.5 Das Frauenbild Fernández de Lizardis 142
3.3 Don Catrín de la Fachenda 147
3.3.1 Don Catrín und Periquillo - Analogien und Gegensätze -
Beurteilung in der literarischen Kritik 147
3.3.2 Kindheit und Jugend 157
3.3.3 Sozialer Abstieg und Tod 168
Seite
3.4 Noches tristes, y día alegre 182
3.4.1 Beurteilung in der literarischen Kritik 182
3.4.2 Die vier tragischen Nächte 188
3.4.3 Der glückliche Tag 196
4. DIE FABELN FERNÁNDEZ DE LIZARDIS 201
5. ERGEBNISSE DER UNTERSUCHUNG 217
LITERATURVERZEICHNIS 223
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