MI(N)Tmachen erwünscht!: Qualitätskritereien für gendersensible MINT-Nachwuchsprojekte in Rheinland-Pfalz
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Mainz
Rheinland-Pfalz, Ministerium für Wirtschaft, Verkehr, Landwirtschaft und Weinbau
[2020]
Mainz Rheinland-Pfalz, Ministerium für Bildung [2020] Mainz Rheinland-Pfalz, Ministerium für Wissenschaft, Weiterbildung und Kultur [2020] |
| Ausgabe: | Stand März 2020 |
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| Beschreibung: | 61 Seiten Illustrationen 30 cm |
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|---|---|
| adam_text | INHALT
VORWORT
...................................................................................................................................
2
1
HINTERGRUNDINFORMATIONEN
DATEN
UND
FAKTEN
ZUR
GESCHLECHTERSTEREOTYPEN
BERUFS-
UND
STUDIENWAHL
............................
5
BERUFSWAHLVERHALTEN
VON
JUGENDLICHEN
...................................................................................
6
GENDERSENSIBLE
MINT-BILDUNG
ENTLANG
DER
BILDUNGSKETTE
IN
RHEINLAND-PFALZ
.......................
7
GENDERSENSIBLE
QUALITAETSKRITERIEN
IM
DETAIL
VORFELDKRITERIEN,
DIE
FUER
DIE
MASSNAHME
WICHTIG
SIND
2
PROFIL
UND
PASSUNG
-
ZIELGRUPPE
FESTLEGEN,
MASSNAHME
PLANEN
............................................
12
VORAUSSETZUNGSKRITERIEN,
DIE
BEI
DER
MASSNAHMENPLANUNG
EINE
ROLLE
SPIELEN
3
ATTRAKTIVE
RAHMENBEDINGUNGEN
-
MODERNE
UNTERNEHMENSKULTUR
.....................................
16
4
GENDERKOMPETENZ
DES
PERSONALS
........................................................................................
20
5
GENDERSENSIBLE
ANSPRACHE
IN
WORT
UND
BILD
........................................................................
24
6
MODERNES
MARKETING
FUER
MINT-ANGEBOTE
...........................................................................28
7
ELTERNARBEIT
IM
RAHMEN
DER
BERUFSORIENTIERUNG
..................................................................
32
UMSETZUNGSKRITERIEN,
DIE
BEI
DER
MASSNAHMENDURCHFUEHRUNG
EINE
ROLLE
SPIELEN
8
VORBILDER
EINBINDEN
-
IDENTIFIKATIONSMOEGLICHKEITEN
SCHAFFEN
.............................................36
9
ALLTAGSBEZUEGE
HERSTELLEN
-
DEN
NUTZEN
VON
MINT
VERDEUTLICHEN
......................................
40
10
*DU
KANNST
MINT
-TALENTE
AUFZEIGEN,
ANFORDERUNGSPROFILE
VERMITTELN
...........................
44
11
MONOEDUKATIVE
ANGEBOTE
-
BESTE
AUSSICHT
AUF
ERFOLG
.......................................................
48
NACHHALTIGKEITSKRITERIEN,
DIE
BEI
DER
MASSNAHMENNACHBEREITUNG
EINE
ROLLE
SPIELEN
12
REFLEXION
UND
EVALUATION
......................................................................................................
52
FORTBILDUNGSMOEGLICHKEITEN
FUER
ERZIEHERINNEN/ERZIEHER
UND
LEHRKRAEFTE
...............................
56
ZUM
WEITERLESEN
-
LITERATURTIPPS
........................................................................................
58
IMPRESSUM
...........................................................................................................................
60
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Inhaltsverzeichnis