Machbarkeitsstudie für einen modularen Aufbaulehrgang eines HOLOS-Pädagogen, einer HOLOS-Pädagogin für die Fachschule Sozialwesen:
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| Veröffentlicht: |
Berlin
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2013
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INHALTSVERZEICHNIS
ANLEITUNG
1. DIE INKLUSION UND IHRE HERAUSFORDERUNG FUER DIE BILDUNG
VON KINDERN UND JUGENDLICHEN N BRANDENBURG
2. KRITISCHE BETRACHTUNG DER BESTEHENDEN QUALIFIKATIONSMOG-
LICHKEITEN IN BRANDENBURG FUER DIE HERAUSFORDERUNGEN DER
INKLUSION
3. BESTANDSAUFNAHME BESTEHENDER BERUFSBILDER
3.1. DER SOZIALPAEDAGOGE/DIE SOZIALPAEDAGOGIN
3.2. DER HELERZEHUNGSPFLEGER/DE HEILERZIEHUNGSPFLEGERIN
3.3. DER HEILPAEDAGOGE/DIE HEILPAEDAGOGIN
3.4. DER SONDERPAEDAGOGE/DIE SONDERPAEDAGOGIN
3.5. VERWANDTE MEDIZINISCHE BERUFE
3.6. SCHLUSSFOLGERUNGEN
4 DER ANSATZ EINES NEUEN BERUFSBILDES UND SEINER EMPIR
*
SCHEN HERLEITUNG
4.1. DAS HOLOS-PRINZIP, DIE BILDUNG UND DIE INKLUSION
4.2. DIE HANDLUNGSDOMAENE ALS DAS VERBINDLICHE KRITERIUM
4.3. GRUNDIDEE EINES MODERNEN MODULARISIERTEN BERUFSBILDES
5. FALLSTUDIEN
5.1. FALLSTUDIE *HEIM
**
5.2. FALLSTUDIE *HORT
**
5.3. FALLSTUDIE ,,HEILPAEDAGOGISCHE LERNFOERDERUNG
**
5.4. FALLSTUDIE ,/FOERDERSCHULE GEISTIGE ENTWICKLUNG'
*
6. ZUSAMMENFASSUNG UND SCHLUSSFOLGERUNGEN
7. METHODEN UND VERFAHREN DER EMPIRISCHEN BEGRUENDUNG VON
BERUFSBILDERN
8. PROJEKTSTRUKTURPLAN
ANLAGE: ARBEITSFELDER SOZIALER BERUFE
LITERATUR- UND QUELLENNACHWEIS
S. 5
S. 6
S* 14
S 16
S. 17
S. 19
S. 21
S. 23
S. 25
S. 28
S. 29
S 29
S. 31
S. 32
S* 34
S* 35
S. 38
* 42
S. 47
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S 66
S. 67
S. 68 |
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