Teure Jugend: wie Teenager kompetent mit Geld umgehen
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Opladen ; Farmington Hills
Budrich
2007
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| Beschreibung: | 193 S. Ill., graph. Darst. 21 cm |
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|---|---|
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Inhaltsverzeichnis
Vorwort: Geld das unbekannte Wesen 9
1 Probleme, Fragestellungen und Anlass dieser
Untersuchung 13
2 Theoretische Überlegungen 19
3 Methodischer Ansatz 25
3.1 Grundgesamtheit und Stichprobe 25
3.2 Erhebungsverfahren 26
3.3 Weitere Studien 26
4 Zum regionalen und sozialen Hintergrund
der Jugendlichen 27
4.1 Wie verteilen sich die Jugendlichen und ihre Familien in
regionaler Hinsicht? 27
4.2 Wie sieht der familiäre Hintergrund der Jugendlichen
aus? 28
4.3 Aus welchen schulischen Verhältnissen stammen
die Jugendlichen? 51
5 Die Einnahmen der Jugendlichen 57
5.1 Aus welchen Einnahmequellen beziehen welche
Jugendliche wie viel Geld? 57
5.2 Wie sind die Einnahmeunterschiede zu erklären? 70
6 Die Ausgaben der Jugendlichen allgemein 75
6.1 Wie viel Geld geben die Jugendlichen pro Jahr und
pro Monat aus? 75
6 Inhalt
6.2 Wie ist die Ausgabenhöhe zu erklären? 78
6.3 Wofür geben die Jugendlichen ihr Geld aus? 80
6.4 Wie verhalten sich die Ausgaben zu den Einnahmen
und wie ist dieses Verhältnis zu erklären? 83
7 Das Handy: Besitz, Ausgaben, Vertragsmodalitäten
und familiärer Hintergrund 89
7.1 In welchem Umfang besitzen die Jugendlichen ein
Handy? Gibt es hier Unterschiede hinsichtlich der
zentralen Untersuchungsmerkmale? 89
7.2 Wie hoch sind welche Handykosten für die Jugendlichen
im Monat? 91
7.3 Wie kam es zur Anschaffung des Handys, wer hat die
Entscheidung getroffen, welche Vertragsmodalitäten
wurden gewählt? 96
7.4 Wie ist das Verhältnis der Ausgaben für das Handy zu
den Einnahmen der Jugendlichen? Wie ist diese
Ausgabenrelation zu erklären? 108
8 Güterbesitz, Güterwunsch und Informationsverhalten
der Jugendlichen 113
8.1 Welche Güter besitzen die Jugendlichen? 113
8.2 Welche Güter wünschen sich die Jugendlichen? 119
8.3 Wo informieren sich die Jugendlichen? 122
8.4 Wie stehen die Jugendlichen zur Werbung? 127
9 Zum Sparverhalten der Jugendlichen 133
9.1 Wie viele Jugendliche sparen wie viel Geld? 133
9.2 Für welche Ziele sparen die Jugendlichen? 137
9.3 In welchen Formen sparen die Jugendlichen? 139
9.4 Wie lässt sich das Sparverhalten erklären? 140
10 Zur Verschuldung der Jugendlichen 145
10.1 Wie viele Jugendliche haben sich wie viel Geld geliehen,
das sie nicht direkt wieder zurückzahlen können? 146
10.2 Für welche Dinge haben sich die Jugendlichen das Geld
geliehen? 150
10.3 Bei wem haben sich die Jugendlichen Geld geliehen? Mit
wem haben sie darüber gesprochen, wen haben sie um Hilfe
gebeten und inwieweit haben sie auch Hilfe erhalten? 151
Inhalt 7
10.4 Welche Folgen hat die Verschuldung für die Jugendlichen
und welche Einstellungen haben die Jugendlichen zu
ihrer Verschuldung? 152
10.5 Wie ist die Verschuldung der Jugendlichen zu erklären? . 156
11 Abweichende Konsummuster: Demonstrativer Konsum
und kompensatorischer Konsum, einschließlich
Kaufsucht 159
11.1 Abgrenzungen 159
11.2 Demonstratives Konsumverhalten 161
11.3 Kompensatorischer Konsum und Kauf sucht 167
12 Pädagogische Konsequenzen 173
13 Literatur 177
14 Dimensionale Analyse des theoretischen Modells 179
15 Anhang 185
15.1 Zehn Tipps für Eltern 185
15.2 Zehn Tipps für Jugendliche 188
15.3 Tipps für Jugendliche, um etwas zum Taschengeld dazu
zu verdienen 190
15.4 Projektideen für Lehrerinnen 191
15.5 Linkliste 193 |
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Inhaltsverzeichnis
Vorwort: Geld das unbekannte Wesen 9
1 Probleme, Fragestellungen und Anlass dieser
Untersuchung 13
2 Theoretische Überlegungen 19
3 Methodischer Ansatz 25
3.1 Grundgesamtheit und Stichprobe 25
3.2 Erhebungsverfahren 26
3.3 Weitere Studien 26
4 Zum regionalen und sozialen Hintergrund
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4.1 Wie verteilen sich die Jugendlichen und ihre Familien in
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und familiärer Hintergrund 89
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10 Zur Verschuldung der Jugendlichen 145
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10.2 Für welche Dinge haben sich die Jugendlichen das Geld
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10.3 Bei wem haben sich die Jugendlichen Geld geliehen? Mit
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10.4 Welche Folgen hat die Verschuldung für die Jugendlichen
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10.5 Wie ist die Verschuldung der Jugendlichen zu erklären? . 156
11 Abweichende Konsummuster: Demonstrativer Konsum
und kompensatorischer Konsum, einschließlich
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