Als Lehrkraft im Team voran?: eine empirische Untersuchung zur Implementierung und Arbeit von Jahrgangsteams an Schulen
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Kassel
Kassel Univ. Press
2011
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| Schriftenreihe: | Reihe Studium und Forschung
18 |
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INHALTSUEBERSICHT
VORWORT 5
1. EINLEITUNG UND UEBERBLICK 8
1.1 FORSCHUNGSSTAND 9
1.2 GEGENSTAND UND ZIELSETZUNG DER ARBEIT 10
1.3 THEORETISCHE BEZUEGE UND METHODISCHES VORGEHEN 10
1.4 AUFBAU DER ARBEIT 11
2. THEORETISCHE GRUNDLAGEN VON TEAMARBEIT UND TEAMENTWICKLUNG 12 2.1 WAS
IST EIN *TEAM ? - THEORETISCHE BESTIMMUNG DES TEAMBEGRIFFS UND MERKMALE
VON TEAMARBEIT 12
2.2 TEAMARBEIT IN DER SCHULE 15
2.2.1 AUFLOESUNG TRADIERTER STRUKTUREN UND ROLLEN IN DER SCHULE 15
2.2.2 FORMEN VON TEAMENTWICKLUNG UND LEHRERKOOPERATION IN DER SCHULE 17
2.2.3 DAS LEHRERTEAM ALS PROFESSIONELLE LERNGEMEINSCHAFT 19
2.2.4 VORAUSSETZUNGEN FUER KOOPERATION IN DER EINZELSCHULE 20
2.3 ASPEKTE EFFEKTIVER TEAMARBEIT 21
2.3.1 VORAUSSETZUNGEN EFFEKTIVER TEAMARBEIT 21
2.3.2 PROBLEMFELDER DER TEAMARBEIT/HINDERNISSE IM
TEAMENTWICKLUNGSPROZESS 23 2.4 VON DER GRUPPE ZUM TEAM: TEAMENTWICKLUNG
UND SOZIALE INTERAKTION IN GRUPPEN 25
2.4.1 MODELLE VON TEAMENTWICKLUNG 26
2.4.2 DAS EISBERGMODELL 31
2.4.3 DIE THEMENZENTRIERTE INTERAKTION NACH RUTH COHN 33
2.5 ZWISCHENFAZIT 34
3. VORSTUDIE 34
3.1 KONTEXT DER VORSTUDIE 34
3.2 AUFBAU UND ERGEBNISSE DER VORSTUDIE 35
3.3 FORSCHUNGSPERSPEKTIVEN 36
4. FORSCHUNGSDESIGN: METHODEN DER DATENERHEBUNG UND VERFAHREN DER
DATENAUSWERTUNG 36
4.1 ERKENNTNISINTERESSE UND FRAGESTELLUNG 37
4.2 METHODENWAHL DER DATENERHEBUNG UND VORGEHEN 37
4.3 ERHEBUNGSKONTEXT UND ZUGANG ZUM FORSCHUNGSFELD 40
4.4 VERLAUF UND DATENERHEBUNG 41
4.5 DATENAUSWERTUNG: GROUNDED THEORY 43
4.6 KRITISCHE REFLEXION ZUM VORGEHEN 44
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1016861826
DIGITALISIERT DURCH
IMAGE 2
5. ERGEBNISSE DER EMPIRISCHEN UNTERSUCHUNG 44
FALLSTUDIE 1 44
5.1 JAHRGANGSTEAMARBEIT IN DER ENTWICKLUNG: DAS BEISPIEL EINER KASSELER
GESAMTSCHULE 44
5.1.1 DIE GESAMTSCHULE X 44
5.1.2 AUSWERTUNG DES INTERVIEWS MIT DEM SCHULLEITER DER GESAMTSCHULE X
46 5.1.3 KATEGORIENBEZOGENE AUSWERTUNG DER EINZELINTERVIEWS 50
5.1.4 ERGEBNISSE DER AUSWERTUNG DER TEAMSITZUNG/TEILNEHMENDE
BEOBACHTUNGEN 68
FALLSTUDIE II 71
5.2 DAS JAHRGANGSTEAM ALS FESTER BESTANDTEIL VON SCHULKULTUR: DAS
BEISPIEL DER OFFENEN SCHULE WALDAU (OSW) 71
5.2.1 DIE OFFENE SCHULE WALDAU 71
5.2.2 AUSWERTUNG DES INTERVIEWS MIT DER SCHULLEITERIN DER OSW 74
5.2.3 ERGEBNISSE DER AUSWERTUNG DER EINZELINTERVIEWS 76
5.2.4 ERGEBNISSE DER AUSWERTUNG DER TEAMSITZUNGEN/BEOBACHTUNGEN 84 5.3
KONTRASTIERUNG/VERGLEICH 90
6. DISKUSSION UND SCHLUSSBETRACHTUNG 93
7. LITERATUR 95
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