Bilanzbericht der Schulinspektion: Ergebnisse der externen Evaluation an allen hessischen Schulen
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Wiesbaden
IQ
2012
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | IQ-Report
16 |
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INHALT
VORWORT 5
1. EINLEITUNG 7
2. DIE BEDEUTUNG DER SCHULINSPEKTION ALS QUALITAETSSICHERUNG FUER DIE
SCHULENTWICKLUNG 8
3. DIE ERSTE SCHULINSPEKTION IM UEBERBLICK 10
3.1 GRUNDLAGEN DER ERSTEN SCHULINSPEKTION 12
3.2 METHODISCHE PRINZIPIEN DER ERSTEN SCHULINSPEKTION 13
3.3 VERFAHREN UND INSTRUMENTE DER ERSTEN SCHULINSPEKTION 14
4. BILANZ DER ERSTEN SCHULINSPEKTION 16
4.1 ERGEBNISSE IN DEN VERSCHIEDENEN INSPEKTIONSJAHREN 16
4.2 UNTERSCHIEDE ZWISCHEN DEN SCHULFORMEN 18
4.3 ERGEBNISSE IN DEN EINZELNEN QUALITAETSBEREICHEN 18
QUALITAETSBEREICH II: ZIELE UND STRATEGIEN DER QUALITAETSENTWICKLUNG 18
QUALITAETSBEREICH III: FUEHRUNG UND MANAGEMENT 19
QUALITAETSBEREICH IV: PROFESSIONALITAET 20
QUALITAETSBEREICH V: SCHULKULTUR 21
QUALITAETSBEREICH VI: LEHREN UND LERNEN 22
4.4 REGIONALE VERGLEICHE DER SCHULEN 30
4.5 DER UNTERRICHT AN HESSISCHEN SCHULEN 31
ERGEBNISSE DER UNTERRICHTSBEOBACHTUNGEN IN DEN VERSCHIEDENEN SCHULFORMEN
32
ERGEBNISSE DER UNTERRICHTSBEOBACHTUNGEN AM ANFANG, IN DER MITTE UND AM
ENDE DES UNTERRICHTS 34 ERGEBNISSE DER UNTERRICHTSBEOBACHTUNGEN IM
UNTERRICHT VERSCHIEDENER FAECHER 35 4.6 ERGEBNISSE DER ONLINEBEFRAGUNGEN
36
DIE EINSCHAETZUNGEN DER BEFRAGUNGSGRUPPEN IM VERGLEICH 36
DIFFERENZEN UND ZUSAMMENHAENGE ZWISCHEN DEN EINSCHAETZUNGEN DER
BEFRAGUNGSGRUPPEN 38
5. WIRKSAMKEIT VON SCHULINSPEKTION -BEDINGUNGEN UND ERGEBNISSE 40
6. QUALITAETSSICHERUNG DER SCHULINSPEKTION: DIE ERSTE SCHULINSPEKTION
AUS DER SICHT VON SCHULLEITERINNEN UND SCHULLEITERN 45
7. DIE ZWEITE SCHULINSPEKTION - FORTFUEHRUNG UND WEITERENTWICKLUNG DER
EXTERNEN SCHULEVALUATION IN HESSEN 4 9
7.1 KONZEPTION UND ABLAUF DER ZWEITEN SCHULINSPEKTION 49
7.2 PRINZIPIEN, INHALTE UND VERFAHREN DER ZWEITEN SCHULINSPEKTION 49
7.3 ZENTRALE NEUERUNGEN IM VERFAHREN DER ZWEITEN SCHULINSPEKTION 50
BILANZBERICHT DER SCHULIR SPEKT OR 3
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