Holdings: Lebenslanges Lernen als bildungspolitisches Leitprogramm auf internationaler und europäischer Ebene

Lebenslanges Lernen als bildungspolitisches Leitprogramm auf internationaler und europäischer Ebene: [Bachelorarbeit]

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Main Author:	Fent, Timo (Author)
Format:	Thesis Book
Language:	German
Published:	Hamburg Bachelor + Master Publ. 2013
Subjects:	Lebenslanges Lernen Bildungspolitik Hochschulschrift
Online Access:	Inhaltstext Inhaltsverzeichnis
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adam_text	IMAGE 1 INHALTSVERZEICHNIS EINLEITUNG 1 1. ANNAEHERUNGEN AN DAS LEBENSLANGE LERNEN 4 1.1 VERSUCH EINER BEGRIFFSBESTIMMUNG 4 1.2 HINWENDUNG ZUM LEBENSLANGEN LERNEN UND AUSWEITUNG LEBENSLANGER LERNPROZESSE - GESELLSCHAFTLICHE HINTERGRUENDE 5 2. DIE ENTWICKLUNG DES BILDUNGSPOLITISCHEN KONZEPTS DES LEBENSLANGEN LERNENS AUF INTERNATIONALER EBENE 8 2.1 ERSTE PROGRAMMATISCHE ANSAETZE VON EUROPARAT, OECD UND UNESCO IN DEN 1970ER JAHREN 8 2.2 1990ER JAHRE: DIE RENAISSANCE LEBENSLANGEN LERNENS IN DER EUROPAEISCHEN UND INTERNATIONALEN BILDUNGSPOLITIK - ERNEUTE VORSCHLAEGE VON OECD UND UNESCO. 10 3. DIE ETABLIERUNG LEBENSLANGEN LERNENS ALS BILDUNGSPOLITISCHES LEITZIEL UND PROGRAMM IN EUROPA 13 3.1 LISSABON-VEREINBARUNG DES EUROPAEISCHEN RATES (2000) UND MEMORANDUM UEBER LEBENSLANGES LERNEN (2000) 13 3.2 EU-BILDUNGSPROGRAMM FUER LEBENSLANGES LERNEN (2007-2013) 17 3.2.1 COMENIUS 18 3.2.2 ERASMUS 19 3.2.3 LEONARDO DA VINCI 20 3.2.4 GRUNDTVIG 21 3.2.5 QUERSCHNITTSPROGRAMM UND JEAN MONNET 22 3.2.6 ZWISCHENBILANZ UND AUSBLICK: NEUE PROGRAMMGENERATION 2014 - 2020 22 4. UMSETZUNG LEBENSLANGEN LERNENS IM EU-MITGLIEDSTAAT DEUTSCHLAND 24 5. CHANCEN UND RISIKEN LEBENSLANGEN LERNENS IM EUROPAEISCHEN KONTEXT 27 6. FAZIT UND AUSBLICK MIT EINER KRITISCHEN WUERDIGUNG DES BILDUNGSPOLITISCHEN PROGRAMMS UND DER ENTWICKLUNG DES LEBENSLANGEN LERNENS IN DER EU 34 LITERATUR-/QUELLENVERZEICHNIS 44 HTTP://D-NB.INFO/1031792988
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