Förderung von erweitertem, vertieftem Fachwissen im Geschichts(lehramts)studium von Fenn, Monika 1965-, Brösel, Tim

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Vergangenheit und Geschichte am historischen Ort forschend entdecken Potential des historischen Lernens in der Gedenkstätte Berliner Mauer von Fenn, Monika 1965-, Passens, Katrin 1971-

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Zwischen Gesinnungs- und Sachbildung die Relevanz der Kategorie Heimat in Volksschulunterricht und Lehrerbildung in Bayern seit 1945 von Fenn, Monika 1965-

Beschreibung

Bildstöcke als steinerne Zeugen der Vergangenheit von Fenn, Monika

Schwerpunkt: DDR-Geschichte vermitteln von Brauer, Juliane 1975-, Zündorf, Irmgard 1968-, Eich, Catrin, Fenn, Monika 1965-, Passens, Katrin 1971-, Gundermann, Christine 1978-

Welches Fachwissen ist für Geschichtslehrpersonen relevant? erste Ergebnisse einer Delphi-Studie von Fenn, Monika 1965-, Seider, Jessica

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Identity or Brand for the HPBG? "Preussen sells" = Identität oder Marke fürs HPBG? : "Preußen sells" von Fenn, Monika 1965-

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"Das war so. - Ich habe mir das so gedacht." Erweiterung der Vorstellungen von Kindern über Fakten und Fiktion bei der Rekonstruktion von Vergangenheit von Fenn, Monika 1965-

Studying history without linguistic competences and reading competence? = Geschichtsstudium ohne Fremdsprachenkenntnisse und Lesekompetenz? von Fenn, Monika 1965-

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Demokratisierung und Heimatorientierung im Geschichtsunterricht der bayerischen Volksschule (1945 - 1955) von Fenn, Monika 1965-

Das Schulwesen von Fenn, Monika, Körner, Hans-Michael 1947-

Stadtjubiläen und historische Stadtfeste historisches Lernen in der (geschichts-)kulturellen Perspektive von Fenn, Monika 1965-

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Ahler Kråm, Volkskundliche Sammlung in Partenstein von Fenn, Monika

Geschichts-Didaktik Praxishandbuch für den Geschichtsunterricht von Fenn, Monika 1965-, Zülsdorf-Kersting, Meik 1973-

Weitere Verfasser: “… Fenn, Monika 1965- …”
Inhaltsverzeichnis
Inhaltsverzeichnis

Concept Maps zur Erfassung von professionellem Fachwissen bei (angehenden) Geschichtslehrkräfte von Fenn, Monika 1965-, Stebener, Isabelle, Urban, Stefanie

Narrationen im Vakuum? Impulse zur Erweiterung der De-Konstruktionskriterien im Kompetenz-Modell von "FUER" von Fenn, Monika 1965-

Schulwesen (nach 1945) von Fenn, Monika 1965-

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Bildstöcke als steinerne Zeugen der Vergangenheit von Fenn, Monika

Frühes historisches Lernen Projekte und Perspektiven empirischer Forschung

Weitere Verfasser: “… Fenn, Monika 1965- …”
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Perspektiven auf das Mittelalter

Weitere Verfasser: “… Fenn, Monika 1965- …”
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