Kritik am Integrationsparadigma im 'Behindertenbereich': von der Notwendigkeit soziologischer Theoriebildung
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bad Heilbrunn
Klinkhardt
2007
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| Schriftenreihe: | Klinkhardt-Forschung
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Zugl.: Berlin, Techn. Univ., Diss., 2006 |
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|---|---|
| adam_text | Inhaltsverzeichnis
Einleitung ........................................................... 7
1 Der Begriff „Integration im ^ehindertenbereich ...................... 15
1.1 Die Gesamtschuldiskussion der 1970er Jahre als Katalysator für das
Verständnis von „Integration im ^ehindertenbereich .................. 15
1.2 Die Integrationsforderungen als interessenleitendes Instrument im
.Behindertenbereich ............................................. 23
1.3 Der Umgang mit dem Integrationsparadigma in der Sonderpädagogik....... 36
1.3.1 „Integration als historischer Anspruch der Sonderpädagogik......... 36
1.3.2 Der Begriff „Integration in der Sonderpädagogik.................. 39
1.3.3 Das sonderpädagogische Verständnis von „Integration vor dem
Hintergrund der Bildungsreformen.............................. 47
1.3.4 Das sonderpädagogische Verständnis von „Integration als Problem ... 51
1.4 Das Integrationsparadigma in der Integrationspädagogik................. 53
1.4.1 Der Anspruch der Integrationspädagogik......................... 53
1.4.2 Der Begriff „Integration in der Integrationspädagogik.............. 57
1.4.3 Die Inhalte integrativer Pädagogik.............................. 69
1.4.4 Das integrationspädagogische Verständnis von „Integration als
Problem................................................... 76
1.5 Die distinktive Zuschreibung von Behinderung als zielorientierte
Reflexions- und Handlungsvoraussetzung von „Integration .............. 81
2 Der Gesellschaftsbegriff als Voraussetzung der gesellschaftlichen und
sozialen Integration behinderter Menschen............................. 97
2.1 Die Gesellschaftstheorie von
Niklas
LUHMANN......................... 98
2.1.1 Das systemtheoretische Verständnis ........................... 100
2.1.2 Das soziale System......................................... 107
2.1.3 Exkurs: Das Kommunikationsverständnis von Luhmann........... 112
2.1.4 Die Typisierung der Sozialsysteme ............................ 114
2.1.4.1 Die Interaktionssysteme............................... 114
2.1.4.2 Die Organisationssysteme............................. 118
2.1.4.3 Das Gesellschaftssystem .............................. 123
2.2 Die Konsequenzen der LUHMANNschen Gesellschaftstheorie für die
Integrationsfrage in bezug auf behinderte Menschen ................... 129
2.2.1 Die Beziehung zwischen behinderten Menschen und Gesellschaft .... 130
2.2.2 Die Beziehung zwischen behinderten Menschen und
Funktionssystemen und deren Organisationen.................... 137
2.2.3 Behinderung in Familien..................................... 148
3 Die Bedeutung des soziologischen Integrationsverständnisses für die Frage
der gesellschaftlichen und sozialen Integration behinderter Menschen...... 154
3.1 Das Integrationsverständnis aus soziologischer Perspektive.............. 155
3.2 Die Integration behinderter Menschen aus soziologischer Perspektive ..... 169
4 Zusammenfassung und Schlußfolgerungen ............................ 183
Literaturverzeichnis................................................. 191
|
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Inhaltsverzeichnis
Einleitung . 7
1 Der Begriff „Integration" im ^ehindertenbereich' . 15
1.1 Die Gesamtschuldiskussion der 1970er Jahre als Katalysator für das
Verständnis von „Integration" im ^ehindertenbereich' . 15
1.2 Die Integrationsforderungen als interessenleitendes Instrument im
.Behindertenbereich' . 23
1.3 Der Umgang mit dem Integrationsparadigma in der Sonderpädagogik. 36
1.3.1 „Integration" als historischer Anspruch der Sonderpädagogik. 36
1.3.2 Der Begriff „Integration" in der Sonderpädagogik. 39
1.3.3 Das sonderpädagogische Verständnis von „Integration" vor dem
Hintergrund der Bildungsreformen. 47
1.3.4 Das sonderpädagogische Verständnis von „Integration" als Problem . 51
1.4 Das Integrationsparadigma in der Integrationspädagogik. 53
1.4.1 Der Anspruch der Integrationspädagogik. 53
1.4.2 Der Begriff „Integration" in der Integrationspädagogik. 57
1.4.3 Die Inhalte integrativer Pädagogik. 69
1.4.4 Das integrationspädagogische Verständnis von „Integration" als
Problem. 76
1.5 Die distinktive Zuschreibung von Behinderung als zielorientierte
Reflexions- und Handlungsvoraussetzung von „Integration" . 81
2 Der Gesellschaftsbegriff als Voraussetzung der gesellschaftlichen und
sozialen Integration behinderter Menschen. 97
2.1 Die Gesellschaftstheorie von
Niklas
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2.1.1 Das systemtheoretische Verständnis . 100
2.1.2 Das soziale System. 107
2.1.3 Exkurs: Das Kommunikationsverständnis von Luhmann. 112
2.1.4 Die Typisierung der Sozialsysteme . 114
2.1.4.1 Die Interaktionssysteme. 114
2.1.4.2 Die Organisationssysteme. 118
2.1.4.3 Das Gesellschaftssystem . 123
2.2 Die Konsequenzen der LUHMANNschen Gesellschaftstheorie für die
Integrationsfrage in bezug auf behinderte Menschen . 129
2.2.1 Die Beziehung zwischen behinderten Menschen und Gesellschaft . 130
2.2.2 Die Beziehung zwischen behinderten Menschen und
Funktionssystemen und deren Organisationen. 137
2.2.3 Behinderung in Familien. 148
3 Die Bedeutung des soziologischen Integrationsverständnisses für die Frage
der gesellschaftlichen und sozialen Integration behinderter Menschen. 154
3.1 Das Integrationsverständnis aus soziologischer Perspektive. 155
3.2 Die Integration behinderter Menschen aus soziologischer Perspektive . 169
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| spelling | Exner, Karsten 1962- Verfasser (DE-588)133772713 aut Kritik am Integrationsparadigma im 'Behindertenbereich' von der Notwendigkeit soziologischer Theoriebildung von Karsten Exner Bad Heilbrunn Klinkhardt 2007 208 S. txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Klinkhardt-Forschung Zugl.: Berlin, Techn. Univ., Diss., 2006 Luhmann, Niklas 1927-1998 (DE-588)118575147 gnd rswk-swf Integration (DE-588)4027238-2 gnd rswk-swf Soziale Konstruktion (DE-588)4563270-4 gnd rswk-swf Behinderung (DE-588)4112696-8 gnd rswk-swf Behinderter Mensch (DE-588)4005279-5 gnd rswk-swf Soziale Integration (DE-588)4077570-7 gnd rswk-swf Begriff (DE-588)4005248-5 gnd rswk-swf Systemtheorie (DE-588)4058812-9 gnd rswk-swf Sonderpädagogik (DE-588)4077513-6 gnd rswk-swf (DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content Sonderpädagogik (DE-588)4077513-6 s Behinderung (DE-588)4112696-8 s Soziale Konstruktion (DE-588)4563270-4 s Integration (DE-588)4027238-2 s Begriff (DE-588)4005248-5 s DE-604 Luhmann, Niklas 1927-1998 (DE-588)118575147 p Systemtheorie (DE-588)4058812-9 s Behinderter Mensch (DE-588)4005279-5 s Soziale Integration (DE-588)4077570-7 s Digitalisierung UB Bamberg application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=016256276&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
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