Inklusions-Material Sport Klasse 1-4:
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Berlin
Cornelsen
2017
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| Ausgabe: | 1. Auflage |
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Inklusion in der Praxis |
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| adam_text | Inhalt
Geleitwort (von Rainer Schmidt)...................................................... 5
Vorwort (von Stephanie Schmitt-Bosslet).............................................. 7
1. Einführung: Was ist Inklusion? (von Martin Giese) 8
1.1 Bildungspolitische Hintergründe................................................. 10
1.2 Segregation, Integration, Inklusion.......................................... 12
1.3 Diskurslinien im Inklusionsdiskurs.............................................. 13
1.4 Die Förderschwerpunkte.......................................................... 14
1.5 Unterstützungssysteme ......................................................... 15
1.6 Fazit ....................................................................................... 16
Literatur 17
2. Grundlagen: Inklusiver Sportunterricht in der Grundschule
(von Martin Giese).......... ................... 18
2.1 Eine positive Einstellung zur Inklusion gewinnen ...., ....... 19
2.2 Didaktisch-methodische Ansätze im Sportunterricht... 22
2.3 Sonderpädagogische Expertise gewinnen ...................... 24
Literatur 39
3. Hürden und Herausforderungen im inklusiven Sportunterricht
(von Martin Giese)..................................... 41
3.1 Materielle Ressourcen.................................. 41
3.2 Rahmenbedingungen des Unterrichtssettings.............. 42
3.3 Widerstände in der Schulkultur......................... 45
3.4 Chancen und Grenzen der Psychomotorik.................. 47
3.5 Bedeutung der Fertigkeitsorientierung.................. 49
3.6 Leistungsfeststellung und Benotung..................... 50
3.7 Fazit......................................................................................... 53
Literatur................................................................................... 54
4. Bausteine eines inklusiven Sportunterrichts 55
4.1 Gelebte Inklusion durch Kooperation von (Rollstuhlsport-)Verein
und (Schwerpunkt-)Schule (von Nora Sties und Jörg Köhler)......... 55
Literatur.......................................................... 69
4.2 Gemeinsam Bewegung erleben! Sportliche Ideen
aus der Montessori-Pädagogik (von Illu Schmuttermair) .................. 69
4.3 Sport nur mit den Augen - kein Problem? Schüler und Schülerinnen
mit Hörbeeinträchtigung im Sportunterricht
(von Angela Enders, Laura und Nils Enders-Brenner)................. 74
4.4 Spiel und Spaß in der inklusiven Spielleichtathletik: komparative
Spiele gruppenspezifisch entwickeln (von Arne Schumann)............ 80
Literatur.......................................................... 89
4.5 Spiele und Übungen mit Adaptionsmöglichkeiten (von Maria Eife) , 90
4.6 Elemente des Deutschen Sportabzeichens im Unterricht
(von Maria Eife) 116
4.7 Laufkartenzirkel im inklusiven Sportunterricht (von Maria Eife).....119
Literatur ..... ............ ................. .. .128
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| title_full | Inklusions-Material Sport Klasse 1-4 Maria Eife, Angela Enders [und 7 weitere] ; die Herausgeberin: Stephanie Schmitt-Bosslet ; mit einem Geleitwort von Rainer Schmidt ; mit einer Einführung von Martin Giese |
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