Erfolgreich in den Arbeitsmarkt?: die duale Berufsausbildung im internationalen Vergleich
Gespeichert in:
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Veröffentlicht: |
Frankfurt [u.a.]
Campus-Verl.
2013
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960 |
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INHALT
DANK VORWORT: DAS DUALE AUSBILDUNGSSYSTEM IM INTERNATIONALEN VERGLEICH
JUTTA ALLMENDINGER 1
1. EINLEITUNG
2. DIE DUALE BERUFSAUSBILDUNG - BEGRIFFSBESTIMMUNGEN UND
ENTSTEHUNGSGESCHICHTE 2.1 BEGRIFFSBESTIMMUNGEN IM BEREICH VON BILDUNG
UND BERUFSAUSBILDUNG
2.2 DIE ENTSTEHUNG BERUFLICHER AUSBILDUNGSSYSTEME IN EUROPA 2.2.1
BERUFSAUSBILDUNG IN DER VORINDUSTRIELLEN AGRARGESELLSCHAFT
2.2.2 INDUSTRIELLE REVOLUTION UND AUSDIFFERENZIERUNG DER
BERUFSAUSBILDUNG 2.2.3 ZUR VERBREITUNG DUALER AUSBILDUNG HEUTE - EIN
INTERNATIONALER UEBERBLICK 2.3 IDEALTYPISCHE GEGENUEBERSTELLUNG
EUROPAEISCHER
BERUFSBILDUNGSMODELLE
3. SYSTEMISCHE ANBINDUNG DER DUALEN BERUFSAUSBILDUNG AN DEN ARBEITSMARKT
3.1 MERKMALE DES DUALEN AUSBILDUNGSSYSTEMS UND DEREN ARBEITSMARKTBEZUG
3.1.1 ARBEIT, MARKT UND ARBEITSMARKT 3.1.2 DAUER DER AUSBILDUNG UND
DUALITAET DER LERNORTE 3.1.3 BERUFE UND BERUFLICHE SPEZIFITAET DES DUALEN
AUSBILDUNGSSYSTEMS
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IMAGE 2
6
ERL ; 01.GRLIICII I N DL-N A U 11I ; .I L'SM ARKT?
3.1.4 STANDARDISIERUNG UND STRATIFIZIERUNG DES DUALEN AUSBILDUNGSSYSTEMS
45
3.2 VOM NORMALLEBENSLAUF ZUR LEBENSVERLAUFSPERSPEKTIVE 47 3.2.1
NORMALBIOGRAFIE, NORMALARBEITSVERHAELTNIS UND BERUFLICHE KONTINUITAET 48
3.2.2 HERAUSFORDERUNGEN FUER DIE DUALE BERUFSAUSBILDUNG 50
3.3 MESSUNG DER KOPPLUNG ZWISCHEN AUSBILDUNGSSYSTEM UND ARBEITSMARKT -
VIER TYPEN 53
3.3.1 KOPPLUNG ZWISCHEN DUALEM AUSBILDUNGSSYSTEM UND
BESCHAEFTIGUNGSSYSTEM 54
3.3.2 KOPPLUNG DES DUALEN AUSBILDUNGSSYSTEMS AN BERUFE 56
3.3.3 KOPPLUNG DES DUALEN AUSBILDUNGSSYSTEMS AN FACHTAETIGKEITEN 56
3.3.4 KOPPLUNG ZWISCHEN DUALEM AUSBILDUNGSSYSTEM UND AUSBILDUNGSBETRIEB
57
4. DUALE AUSBILDUNG IN DEUTSCHLAND, OESTERREICH, DER SCHWEIZ UND DAENEMARK
58
4.1 AUFBAU, STRATIFIZIERUNG UND EINORDNUNG 59
4.1.1 DAUER DER AUSBILDUNG UND VERHAELTNIS BETRIEB ZU BERUFSSCHULE 59
4.1.2 STRATIFIZIERUNG DES DUALEN AUSBILDUNGSSYSTEMS UND EINORDNUNG IN
DEN GESAMTBILDUNGSKONTEXT 61 4.2 STEUERUNG UND STANDARDISIERUNG DER
DUALEN BERUFSAUSBILDUNG 66
4.2.1 STEUERUNG UND FINANZIERUNG 67
4.2.2 STANDARDISIERUNG DURCH BERUFSBILDUNGSGESETZE UND
AUSBILDUNGSORDNUNGEN 72
4.3 AUSBILDUNGSFELDER UND BERUFLICHE SPEZIFITAET 77
4.3.1 AUSBILDUNGSBERUFS FELDER 78
4.3.2 BERUFLICHE SPEZIFITAET 80
4.4 HYPOTHESEN ZUR KOPPLUNG ZWISCHEN DUALEM AUSBILDUNGSSYSTEM UND
ARBEITSMARKT 83
IMAGE 3
LNIIAL.T 7
5. DESKRIPTIVE ERGEBNISSE ZUR KOPPLUNG ZWISCHEN DUALEM AUSBILDUNGSSYSTEM
UND ARBEITSMARKT 88
5.1 DATENSAETZE, UNTERSUCHUNGSPOPULATION UND VARIABLEN 89 5.1.1
DATENSAETZE UND UNTERSUCHUNGSPOPULATION 89 5.1.2 UNTERSUCHUNGSVARIABLEN
UND OPERATIONALISIERUNG 94
5.2 DESKRIPTIVE AUSWERTUNGEN: KOPPLUNG ZWISCHEN DUALEM AUSBILDUNGSSYSTEM
UND ARBEITSMARKT 102 5.2.1 ENTKOPPLUNG VOM BESCHAEFTIGUNGSSYSTEM 103
5.2.2 GRAD DER KOPPLUNG AN DAS BESCHAEFTIGUNGSSYSTEM
- BEFRISTUNGEN UND ARBEITSZEIT 107
5.2.3 BERUFLICHE KOPPLUNG - WECHSEL DES AUSBILDUNGSBERUFSFELDS 115
5.2.4 KOPPLUNG AN FACHTAETIGKEITEN 117
5.3 ZUSAMMENFASSUNG 119
6. THEORETISCHE ANNAHMEN ZUM EINFLUSS INSTITUTIONELLER UND
SOZIOOEKONOMISCHER RAHMENBEDINGUNGEN 121
6.1 WIRTSCHAFTLICHE RAHMENBEDINGUNGEN 121
6.1.1 WIRTSCHAFTLICHE LAGE UND DEMOGRAFIE 122
6.1.2 WIRTSCHAFTSSEKTOREN, BRANCHEN- UND BETRIEBSSTRUKTUR 123
6.2 ARBEITSMARKTINSTITUTIONEN, WOHLFAHRTSSTAAT UND BILDUNGSKONTEXTE 126
6.2.1 ARBEITSMARKTINSTITUTIONEN 126
6.2.2 WOHLFAHRTSSTAATLICHE POLITIKEN 129
6.2.3 TERTIARISIERUNG DER BILDUNG 132
6.3 DER THEORETISCHE ANALYSERAHMEN IM UEBERBLICK 135
7. SOZIOOEKONOMISCHE UND INSTITUTIONELLE RAHMENBEDINGUNGEN IN DEN
UNTERSUCHUNGSLAENDERN 139
7.1 INTERNATIONALE VERFLECHTUNGEN UND DEMOGRAFISCHE KENNZIFFERN 139
7.1.1 INTERNATIONALE EINBETTUNG, REGIONALE GLIEDERUNG UND SPRACHEN 139
7.1.2 FLAECHE, BEVOELKERUNG UND JUGENDANTEIL 141
7.2 WIRTSCHAFTLICHE RAHMENBEDINGUNGEN, ARBEITSMARKT INSTITUTIONEN UND
WOHLFAHRTSSTAAT 142
IMAGE 4
8
SSRFOI.CRKLCI-L I N DEN A R R H I T S M A R K I?
7.2.1 KONJUNKTURELLE ENTWICKLUNG UND ERWERBSLOSIGKEIT 142
7.2.2 WIRTSCHAFTS-, BRANCHEN- UND BETRIEBSSTRUKTUREN 145 7.2.3
ARBEITSMARKTINSTITUTIONEN 150
7.2.4 PASSIVE ARBEITSMARKTPOLITIK, AKTIVE ARBEITSMARKT POLITIK UND
DEFAMILISIERUNG 154
7.2.5 TERTIARISIERUNGSGRAD DES BILDUNGSSYSTEMS 160 7.3
KURZZUSAMMENFASSUNG 161
8. MULTIVARIATE ANALYSEN ZUR KOPPLUNG ZWISCHEN DUALEM AUSBILDUNGSSYSTEM
UND ARBEITSMARKT 165
8.1 DATEN, METHODEN, VARIABLEN 165
8.1.1 DATENSAETZE, UNTERSUCHUNGSPOPULATION, STATISTISCHE ANALYSEMETHODEN
166
8.1.2 OPERATIONALISIERUNG DER UNABHAENGIGEN VARIABLEN 168
8.2 EINFLUSSFAKTOREN AUF DIE KOPPLUNG ZWISCHEN DUALEM AUSBILDUNGSSYSTEM
UND ARBEITSMARKT 175
8.2.1 KOPPLUNG ZWISCHEN DUALEM SYSTEM UND BESCHAEFTIGUNGSSYSTEM 176
8.2.2 BERUFLICHE KOPPLUNG AN DAS BESCHAEFTIGUNGSSYSTEM 190
8.2.3 KOPPLUNG DER DUALEN BERUFSAUSBILDUNG AN FACHTAETIGKEITEN 194
9. ZUSAMMENFASSUNG, DISKUSSION UND AUSBLICK 201
ABBILDUNGEN '. 214
TABELLEN 215
LITERATUR 221
ANHANG 249 |
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