Verfügbarkeit: Wahrnehmungsförderung im Fachunterricht

Wahrnehmungsförderung im Fachunterricht: einfache Übungsideen für Deutsch, Mathematik und Sachunterricht - sonderpädagogische Förderung

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Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Köller, Michaela (VerfasserIn), Crefeld, Elisabeth (VerfasserIn), Kronenberger-Horn, Monika (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Hamburg Persen 2018
Ausgabe:	1. Auflage
Schriftenreihe:	Sonderpädagogische Förderung Bergedorfer Unterrichtsideen
Schlagworte:	Fachunterricht Sonderpädagogik Wahrnehmungsförderung Grundschule Lehrmittel
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	Auf dem Cover: 1.-4. Klasse
Beschreibung:	72 Seiten Illustrationen 30 cm, 235 g
ISBN:	9783403202653

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS VORBEMERKUNG..................................................................................................................... 4 1 EINLEITUNG...................................................................................................................... 5 2 DER ZUSAMMENHANG VON WAHRNEHMUNG UND ABWEICHENDEM VERHALTEN .............. 6 2.1 DIE BASALE WAHRNEHMUNG .................................................................................... 7 2.1.1 MOEGLICHE AUSWIRKUNGEN VON BEEINTRAECHTIGUNGEN IM BEREICH DER BASALEN WAHRNEHMUNG AUF DAS LERNEN ............................................... 8 2.2 DIE AUDITIVE WAHRNEHMUNG .................................................................................. 10 2.2.1 MOEGLICHE AUSWIRKUNGEN VON BEEINTRAECHTIGUNGEN IM BEREICH DER AUDITIVEN WAHRNEHMUNG AUF DAS LERNEN ............................................... 10 2.3 DIE VISUELLE WAHRNEHMUNG.................................................................................... 13 2.3.1 MOEGLICHE AUSWIRKUNGEN VON BEEINTRAECHTIGUNGEN IM BEREICH DER VISUELLEN WAHRNEHMUNG AUF DAS LERNEN ............................................... 13 3 CHECKLISTEN ZUR INFORMELLEN UEBERPRUEFUNG DER WAHRNEHMUNG ............................... 16 3.1 VORGEHENSWEISE.................................................................................................... 16 3.2 VORLAGEN ......................................................................................................... 18 4 FOERDERIDEEN ZUR INDIVIDUELLEN FOERDERUNG ................................................................. 21 4.1 SCHWERPUNKT DEUTSCH............................................................................................ 22 4.2 SCHWERPUNKT MATHEMATIK...................................................................................... 49 4.3 SCHWERPUNKT SACHUNTERRICHT ....................... 66 ANHANG............................................................................................................................... 72 UEBERBLICK UEBER DIE FOERDERZIELE AUS DEN WAHRNEHMUNGSBEREICHEN ............................... 72 LITERATURLISTE................................................................................................................... 73
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