Tecnologías de la información y comunicación: uso en orientación profesional y en la formación
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Madrid
Biblioteca Nueva
2011
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PR6LOGO 13
CAPFTULO 1.-PRESENCIA DELASTIC EN LASOCIEDAD ACTUAL .... 25
1.1. INTRODUCCI6N 25
1.2. ORIGENES DE LA SOCIEDAD ACTUAL 27
1.3. CONCEPTUALIZACI6N 29
1.4. CARACTERIZACI6N DE LA SOCIEDAD PRESENTE 31
1.4.1. CAMBIOS SOCIOCULTURALES, ECON6MICOS, EDUCATIVOS Y LABORALES 33
1.4.2. APARICI6N DE UNA NUEVA CULTURA BASADA EN LA PERSONALIZACI6N, LA
VIRTUALIDAD Y LA HOMOGENEIZACI6N 40
1.5. RETOS DE LA ACTUAL SOCIEDAD 43
1.5.1. INFORMACI6N Y CONOCIMIENTO: AVANCES TECNOL6GICOS .. 43
1.5.2. DESAFIOS TECNOL6GICOS Y SOCIOEDUCATIVOS 47
1.5.2.1. BRECHA DIGITAL................................... 47
1.5.2.2. ALFABETIZACI6N DIGITAL....................... 50
1.6. SINTESIS 53
CAPITULO 2.-FORMACI6N Y ORIENTACI6N ALOLARGO DELAVILLA.... 55
2.1. INTRODUCCI6N 55
2.2. ROL DE LA E-FORMACI6N: SIGNIFICACI6N Y CARACTERIS TICAS 58
2.3. VALORACI6N DE LA EFECTIVIDAD DE LAS TIC Y DE LA
E-FORMACI6N EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y DE LA INFORMACI6N 60
2.4. CUMBRES EUROPEAS SOBRE LAS TIC EN ORIENTACI6N.... 66
IMAGE 2
10 INDICE
2.5. INTEGRACI6N DE LA ORIENTACI6N A 10LARGO DE LA VIDA EN LAS
ESTRATEGIAS DE LA FORMACI6N PERMANENTE.... 67
2.6. POTENCIAL INTEGRADOR DE LAS TIC: ASPECTOS 76
2.7. LAS TIC CORNO AGENTE DE CAMBIO ESTRATEGICO 78
2.8. SINTESIS 82
CAPITULO 3.-IMPACTO Y APLICACIONES OELASTIC ENELAMBITO FORMATIVO Y
ORIENTAOOR 85
3.1. INTRODUCCI6N 85
3.2. INCIDENCIA DE LAS TIC EN LA ORIENTACI6N Y FORMACI6N. 87 3.3.
PRINCIPALES APLICACIONES DE LAS TIC EN EL MARCO FORMATIVO Y ORIENTADOR
96
3.3.1. RECURSOS VINCULADOS CON LA INFORMATICA, TELEFONIA Y LA RED
INTERNET 100
3.3.2. HERRAMIENTAS CONEXIONADAS CON LOS MEDIOS DE COMUNICACI6N SOCIAL
121
3.4. NECESIDAD DE NUEVOS ROLES Y FUNCIONES 125
3.5. SINTESIS 129
CAPITULO 4.-INCIDENCIA OE LASCOMPETENCIAS TECNOL6GICAS
ENLAFUNCI6NEOUCATIVA Y ASESORA 131
4.1. INTRODUCCI6N 131
4.2. REPERCUSI6N DE LAS TIC EN LAS FUNCIONES FORMATIVAS
YASESORAS....................................................... 133
4.3. NUEVO PARADIGMA EN ORIENTACI6N Y FORMACI6N...... 136 4.4. MODELO
TECNOL6GICO DE INTERVENCI6N 141
4.5. COMPETENCIAS DE LAS TIC INTEGRADAS EN ORIENTACI6N Y FORMACI6N 144
4.6. LA INFORMACI6N Y EL CONOCIMIENTO: VALORES RELEVANTES EN LA SOCIEDAD
ACTUAL 150
4.7. LA CULTURA DE LA VIRTUALIDAD Y DE LA PERSONALIZACI6N.... 155 4.8.
ANALISIS DE LAS COMPETENCIAS DE LAS TIC EN FORMACI6N Y ORIENTACI6N 158
4.9. MAPA DE COMPETENCIAS DE LAS TIC: ANAIISIS Y DESARROLLO 161
4.10. COMPETENCIAS DE LAS TIC DEI PROFESIONAL DE LA E-ORIENTACI6N 174
4.11. SINTESIS 187
IMAGE 3
FNDICE 11
CAPFTULO 5.-DESARROLLO DELOSPROFESIONALES DELAFORMACI6N Y ORIENTACI6N
ENLASTIC 189
5.1. INTRODUCCI6N 189
5.2. CONCEPCIONES DE LA PROFESI6N 191
5.3. PERFIL PROFESIONAL DEI ORIENTADOR 193
5.4. TENDENCIAS ACTUALES EN LA FORMACI6N Y DESARROLLO DE LOS
PROFESIONALES DE LA ORIENTACI6N 196
5.5. MODELOS DE DESARROLLO PROFESIONAL DE LOS ORIENTADORES Y FORMADORES
197
5.6. DISEFTO E IMPLEMENTACI6N DE ACCIONES FORMATIVAS Y DE DESARROLLO
PROFESIONAL DE LOS ORIENTADORES 202
5.7. DISEFTO DEL CURSO DE FORMACI6N: DESTINATARIOS Y OBJETIVOS 206
5.8. MARCO CURRICULAR DEL CURSO DE FORMACI6N: METODOLOGIA Y RECURSOS 207
5.9. SEMINARIO PHOTO DE DESARROLLO PROFESIONAL: AM LLISIS DE UNA
EXPERIENCIA.......................................... 215
5.10. CUESTIONARIO DE EVALUACI6N DE LA CALIDAD DEI CURSO... 221 5.11.
ASESORAMIENTO Y SUPERVISI6N DEI DESARROLLO DE LOS AGENTES DE FORMACI6N Y
ORIENTACI6N: ROLES Y FUNCIONES 224
5.12. EVALUACI6N DEI DESARROLLO DE LOS PROFESIONALES DE LA ORIENTACI6N
226
5.13. SINTESIS 229
BIBLIOGRAFFA 233
RELACI6NDECUADROS, FIGURAS, GRAFICOS Y TABLAS 249
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