På klassrummets tröskel: om att vara lärare i musikläroinrättningarnas brytningstid
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | Swedish |
| Veröffentlicht: |
Helsinki
Sibelius-Akatemia
2005
|
| Schriftenreihe: | Studia musica
24 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Zugl.: Helsinki, Sibelius-Akatemia, Diss., 2005. - Abstract in engl. Sprache |
| Beschreibung: | 233 S. Ill. |
| ISBN: | 9525531155 |
Internformat
MARC
| LEADER | 00000nam a2200000 cb4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | BV023049513 | ||
| 003 | DE-604 | ||
| 005 | 20080114 | ||
| 007 | t | ||
| 008 | 071213s2005 a||| m||| 00||| swe d | ||
| 020 | |a 9525531155 |9 952-5531-15-5 | ||
| 035 | |a (OCoLC)219421353 | ||
| 035 | |a (DE-599)BVBBV023049513 | ||
| 040 | |a DE-604 |b ger |e rakwb | ||
| 041 | 0 | |a swe | |
| 049 | |a DE-12 | ||
| 084 | |a 9,2 |2 ssgn | ||
| 100 | 1 | |a Broman-Kananen, Ulla-Britta |e Verfasser |4 aut | |
| 245 | 1 | 0 | |a På klassrummets tröskel |b om att vara lärare i musikläroinrättningarnas brytningstid |c Ulla-Britta Broman-Kananen |
| 264 | 1 | |a Helsinki |b Sibelius-Akatemia |c 2005 | |
| 300 | |a 233 S. |b Ill. | ||
| 336 | |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |b n |2 rdamedia | ||
| 338 | |b nc |2 rdacarrier | ||
| 490 | 1 | |a Studia musica |v 24 | |
| 500 | |a Zugl.: Helsinki, Sibelius-Akatemia, Diss., 2005. - Abstract in engl. Sprache | ||
| 648 | 7 | |a Geschichte 1900-2005 |2 gnd |9 rswk-swf | |
| 650 | 0 | 7 | |a Musikschule |0 (DE-588)4170834-9 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 650 | 0 | 7 | |a Musikerziehung |0 (DE-588)4040843-7 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 650 | 0 | 7 | |a Musiklehrer |0 (DE-588)4140880-9 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 651 | 7 | |a Finnland |0 (DE-588)4017243-0 |2 gnd |9 rswk-swf | |
| 655 | 7 | |0 (DE-588)4113937-9 |a Hochschulschrift |2 gnd-content | |
| 689 | 0 | 0 | |a Finnland |0 (DE-588)4017243-0 |D g |
| 689 | 0 | 1 | |a Musikerziehung |0 (DE-588)4040843-7 |D s |
| 689 | 0 | 2 | |a Musikschule |0 (DE-588)4170834-9 |D s |
| 689 | 0 | 3 | |a Musiklehrer |0 (DE-588)4140880-9 |D s |
| 689 | 0 | 4 | |a Geschichte 1900-2005 |A z |
| 689 | 0 | |5 DE-604 | |
| 830 | 0 | |a Studia musica |v 24 |w (DE-604)BV009112675 |9 24 | |
| 856 | 4 | 2 | |m Digitalisierung BSBMuenchen |q application/pdf |u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=016252914&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |3 Inhaltsverzeichnis |
| 940 | 1 | |n oe | |
| 999 | |a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-016252914 | ||
| 942 | 1 | 1 | |c 780.7 |e 22/bsb |f 0904 |g 4897 |
Datensatz im Suchindex
| _version_ | 1804137281861189632 |
|---|---|
| adam_text | Innehallsförteckning
Abstrakt
Abstract.
Förord
..
INLEDNING
....................................................... 13
Avhandlingens syfte, problemformulering och forskningsfrågor
............ 14
Teoretisk ram och centrala begrepp
................................... 17
Forskningsmaterialet och hur det tolkas
-
metod
........................ 20
Förförståelse
-
en historia om det oförutsedda
........................... 25
Undervisningens hårda kärna
-
musiken eller eleven?
..................... 26
Avhandlingens uppläggning
......................................... 29
Dell
Vilken fråga är musikläroinrättningarna ett svar på?
2.
INSTRUMENTALUNDERVISNINGENS STEG FRÅN VARDAGSRUM
TILL KLASSRUM
................................................ 32
En episod-studie
-
teoretiska utgångspunkter
........................... 32
Forskningsmaterial och analysmetod
............................... 35
Vacklande husbondevälde
-
mästarens hem eller skola?
................ 36
Musikrum
-
allmänbildningens rum
................................ 38
Träd med krona, rot och stam
..................................... 40
Ännu några ord om musikinstitutet
............................... 41
Steget in i klassrummet som efterkrigstida välfärdsprojekt
................. 44
De offentliga dokumentens tolkningsföreträde
........................ 45
Konst eller kultur
-
ett pragmatiskt skifte
............................ 46
Samordning
-
samexamen på 1960-talet
............................ 47
Förenhetligande och specialisering på 1970-talet
...................... 50
^SO-talets pragmatiska vändpunkt
................................ 51
Konsten som självuttryck
........................................ 53
Musikläroinrättnmgarnas expansion och lärarnas behörighetskrav
........ 54
Instrumentallärarens dilemma
....................................... 57
Klassrummets tidrum
-
sammanfattning
............................... 60
Dein
Om att vara lärare
3.
LÄRARNAS SJÄLVBIOGRAFISKA BERÄTTELSER
-
FORSKNINGSMATERIAL, METOD OCH NYCKELBEGREPP
........... 64
Vem har skrivit?
.................................................. 65
En lyssnares guide
-
om analysmetoden
.............................. 69
Röstmetodens fyra läsningar
...................................... 72
Hur presenteras berättelserna?
.................................... 74
Från bildningsprojekt till jag-projekt
.................................. 75
Två generationer lärare
.......................................... 76
Identitet
-
särskildhet och tillhörighet
.............................. 80
Kärleken till musiken
—
musiken som passion och profession
.............. 84
4.
DEN FÖRSTA BRYTNINGENS GENERATION
-
PIONJÄRERNA
........ 89
Tre aspekter på musik och undervisning
............................... 89
Den bedömande och sakkunnige läraren
............................... 90
Mitt liv är mina sånger
.......................................... 90
Enda möjligheten
.............................................. 92
En sträng och krävande lärare
..................................... 93
Som en kruttorr svamp
.......................................... 94
Läraren som musikens expert
..................................... 96
Musiken som tillhörighet
........................................... 98
En plats i Finlands musikliv
...................................... 100
Klassrummet som utvidgat vardagsrum
............................. 102
Läraren som musikens förmedlare
................................. 103
Musikens flöde
................................................... 104
Spelskickligheten som hantverk
................................... 105
En musikers vandring
........................................... 107
Läraren som mångsidig musiker
................................... 108
Pionjärgenerationen
-
en sammanfattning
.............................. 109
Musiken som yrke
.............................................. 111
Musiken som bildningsprojekt
.................................... 113
Den professionella eleven
........................................ 114
10
5.
DEN ANDRA BRYTNINGENS GENERATION
-
DEN IDENTITETSSÖKANDE GENERATIONEN
...................... 119
Likheter och olikheter
-
en översikt
................................... 119
Hur skriver man?
............................................... 121
Avbrott och nya begynnelser
........................................ 123
Livet som projekt
.............................................. 124
Det stora framtidsbeslutet
-
berättelser om en insikt
...................... 126
Från klassrum till klassrum
....................................... 127
Chokladen
.................................................... 131
Nycklar till musiken
............................................ 132
Ett segt sågande
................................................ 133
Ödemarken
................................................... 135
Krisen som vändpunkt
............................................. 136
Mardrömmen
.................................................. 139
Genom eld och vatten
........................................... 141
Spelskickligheten som projekt
.................................... 143
De självklara livsvalen
.......................................... 146
6.
LÄRARENS ARBETE OCH PLATS
................................... 150
...
eller är en lärare en musiker?
.................................... 150
Den magiska trollcirkeln
............................................ 151
Det verkliga livet
............................................... 153
Klassrummet som eget revir
...................................... 156
Platsröjning
................................................... 158
Arbetsolycka
.................................................. 159
Ett uttryck värt att se
............................................ 161
Främlingar i klassrummet
........................................ 164
En efterlängtad omväxling
....................................... 165
Besläktade själar
............................................... 165
Spelande som framtid
-
en sammanfattning
............................. 168
Biografisk förutsägbarhet
........................................ 169
Det abstrakta rummet
........................................... 170
7.
PÅ KLASSRUMMETS TRÖSKEL
.................................... 175
Musikläroinrättningarnas episodiska historia
............................ 175
Kontinuitet och diskontinuitet
-
de två brytningarnas kvalitativa innebörd
.. 176
Om att vara lärare
-
musiken som livsöde
........................... 179
11
Den brutna instrumentalistidentiteten
............................... 181
Det partikuläras konst
-
klassrummets egen tid
....................... 184
Episodens individualiserande skifte
................................... 186
Om tillförlitlighet och trovärdighet
.................................... 188
Nya frågor för fortsatt forskning
..................................... 191
LITTERATUR
...................................................... 202
BILAGOR
Bilaga
1:
Det
narrativa
skiftet
........................................ 215
Bilaga
2:
Översikt över lärarnas självbiografiska berättelser
................ 222
Bilaga 3a: Brev till lärarna
.......................................... 228
Bilaga 3b: Brev till lärarna
.......................................... 229
Bilaga
4:
Följebrev
................................................ 230
Bilaga
5:
Annons i musiktidskriften
Rondo
5/1996....................... 232
Bilaga
6:
Information i tidskriften Resonans
3/1996...................... 233
12
|
| adam_txt |
Innehallsförteckning
Abstrakt
Abstract.
Förord
.
INLEDNING
. 13
Avhandlingens syfte, problemformulering och forskningsfrågor
. 14
Teoretisk ram och centrala begrepp
. 17
Forskningsmaterialet och hur det tolkas
-
metod
. 20
Förförståelse
-
en historia om det oförutsedda
. 25
Undervisningens hårda kärna
-
musiken eller eleven?
. 26
Avhandlingens uppläggning
. 29
Dell
Vilken fråga är musikläroinrättningarna ett svar på?
2.
INSTRUMENTALUNDERVISNINGENS STEG FRÅN VARDAGSRUM
TILL KLASSRUM
. 32
En episod-studie
-
teoretiska utgångspunkter
. 32
Forskningsmaterial och analysmetod
. 35
Vacklande husbondevälde
-
mästarens hem eller skola?
. 36
Musikrum
-
allmänbildningens rum
. 38
Träd med krona, rot och stam
. 40
"Ännu några ord om musikinstitutet"
. 41
Steget in i klassrummet som efterkrigstida välfärdsprojekt
. 44
De offentliga dokumentens tolkningsföreträde
. 45
Konst eller kultur
-
ett pragmatiskt skifte
. 46
Samordning
-
samexamen på 1960-talet
. 47
Förenhetligande och specialisering på 1970-talet
. 50
^SO-talets pragmatiska vändpunkt
. 51
Konsten som självuttryck
. 53
Musikläroinrättnmgarnas expansion och lärarnas behörighetskrav
. 54
Instrumentallärarens dilemma
. 57
Klassrummets tidrum
-
sammanfattning
. 60
Dein
Om att vara lärare
3.
LÄRARNAS SJÄLVBIOGRAFISKA BERÄTTELSER
-
FORSKNINGSMATERIAL, METOD OCH NYCKELBEGREPP
. 64
Vem har skrivit?
. 65
"En lyssnares guide"
-
om analysmetoden
. 69
Röstmetodens fyra läsningar
. 72
Hur presenteras berättelserna?
. 74
Från bildningsprojekt till jag-projekt
. 75
Två generationer lärare
. 76
Identitet
-
särskildhet och tillhörighet
. 80
Kärleken till musiken
—
musiken som passion och profession
. 84
4.
DEN FÖRSTA BRYTNINGENS GENERATION
-
PIONJÄRERNA
. 89
Tre aspekter på musik och undervisning
. 89
Den bedömande och sakkunnige läraren
. 90
Mitt liv är mina sånger
. 90
Enda möjligheten
. 92
En sträng och krävande lärare
. 93
Som en kruttorr svamp
. 94
Läraren som musikens expert
. 96
Musiken som tillhörighet
. 98
En plats i Finlands musikliv
. 100
Klassrummet som utvidgat vardagsrum
. 102
Läraren som musikens förmedlare
. 103
Musikens flöde
. 104
Spelskickligheten som hantverk
. 105
En musikers vandring
. 107
Läraren som mångsidig musiker
. 108
Pionjärgenerationen
-
en sammanfattning
. 109
Musiken som yrke
. 111
Musiken som bildningsprojekt
. 113
Den professionella eleven
. 114
10
5.
DEN ANDRA BRYTNINGENS GENERATION
-
DEN IDENTITETSSÖKANDE GENERATIONEN
. 119
Likheter och olikheter
-
en översikt
. 119
Hur skriver man?
. 121
Avbrott och nya begynnelser
. 123
Livet som projekt
. 124
Det stora framtidsbeslutet
-
berättelser om en insikt
. 126
Från klassrum till klassrum
. 127
Chokladen
. 131
Nycklar till musiken
. 132
Ett segt sågande
. 133
Ödemarken
. 135
Krisen som vändpunkt
. 136
Mardrömmen
. 139
Genom eld och vatten
. 141
Spelskickligheten som projekt
. 143
De självklara livsvalen
. 146
6.
LÄRARENS ARBETE OCH PLATS
. 150
".
eller är en lärare en musiker?"
. 150
Den magiska trollcirkeln
. 151
Det verkliga livet
. 153
Klassrummet som eget revir
. 156
Platsröjning
. 158
Arbetsolycka
. 159
Ett uttryck värt att se
. 161
Främlingar i klassrummet
. 164
En efterlängtad omväxling
. 165
Besläktade själar
. 165
Spelande som framtid
-
en sammanfattning
. 168
Biografisk förutsägbarhet
. 169
Det abstrakta rummet
. 170
7.
PÅ KLASSRUMMETS TRÖSKEL
. 175
Musikläroinrättningarnas episodiska historia
. 175
Kontinuitet och diskontinuitet
-
de två brytningarnas kvalitativa innebörd
. 176
Om att vara lärare
-
musiken som livsöde
. 179
11
Den brutna instrumentalistidentiteten
. 181
Det partikuläras konst
-
klassrummets egen tid
. 184
Episodens individualiserande skifte
. 186
Om tillförlitlighet och trovärdighet
. 188
Nya frågor för fortsatt forskning
. 191
LITTERATUR
. 202
BILAGOR
Bilaga
1:
Det
narrativa
skiftet
. 215
Bilaga
2:
Översikt över lärarnas självbiografiska berättelser
. 222
Bilaga 3a: Brev till lärarna
. 228
Bilaga 3b: Brev till lärarna
. 229
Bilaga
4:
Följebrev
. 230
Bilaga
5:
Annons i musiktidskriften
Rondo
5/1996. 232
Bilaga
6:
Information i tidskriften Resonans
3/1996. 233
12 |
| any_adam_object | 1 |
| any_adam_object_boolean | 1 |
| author | Broman-Kananen, Ulla-Britta |
| author_facet | Broman-Kananen, Ulla-Britta |
| author_role | aut |
| author_sort | Broman-Kananen, Ulla-Britta |
| author_variant | u b b k ubbk |
| building | Verbundindex |
| bvnumber | BV023049513 |
| ctrlnum | (OCoLC)219421353 (DE-599)BVBBV023049513 |
| era | Geschichte 1900-2005 gnd |
| era_facet | Geschichte 1900-2005 |
| format | Book |
| fullrecord | <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>01927nam a2200481 cb4500</leader><controlfield tag="001">BV023049513</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20080114 </controlfield><controlfield tag="007">t</controlfield><controlfield tag="008">071213s2005 a||| m||| 00||| swe d</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9525531155</subfield><subfield code="9">952-5531-15-5</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)219421353</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV023049513</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rakwb</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">swe</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-12</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9,2</subfield><subfield code="2">ssgn</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Broman-Kananen, Ulla-Britta</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">På klassrummets tröskel</subfield><subfield code="b">om att vara lärare i musikläroinrättningarnas brytningstid</subfield><subfield code="c">Ulla-Britta Broman-Kananen</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Helsinki</subfield><subfield code="b">Sibelius-Akatemia</subfield><subfield code="c">2005</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">233 S.</subfield><subfield code="b">Ill.</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="490" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Studia musica</subfield><subfield code="v">24</subfield></datafield><datafield tag="500" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Zugl.: Helsinki, Sibelius-Akatemia, Diss., 2005. - Abstract in engl. Sprache</subfield></datafield><datafield tag="648" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Geschichte 1900-2005</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Musikschule</subfield><subfield code="0">(DE-588)4170834-9</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Musikerziehung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4040843-7</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Musiklehrer</subfield><subfield code="0">(DE-588)4140880-9</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="651" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Finnland</subfield><subfield code="0">(DE-588)4017243-0</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="655" ind1=" " ind2="7"><subfield code="0">(DE-588)4113937-9</subfield><subfield code="a">Hochschulschrift</subfield><subfield code="2">gnd-content</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Finnland</subfield><subfield code="0">(DE-588)4017243-0</subfield><subfield code="D">g</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="a">Musikerziehung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4040843-7</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="2"><subfield code="a">Musikschule</subfield><subfield code="0">(DE-588)4170834-9</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="3"><subfield code="a">Musiklehrer</subfield><subfield code="0">(DE-588)4140880-9</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="4"><subfield code="a">Geschichte 1900-2005</subfield><subfield code="A">z</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="830" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Studia musica</subfield><subfield code="v">24</subfield><subfield code="w">(DE-604)BV009112675</subfield><subfield code="9">24</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">Digitalisierung BSBMuenchen</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=016252914&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="940" ind1="1" ind2=" "><subfield code="n">oe</subfield></datafield><datafield tag="999" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-016252914</subfield></datafield><datafield tag="942" ind1="1" ind2="1"><subfield code="c">780.7</subfield><subfield code="e">22/bsb</subfield><subfield code="f">0904</subfield><subfield code="g">4897</subfield></datafield></record></collection> |
| genre | (DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content |
| genre_facet | Hochschulschrift |
| geographic | Finnland (DE-588)4017243-0 gnd |
| geographic_facet | Finnland |
| id | DE-604.BV023049513 |
| illustrated | Illustrated |
| index_date | 2024-07-02T19:24:05Z |
| indexdate | 2024-07-09T21:09:48Z |
| institution | BVB |
| isbn | 9525531155 |
| language | Swedish |
| oai_aleph_id | oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-016252914 |
| oclc_num | 219421353 |
| open_access_boolean | |
| owner | DE-12 |
| owner_facet | DE-12 |
| physical | 233 S. Ill. |
| publishDate | 2005 |
| publishDateSearch | 2005 |
| publishDateSort | 2005 |
| publisher | Sibelius-Akatemia |
| record_format | marc |
| series | Studia musica |
| series2 | Studia musica |
| spelling | Broman-Kananen, Ulla-Britta Verfasser aut På klassrummets tröskel om att vara lärare i musikläroinrättningarnas brytningstid Ulla-Britta Broman-Kananen Helsinki Sibelius-Akatemia 2005 233 S. Ill. txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Studia musica 24 Zugl.: Helsinki, Sibelius-Akatemia, Diss., 2005. - Abstract in engl. Sprache Geschichte 1900-2005 gnd rswk-swf Musikschule (DE-588)4170834-9 gnd rswk-swf Musikerziehung (DE-588)4040843-7 gnd rswk-swf Musiklehrer (DE-588)4140880-9 gnd rswk-swf Finnland (DE-588)4017243-0 gnd rswk-swf (DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content Finnland (DE-588)4017243-0 g Musikerziehung (DE-588)4040843-7 s Musikschule (DE-588)4170834-9 s Musiklehrer (DE-588)4140880-9 s Geschichte 1900-2005 z DE-604 Studia musica 24 (DE-604)BV009112675 24 Digitalisierung BSBMuenchen application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=016252914&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
| spellingShingle | Broman-Kananen, Ulla-Britta På klassrummets tröskel om att vara lärare i musikläroinrättningarnas brytningstid Studia musica Musikschule (DE-588)4170834-9 gnd Musikerziehung (DE-588)4040843-7 gnd Musiklehrer (DE-588)4140880-9 gnd |
| subject_GND | (DE-588)4170834-9 (DE-588)4040843-7 (DE-588)4140880-9 (DE-588)4017243-0 (DE-588)4113937-9 |
| title | På klassrummets tröskel om att vara lärare i musikläroinrättningarnas brytningstid |
| title_auth | På klassrummets tröskel om att vara lärare i musikläroinrättningarnas brytningstid |
| title_exact_search | På klassrummets tröskel om att vara lärare i musikläroinrättningarnas brytningstid |
| title_exact_search_txtP | På klassrummets tröskel om att vara lärare i musikläroinrättningarnas brytningstid |
| title_full | På klassrummets tröskel om att vara lärare i musikläroinrättningarnas brytningstid Ulla-Britta Broman-Kananen |
| title_fullStr | På klassrummets tröskel om att vara lärare i musikläroinrättningarnas brytningstid Ulla-Britta Broman-Kananen |
| title_full_unstemmed | På klassrummets tröskel om att vara lärare i musikläroinrättningarnas brytningstid Ulla-Britta Broman-Kananen |
| title_short | På klassrummets tröskel |
| title_sort | pa klassrummets troskel om att vara larare i musiklaroinrattningarnas brytningstid |
| title_sub | om att vara lärare i musikläroinrättningarnas brytningstid |
| topic | Musikschule (DE-588)4170834-9 gnd Musikerziehung (DE-588)4040843-7 gnd Musiklehrer (DE-588)4140880-9 gnd |
| topic_facet | Musikschule Musikerziehung Musiklehrer Finnland Hochschulschrift |
| url | http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=016252914&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |
| volume_link | (DE-604)BV009112675 |
| work_keys_str_mv | AT bromankananenullabritta paklassrummetstroskelomattvaralarareimusiklaroinrattningarnasbrytningstid |